书法规划与前7周教案设计

课程表 节数 星期 一 二 三 四 五

早读 1

2 3 4 书法 5 6 7 8 晚修 第-----学期教学计划进度表 周次 起止日期 教学容 课时数 一 文房四宝 1

二 写字姿势及执笔方法 1 三 中秋放假 1 四 米字格和笔画名称 1

五 国庆 1 六 中锋线条 1 七 横的写法 1 八 复习横的写法 1 九 竖的写法(垂露，悬针) 1

十 复习竖的写法 1 十一 撇的写法 1 十二 复习撇的写法 1 十三 捺的写法 1 十四 复习捺的写法 1 十五 点的写法 1 十六 复习点的写法 1 十七 复习所学笔画 1 十八 组合所学笔画练习单个独体字 1 十九 练习单个独体字 1 二十 放假 第 1 周 第 单元 第 1 课时 总 1 课时 课题 文房四宝 课型 新授课 执教时间 9月4日

教学 目标

了解我国古代书写工具，认识文房四宝以及其各自的作用和的性能

简单讲授做书写中使用毛笔的要领 激发学生对中国传统绘画的学习热情，了解写书法要有耐心和恒心 教学 重点 学习和了解文房四宝的使用和性能

教学 难点 着重了解毛笔和纸的类型

教具 学具 视频、PPT、笔、墨、纸、砚

教 学 过 程

一、导入 播放视频，了解汉字的演变过程。激发学生兴趣，让学生对汉字有更形象的认识。提问：中国的汉字有趣吗，来看看写书法需要准备工具。

二、请同学说说写书法需要用到哪些工具 三、分别介绍笔墨纸砚，着重介绍毛笔和宣纸的性能 1、毛笔： （1）按性能分：软毫、硬毫、兼毫 （2）按笔锋分：小楷、中楷、大楷 2、墨 古人用墨条磨墨，加点水就可以书写。 3、纸：有毛边纸和宣纸，练习时多选用毛边纸 4、砚：是用来研墨的，今天我们可以直接买到墨汁倒进砚 教 学 过 程

四：介绍写书法的辅助工具（同学相互讨论） 文镇 作用是压纸，防止纸被风吹起，影响书写 笔山 暂停书写时放笔的工具 笔架 挂毛笔的工具 水洗 用来洗笔或兑水入浓墨 笔卷 出门时用来放毛笔，不破坏笔头上的毛 毛毡 书写时垫于纸下 五、教师演示执毛笔的方法，为下一节课作准备

布置作业 板书 设计

教学 反思 学生对书法用具还是比较有兴趣的，课上能安静20分钟，下课后问什么时候有书法课，对用毛笔写字有期待。下一堂课学习毛笔执笔方法可能对一年级的孩子来说会有点枯燥。 第 2 周 第 单元 第 1 课时 总 1 课时 课题 正确的写字姿势和执笔方法 课型 新授课 执教时间 9月11日

教学 目标 训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯 通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础

教学 重点 训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯

教学 难点 掌握毛笔的执笔方法 ，了解中锋运笔

教具 学具 教学挂图

教 学 过 程

一、导入 要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、 复习硬笔的姿势及执笔方法 由于毛笔字要以硬笔字为基础，所以我们先来复习语文课上学到的硬笔姿势及执笔方法 出示写字歌：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到，字写工整视力好。 三、明确正确的写字姿势的要求 （1）、端坐握铅笔（2）、相互检查（3）、在田字格上练习写“工”字 教 学 过 程

四、学习毛笔字的写字姿势和执笔方法 （1）、重申坐姿，硬笔字与毛笔字的坐姿时一样的。请一个小朋友出来摆好姿势，引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 （2）讲解示五指执笔法。五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、 钩、格、抵。 （3）、练习评比，教师指导学生练习， （4）、组织学生展示 五、总结 强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

布置作业 回家后把正确的写字姿势及执笔方法做给家长看 板书 设计

教学 反思

学生对执笔方法掌握不是很到位，拿了笔就想写字。指导比较困难，指导

一个学生，其他学生就开始吵。接下来每节课都必须强调执笔姿势。 第 4 周 第 单元 第 1 课时 总 1 课时 课题 米字格和笔画名称 课型 常识课 执教时间 9月25日

教学 目标

认识米字格和笔画名称

培养学生良好的学习写字习惯 激发学生对写字的兴趣 教学 重点 认识米字格

教学 难点 认识笔画笔画名称

教具 学具 书写用具、永字八法挂图

教 学 过 程

一、导入 书法家小故事-柳公权刻苦学习书法的故事。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。 1、认识米字格（四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一方白纸，标出中心，用四红纸条，请同学贴出。） 出示挂图，同时板书：米字格（后半部分待讲到时再添上）。 三、2、给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。 教 学 过 程 3、认识“永”字八法 出示“永”字挂图。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上标好数字： 1）. 点2）.横3）.竖4）.钩5）.挑6）.撇7）.短撇8）.捺 采用老师指笔画让同学回答，由慢到快，待同学熟悉后进行比赛。 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。 五、巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 六、 总结：展示作业

布置作业 板书 设计

教学 反思

对米字格还是掌握比较到位的，笔画名称说不齐全，下节课要继续加强。 第 8 周 第 单元 第 1 课时 总 1 课时 课题 横的写法 课型 新授课 执教时间 10月23日

教学 目标

进一步培养学生良好的书写习惯 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横” 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 教学 重点 横的书写要领

教学 难点 线条的长短比例

教具 学具 教学图片

教 学 过 程

一、导入： 汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 出示课题。 齐读课题。 二 、复习执笔姿势 五指执笔法 三、 示书写 1、 讲解笔顺（从左到右）。 2、 再次写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 3、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 教 学 过 程

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。

1、出示字。工 2、指名板书。 3、指名说笔顺，纠正。 4、带领学生分析“工”的书写要领。注意上短下长 5、演示“工”的书写过程。

布置作业 板书 设计

教学 反思

掌握还不是很到位，握笔姿势在写得过程中会逐渐偏离，成了握铅笔的姿势了，还要继续加强本节课。 第 6 周 第 单元 第 1 课时 总 1 课时 课题 中锋线条 课型 新授课 执教时间 10月9日

教学 目标

认识中锋线条、侧锋线条

掌握正确的书写中锋线条的方法 能正确运用中锋线条 教学 重点 中锋与侧锋的区别

教学 难点 笔与纸呈垂直状

教具 学具 图片、宣纸、墨水

教 学 过 程 一、导入 复习握笔姿势 五个手指各自的所在毛笔的位置、握笔的位置不要过高 坐姿正确，挺胸，两脚平放 二、讲解中锋、侧锋 1、中锋线条 笔尖行走于纸上，并且笔垂直于纸运笔，写出来的笔画饱满均匀 2、侧锋线条 笔与纸不呈垂直状，写出来的笔画参差不齐 3、游戏：做选择题 中锋与侧锋写于宣纸上，让学生选择 分组竞赛，每组派一个代表