【幼儿园学前班教案拼音】学前班语文拼音教案_学前班拼音教案
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【幼儿园学前班教案拼音】学前班语文拼音
教案_学前班拼音教案
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幼儿园学前班教案拼音：幼儿园拼音教案
活动设计
本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以
及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已
经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两
拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的
内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。
学习目标
1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准
音，认清形。
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2、区分轻易夹杂的几组拼音：bdpq;tf;hn;ji。
3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读
要领。
4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。
活动重难点
活动重点：把握所学韵母和声母的音和形。
活动难点：区分几组轻易夹杂的拼音字母。
活动准备
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1、拼音字母卡片、音节卡片多少。
2、迷宫图：1大39小。
3、《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片
两张。
4、勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长
方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。
活动过程
1、发言导入勾当主题。
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以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动
《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。
2、游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的
正确发音。闻心居作文网
先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来
给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长
音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在
欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要
留意什么呢?(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声
母)。
3、游戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。
先生：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们
和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣
最喜好的《炸弹》游戏吧。
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4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵
母、两拼音节和三拼音节。
幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。
玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和
三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，分
辨它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。
(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿
有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。
5、
家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节
和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两
拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声
轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一
个音。
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先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们
要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽
的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角
逐，假如我们胜利了，就可以站在山顶看风光了。而怪兽也
会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们
来饰演怪兽，接管我们的挑衅。角逐此刻正式开始。游戏是
这么玩的。
6、游戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字
母。
先生：拼音王国之旅顿时就要竣事了，要走出拼音王国，
回到我们温顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们
一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的
声母。)
7、
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师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的
拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一
份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来
走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!
8、竣事。
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幼儿园学前班教案拼音：汉语拼音a
教学目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
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要学好汉语拼音。
2、学会a单韵母，认清形，读准音。
3、会在四线格内抄写a单韵母。
教学准备
投影片和字母卡片
教学过程
（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用
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处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通
话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，
帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，
教师边检查边领读。
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4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，aaa。
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什
么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）
抽拉投影片，使a
和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她
是谁？就是aaa。”
（三）教学a的四声。
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1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴
上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是
“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是
平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的
时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”
就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到
低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
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3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻
开课本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会
写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三
格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要
碰到上下线，而且要一笔写成。
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2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是
小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向
右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发
音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正
确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
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（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
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