小学美术人教版三年级下册第6课《多彩的梦》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

《多彩的梦》教学设计教学目标：1、了解各种各样的梦，以及梦的相关知识，体验梦的奇特之处。

选择喜爱的绘画工具与表现方法，大胆、快乐地描绘最多彩最有趣的梦。

2、通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。

引导学生在表现梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与表现方法完成最多彩最有趣的梦。

3、培养学生热爱想象、敢于表现的个性品质，激发学生热爱科学的情感。

教学重、难点：重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象和创造。

难点：让学生进入“梦”的感觉和体验，用夸张的形象、奇特的构思、丰富的色彩表现奇梦。

教学准备：教师准备：有关梦的影片剪辑、图片、音乐资料，代表性范画几幅，大信封，装有蓝紫色水的喷壶，同龄学生有关奇梦的画面、有关梦境的描述，大师的作品等。

交互课件、绘画工具及各种纸张等。

学生准备：作业纸，水彩笔、油画棒、毛笔、水罐等绘画工具，综合材料牙签、餐巾纸等。

教学过程：一、导入新课1、播放动画片《爱丽丝漫游仙境》片段。

教师提问：你喜欢这部动画片吗？为什么？2、学生讨论：如果你是爱丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况？3、引入课题：你做过这样的梦吗？说说你记忆中最多彩的梦。

4、板书本课课题。

二、回忆讨论听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。

三、初次体验初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。

请画得快的同学说说自己的想法。

就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。

四、范作欣赏看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。

五、再次练习要敢于把梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。

据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗？用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。

六、评价小结“你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。

”“你的梦真动人！”教师点评、学生自评、互评。

七、课堂拓展梦中的景物和感悟对生活有帮助吗？古今有哪些发明偶得是通过梦境得来启发的？教学反思：本课的教学为学生提供了丰富的艺术素材和自由的想象空间，以梦为探索主线，以“多彩”为发散性思维的生长点，学生沉浸在神秘梦幻的氛围中读梦、品梦、析梦、造梦、画梦、评梦、追梦，教学环节层层递进，引人入胜。

人教版美术三年级下册美术第6课多彩的梦教案一、教学目标：知识目标：培养学生的审美能力和创造表现能力；技能目标：能大胆的想象，并用独特的方式表现自己的梦境；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：对学生审美情趣的培养；教学难点：培养学生的创造力和表现能力；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、白纸、剪刀四、教学过程：一、激趣导入：师：昨天老师做了一个梦，在梦里老师梦见摘到了月亮和星星，遇到了美丽白雪公主并和小雪人一起跳舞。

师：同学们你们说这个梦美不美？生：真美。

师：下面就让我们一起走进梦的世界，（板书）《彩色的梦》。

二、名作欣赏：师：课件出水油画《我与我的村庄》、油画《记忆的永恒》，请同学们仔细观察后想一想：他们都存在着什么样的共同特点？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，说明同学们观察的都很认真。

这两幅油画存在着很大的共性，具体表现在：（板书）1、这些作品都十分的有创意有内涵；2、它们把梦中的物体的色彩、大小和形状与现实中的巨大差别很好的表现出来了；三、学生作品欣赏：师：老师课件出示学生作品：《摘星星》请同学们仔细观察，然后想一个问题：这幅画的特点是什么？生：仔细观察，并分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师：同学们观察的很仔细，这幅画的特点就是：用丰富明亮的底色表现了作者闪烁的梦境。

师：老师课件出示学生作品：《我的梦》请同学们仔细观察，然后想一个问题：这幅画的特点是什么？生：仔细观察，并分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师：同学们观察的很仔细，这幅画的特点就是：用蜡笔的色彩斑驳表现了作者朦胧的梦境。

四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据上面作品的特点进行分组合作，创作出你们心中关于你自己的梦境的作品。

师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。

生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。

生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。

人教版美术三年级下册《第6课多彩的梦》教学设计2一. 教材分析《第6课多彩的梦》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握色彩的搭配和运用，培养学生的创新意识和实践能力。

