浅谈小学应用题的教学
在小学数学的教学中，教会学生正确解答应用题是一个较难解决的问题，因此，普遍的教师认为对应用题的解答来说，教师难教，学生难学。学生对解答应用题的方法难掌握。在实际的教学工作，我认为在教学生如何正确解答应用题时，应该让学生掌握解答应用题的一些基本功，这对提高学生解答应用题的能力有较大的帮助。
一、指导学生“读题”、“读懂题”
读题不能读字，应注意弄清题目所叙述的事物的大概，理解反映数量关系的句子的意思，抓住题目中的关键词语，找出重点句子。
如：有人把蝙蝠放在有蚊子的房间里做实验。蝙蝠原本体重为3.9克，15分钟后，由于蝙蝠吃了蚊子，体重增加到4.23克。平均每只蚊子的重量约是0.02克。问：蝙蝠一分钟吃多蚊子。读题的时候，学生弄清：1、蝙蝠体重增加的原因是什么？2、蝙蝠体重增加到4.29克这里的重量包括它本身的重量吗？如果把题目中的条件改为“蝙蝠的体重增加了4.29克”，那么，包括它的体重吗？这句话中有一个关键词语“增加到”。3、已知哪些条件，要求什么？
4、已知条件与问题之间的关系及是否需要一个解决问题的过渡运算。
二、指导学生学会“提问”“提准确的问题”
在解答应用题时应让学生学会针对题目的条件和问题，连续提出一些较准确的问题，然后进行判断和层层推理。开拓学生的解题思路。如：