二年级语文下册 曹冲称象2课件 语文S版

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心灵感悟
曹冲想出的称象办法多么巧妙啊！对于一个七岁的孩子来
说，实在难得。我们在生活中也会遇到一些难以解决的问题， 只要我们像曹冲那样，爱动脑筋、善于观察，就会想出解决问
题的好方法，为此，让我们共同努力吧！
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随堂练习
练习加标点符号。 （1）曹操问“谁有办法把这头大象称一称？” （2）曹冲站出来说：“ 我有办法。” （3）他大声喊,:”快回来!”
重”的过程。这样安排，使文章条理分明，线索清晰。
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拓展提升
“说曹操曹操到”的来历 汉献帝在李傕与郭汜火并时曾一度脱离险境,然而李郭二人合兵一 处后继续追拿汉献帝,有人推荐曹操,说他平剿青州黄巾军有功,可以救
驾,然而信使未出时李郭联军已杀到,眼看走投无路之际,夏侯惇奉曹操
之命率军前来“保驾” , 后将李郭联军击溃 , 曹操被加官封爵。故有 “说曹操曹操到”之说。
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有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤 也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?”也有的说:“办法倒有一 个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
“直摇头”说明官员说的方法不实
际，或者不合适，曹操不赞成官员们提出的 方法。
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课文详解
曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来 ,说:“我有个办法。先把大象赶
七岁儿童显才华
切实可行
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概括主题
本文通过描写七岁的曹冲想出比众官员更好的办法 称出大象重量的故事，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察 的优秀品质。
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写法点拨
按事情发展顺序来叙述
按事情发展顺序写，就是按照事情发生、发展、高潮、结局 的过程来写，用一段话或几段话写出事情的起因、经过、结果。 本文就是按事情的发展顺序讲了“看大象—— 议大象—— 称出象

统编版二年级语文上册
课文（二） 4 曹冲称象
大象
大象是目前陆地上最大的哺乳动物之一， 它的主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长 鼻和扇大的耳朵。大象广泛分布在非洲撒 哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南 部边境的热带及亚热带地区,成年的亚洲象 体重一般在3-5吨。
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谜语
四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。
生字指导
chuán
船
结构：左右 部首：舟 笔画：11 音序：C 组词：渔船
轮船
帆
轮
金文 小篆 楷书
船
船
国学诵读
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （《龟虽寿》曹操）
山不厌高,水不厌深。 （《短歌行》曹操）
生字指导
rán
然
结构：上下 部首：灬 笔画：12 音序：R 组词：当然 自然
金文 小篆 楷书
造句：我们要爱护 大自然的一草一木。
走进中华传统文化
【曹操的名言】 让礼一寸，得礼一尺。 【谜语】 历史上哪个人物跑的最快？
谜底（曹操（说曹操曹操到））
同学们，下节课见！
重杆秤砍线止量
生字指导
gǎn
杆
结构：左右 部首：木 笔画：7 音序：G 组词：枪杆
笔杆
生字释义： 1.器物上较细长的棍状物。有的实心，
有的中空：秤杆儿、钢笔杆儿。 2.量词。用于有杆的器物：一杆枪。
多音字： gān：较粗、较长的棍状物。
（旗杆 电线杆） gǎn：较短、较小的棍状物。
本课内容
曹操问 谁有办法把这头大象称一称？
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇宫里保护皇上的 官兵可多了。

6曹冲称象
资料宝袋
大象是现存世界最大的陆栖动物，主要外 部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵， 具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。 长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象 和非洲象。亚洲象历史上曾广布于中国长江以 南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小， 主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。中 国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非 洲象则广泛分布于整个非洲大陆，喜欢群居。
课文详解
称象第四步： 把石头的重量加 起来，就等于大 象的重量。
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默读第四自然段，把曹冲说的话画来、
并用“ ”画出有关称象时的 动词。曹冲说的话共有几句？四 句 动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称 象的步骤和方法。
﹍
课文详解
先把大象（ ）一艘大船上，看 船身下沉多少，就（ ）水面， 在船舷上（ ）。再把大象 （ ），往船上( ）。 装到船下沉到画线的地方为止。然后， （ ）船上的石头。这样，就 称出了大象的重量。
预习检查
（一）认识本课11个生字：曹、称、官、操、柱、 杆、秤、宰、割、艘、舷；会写8个字：冲、议、 论、杆、柱、官、岁、造，以及“议论、柱子、官 员”等词语。 （二）朗读课文。 （三）通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象 的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教 育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。 （四）通过读读比比，体会“直”“才”“到底” 在句子中的作用。
拓展提升

（1）曹操听了曹冲提出的办法， 为什么微笑着点点头？你认为 曹冲的称象办法好吗？ （2）曹冲为什么会提出这么好 的办法？
心灵感悟
读第4自然段，让学生理解曹冲称象的 四个步骤。这是本课的重点，也是难点，可 以通过做实验的方法来理解。做实验时，要 按照曹冲说的办法，一个步骤一个步骤地进 行。通过实验，使学生知道用船代替秤，解 决了提不动的难题；用石头代替大象，解决 不用把象宰割成一块一块称的问题。体会曹 冲平时注意观察事物，善于动脑筋思考问题 的好品质。

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6曹冲称象
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资料宝袋
大象是现存世界最大的陆栖动物，主要外 部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵， 具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。 长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象 和非洲象。亚洲象历史上曾广布于中国长江以 南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小， 主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。中 国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非 洲象则广泛分布于整个非洲大陆，喜欢群居。
﹍
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课文详解
先把大象（ ）一艘大船上，看 船身下沉多少，就（ ）水面， 在船舷上（ ）。再把大象 （ ），往船上( ）。 装到船下沉到画线的地方为止。然后， （ ）船上的石头。这样，就 称出了大象的重量。
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课文详解
通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题 我长大了，要做一个——————— —————————————的人。
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概括主题
这篇课文讲的是曹冲小时候想 办法称象的故事。这个故事告诉我 们，平时多观察，遇事多动脑筋， 就能找到解决问题的好办法。
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写法点拨

要重点指导学生读好第3、4自 然段，朗读时要提醒学生边读边想， 曹冲提出怎样的称象办法，这个办 法好在哪里，他是怎样想出这个办 法的。在理解课文内容的基础上， 进行朗读。
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Hale Waihona Puke 字词乐园曹冲 曹操 柱子 议论 岁月 一杆 制造
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课文详解
思考：课文讲了一件什么 事？ 曹冲小时候想办法称象的 故事。
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课文详解
曹冲的办法是什么？ 分了几个步骤？
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