本节课的内容包括色彩的基础知识、色彩的搭配原则以及如何将色彩运用到绘画中。

教材中提供了丰富的案例和练习，帮助学生更好地理解和掌握色彩的运用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们能够分辨基本的颜色，并对色彩有一定的感知。

但他们在色彩搭配和运用上还存在一定的困难，需要通过课堂学习和实践来提高。

此外，学生的绘画技能和创造力也有所不同，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识和搭配原则。

2.培养学生将色彩运用到绘画中的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识和沟通能力。

四. 教学重难点1.色彩的基本知识和搭配原则。

2.如何将色彩运用到绘画中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解色彩的搭配和运用。

2.实践法：学生通过实践，提高色彩运用的能力。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享经验和心得，提高合作能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.参考资料和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣，进而引入本节课的主题《多彩的梦》。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的基本知识和搭配原则，展示一些优秀的色彩搭配案例，让学生对色彩有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的色彩搭配原则，尝试在画纸上进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生小组内展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和不足，再次强调色彩搭配的重要性。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，将色彩运用到更广泛的绘画领域，如人物、风景等。

三年级下册美术教学设计第6课《多彩的梦》人教新课标一、教学背景本课设计适用于三年级下册美术课程，主要内容为画梦。

学生已经掌握了色彩的基本概念，了解了色轮的构成以及基本的色彩搭配方法，同时也熟悉了不同材料的使用。

二、教学目标•了解梦的概念及多彩的表现形式•进一步熟悉色彩的构成和运用，能够独立完成多种色彩搭配•提高学生的绘画能力和想象力，能够在画面中表现自己的梦境•培养学生的观察能力和表达能力，能够通过画面向他人展示自己的作品三、教学重点•合理运用色彩表现梦境的情感和氛围•培养学生的想象力和创造力，让他们能够将想象中的梦境用画笔表达出来四、教学难点•如何将梦境中的抽象图像转化为具体形象•如何通过色彩运用表现梦境的情感和氛围五、教学过程设计1. 激发学生情感，熟悉主题•通过课堂介绍，让学生了解“多彩的梦”这个主题的内涵和表现形式•让学生谈谈自己的梦境，通过在课堂上展示他们的作品或故事，激发学生情感，调整课堂氛围2. 学习色彩表现梦境的要素•展示一些有关梦境的图片或艺术品，让学生观察和理解其中的色彩运用•介绍画家梵高，让学生了解他的色彩风格和以梦为主题的作品，引导学生从作品中理解色彩情感的表达3. 练习色彩搭配•通过对色轮中相邻色和互补色的教学，让学生掌握基本的色彩搭配方法•给学生发放色彩搭配卡片，让他们练习独立搭配色彩，找出适合自己的色彩组合方式4. 练习手型基本构图•给学生分发手型的基本构图模板，通过逐步构建线条，让学生熟悉手的基本形状•让学生在模板上练习自己的线条构图和基本色彩搭配，了解线条构图和色彩搭配的重要性5. 自主绘画表现梦境•老师根据学生的绘画水平，提供不同的素材、场景和空间搭配等方式，让学生自主选择，进行自主创作•在学生绘画结束后，让他们交流和展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和互相启发六、教学方法•情境教学法：通过营造良好的课堂氛围，让学生能够更好地体验和理解梦的内涵和意义，从而将其转化为他们自己的表达能力•启发式教学法：老师将适度的引导和启发，让学生在自主探索和绘画中找到适合自己的创作方式•艺术欣赏法：通过展示艺术品和图片，让学生感受艺术的魅力，同时从中学习和吸取创作中的灵感和技巧七、教学评价•通过展示学生的作品和讨论，让他们能够理解自己所创作的作品所表达的思想和情感•老师可以通过观察学生绘画场景、语言表达和作品表现等方面，来评价学生在本次课程中达到的学习目标•在评价的同时，老师也应该及时给予肯定和指导，鼓励学生不断进步八、教学记录1. 精美的色轮学生独立制作的精美的色轮，颜色搭配非常新颖，色彩和谐，为学以后的绘画打下了良好的基础2. 活泼的学习氛围课堂以情境创设为主，活泼的学习氛围，调动了学生的自主学习积极性，加深了学生对本课程的“多彩的梦”的理解认知。