网络营销实验课程设计

网络营销实验课程设计
【摘要】网络营销是一门实践性很强的课程，而网络营销实验具有综合性强、效果显现周期长、方式多样等特点。

这为网络营销实验课程的设计带来了许多困难。

本文在分析网络营销及其实验课程特点的基础上，提出了课程体系设计的方法及应注意的问题。

【关键词】网络营销；实验课程
随着互联网的普及，网络营销越来越成为被广泛应用的营销方式，企业用于网络营销的资金比例不断上升，据报道，今年上半年，美国仅互联网广告收入就增长了37%，达到了79亿美元。

而除了网络广告这种传统营销手段之外，网络营销的方式也越来越多元化，诸如服务器日志分析、搜索引擎营销、社会化媒体营销的新型的营销方式不断涌现，这些网络营销手段不仅融入到企业营销活动的各个环节，而且相互配合形成完整的网络营销体系。

在这样一个时代大背景下，系统性的进行网络营销实验课程设计将有助于完善电子商务与网络营销课程体系，帮助学生更新网络营销知识、提高网络营销的实践技能。

一、网络营销实验课程的特点
1.课时短。

本校电子商务实验学时共计16学时，其中与网络营销有直接或间接联系的实验共计10个学时，在短短的10个学时中，需要了解众多的网络营销方法，并掌握其具体操作，时间还是相对紧张的。

2.实验效果显现时间长。

网络营销效果的显现是一个长期积累的
过程，尤其对于社会化媒体营销和搜索引擎优化而言，更需要长期的运营，相对于短暂的实验课时，学生只能完成基本的实验操作，而很难对实验效果进行观察、评估和修正。

3.实验内容相互交叉。

正如上文所述，由于网络营销的整合性加强，因此，某项网络营销方式必然需要以其他方式相配合，比如搜索引擎优化往往需要与网站建设以及社会化媒体营销结合使用，其营销效果才能够显著提高。

4.实验环境与实验平台的真实性。

网络营销实验可以大量的基于互联网的开放平台开展，因此实验环境与真实的营销活动完全一致，这是其他经贸类实验课程所无法比拟的。

5.实验数据与实现效果的真实性。

由于实验平台的真实性，实验数据也是完全真实的，并且这些数据可以实时获得，能够充分的反映出学生的实验效果，有利于对学生的知识掌握和操作能力进行评估。

二、网络营销实验课程安排应注意的问题
由于以上提到的特点，在实验课程设计中应注意以下问题：
1.综合运用互联网和实验室两个平台。

互联网中有许多资源是免费向公众开放的，诸如搜索引擎、社会化媒体、调研网站、交易平台等，这些资源不仅可以用于帮助学生获取知识，作为开展实验的平台；而且很多网站都有比较完备的数据记录和统计功能，将这些功能与课程设计相结合，可以实现搜集和分析实验数据，检测实验效果的目的。

同时，使用互联网资源，也有助于降低实验成本，提
高学生的实验体验和实验效果的真实性。

但是如网站设计、服务器日志分析需依赖网络服务器空间支持的实验项目，则可以基于一个局域网内部的网站建设系统。

从而避免使用互联网中的虚拟主机所存在的，实验费用过高、稳定性较低、安全性无法保障、实验数据难以保存等问题。

2.实践型实验与认识型实验相结合。

由于课时与实验内容之间的矛盾，为了使学生既能够在有限的时间内锻炼网络营销的实践能力，又能够尽可能多的接触不同的网络营销方式，在实验设计应将实践型实验与认识型实验合理搭配。

下文中所述及的5个实验模块中，每个模块仅安排一仅实践型实验，该实验项目要求学生完成实验操作、数据检测、实验效果分析和评估等相关工作，其余各实验项目均为认识型实验，仅需浏览相关网站或资料，了解其基本操作方法即可。

3.必要的实验准备。

首先，在课程开始时，即可要求学生虚拟一个企业，并设定其经营方向，在以后的实验中，以此为基础进行针对性的操作，此举可同时加强每个实验模块之间的联系，提高整个实验的系统性；其次，在每项实验开始之前，在课堂上向学生讲授相关的操作方法和步骤，学生也应当完成营销文案设计等文字性工作；此外，应要求学生提前在电子商务平台注册网上店铺，在实验的各个阶段，将涉及到营销方法立即运用于网上店铺的营销推广，为最终的综合模拟实验模块奠定必要的基础。

4.充分利用课外时间，对于某些效果显现较慢的实验，如社会化
媒体营销，应要求学生在课后继续实验操作，并持续监视实验效果的改进状况。

三、实验课程体系
1.网站设计和评价。

本模块基于一个网页制作和上传系统，该系统允许学生上传自己制作的网页，并可以通过web方式浏览。

实验要求学生事先对所设计的网站的类型、内容和功能进行规划，并据此制作网站。

上传后要求学生相互浏览其他同学的网站，发现网站在功能和易用性方面存在的不足，并提出修改意见。

2.网络营销调研。

本模块要求学生熟悉各种网络调研方法的使用，包括通过搜索引擎、公共数据库和专业网站等方式获取相关资料和数据，通过alexa网站获取竞争者网站的资料，利用调研网站发布自己制作的调研问卷，并了解服务器日志分析的基本方法。

最终要求学生将所收集到的资料汇集整理，编写营销环境报告，而发布在线调研问卷及服务器日志分析则属于认识型实验。

3.搜索引擎营销。

本模块主要涉及搜索引擎优化和搜索引擎广告两个实验，其中搜索引擎优化属于实践性实验，要求学生首先撰写一篇博客文章并发布；通过访问百度指数并结合长尾理论，合理设置关键字（博客标签）；在社会化媒体转发自己的博客等方法，来提高博客在搜索结果中的排名。

并通过搜狗搜索网站查看该博客页面rank值的变化。

搜索引擎广告实验要求学生通过查看百度推广中的百度推广网上体验中心，以及搜索推广、网盟推广、人群定向、品牌专区三种推广方式的介绍，了解其各自特点，搜索引擎广告部
分属于认识型实验。

4.社会化媒体营销。

本模块包括两个部分，第一部分属于认识型实验，主要目的是了解不同社会化媒体的特点，实验要求学生登录并注册若干主流社会化媒体并完成以下工作：找出在同一个社会化媒体中共存在多少种信息发布方式，并比较不同的信息发布方式在传播模式、传播对象和传播范围的方面的异同。

实践型实验则以新浪微博为平台，要求学生建立一个微博账号，首先通过“微报告”、“看热帖”、“热门微博”、“微数据”等微博工具，了解该社会化媒体的信息传播特点，辨识目标受众；在此基础上开展微博写作和运营，实验过程中，通过“我的微博数据”功能分析本人微博的运营状况。

5.综合模拟实验。

要求学生在淘宝等网络交易平台建设一个网上店铺，并通过综合使用所学的网络营销方法，提高网站的访问量。

该模块贯穿于整个实验过程，要求学生在所有试验开始之前必须确定网店的经营方向，制订营销组合策略；在其他试验模块进行中，将所学的网络营销方法运用于网店的营销推广；使用相关统计工具（如量子恒道）监视浏览量变化，及其与营销活动实施的关系；不断改进营销手段，促进网站浏览量的提升。

以上5个实验模块按照网络营销的基本步骤进行安排和设计，引导学生循序渐进的实施网络营销方案，并通过综合模拟实验模块将其统一成为有机的整体。

通过实验，不仅锻炼了学生网络营销的操作能力，而且能增强学生对网络营销框架体系的理解，为其在今后
的工作中制定网络营销计划，解决营销工作中遇到的实际问题奠定了一定的基础。

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