五年级下册语文课件-15自相矛盾 部编版

课后延学：
阅读古代寓言故事《塞翁失马》， 运用借助注释和联系上下文猜测的方 法去读懂小古文，读懂后填写思维导 图，获得思维的提升。
而立。
自相矛盾
yù
wú
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物/
莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷
f
也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如?”其人/弗ú
fú
能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世
而立。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能 陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，”其人弗能应也。
存在
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
不可刺破的盾和什么都能刺破的矛
借助注释
联系上下文猜测
卖
自相矛盾
夸耀
刺破
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷
有的人
也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:
不 放在句首，表示将发议论。
“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷
联系上下文猜测
自相矛盾
夸耀
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能
一个楚国人在卖盾和矛
我的盾非常坚固，什么东西都不能
陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
刺破它
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
联系上下文猜测
自相矛盾
夸耀
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能
贤舜，则去尧之明察；圣尧，则去舜之德化：不可两得也。

寓意
《矛与盾》的寓意是说话办事要一致，不能违背了事物的客观规 律，自己也说服不了自己；也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触。常 用来讽刺那些言过其实，自相矛盾的人（或现象）。
课文主题
《自相矛盾》这篇课文写了一个卖盾和矛的人 自夸他的盾任何武器都穿不透，又自夺他的矛什么 东西都能穿透。当别人问用他的矛刺他的盾结果会 如何时他便无法回答了。这个故事告诉我们，说话 做事要实事求是，不能过分夸大其词，更不能自相 矛盾。
⑮何如：怎么样。
⑯其：助词。这里指那个卖矛和盾的人。
⑰弗能：不能。
⑱应：回答。
⑲夫：用在首句，引起议论。
译文
有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我 的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛， 说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他： “如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌， 一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛， 不可能同时存在于这个世界上。
拓展积累
韩非子语录： 1.胜而不骄，败而不怨。——《商君书·战法》 2.千里之堤，毁于蚁穴。《韩非子·喻老》 3.欲速则不达。《韩非子·外储说左上》 4.华而不实，虚而无用。《韩非子·难言》 5.欲成其事，先败其事。（想要做成这件事，可能首先遇到的是失败于这件事。）
拓展延伸
在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?请举例说说。 答：我的同学看到别人带了个足球踢，嫉妒了，因此，说：“我最讨厌 踢足球了。” 第二天，我带了个足球，我们玩的时候，他说：“带我一个， 我最喜欢踢足球了。”同学都说：“你不是讨厌踢足球吗？”他张口结舌， 什么也说不出来了。
教材解析
自相矛盾是一个成语，比喻一个人说话、行动前后抵触，不 一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。这个成语出自于《韩非 子》，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随 便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。 有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无 以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格 或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。

矛盾 誉吾
书写指导
máo
书写时不要漏了第二笔点。
dùn
里面是个“目”。
yù
笔画较多，把握笔画的长 短变化和间距。上半部分的最 后一笔要变为捺。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
wú
笔画较少，先关注笔画组 合的协调性，再确定每一笔在 方格中的书写位置。
任务 课题初印象
你知道“自相矛盾”的意思吗？说 说你是怎么知道的。
恭喜你完成任务，获得故事内容！
有人在墙上写着“不准乱涂乱画”，可他自 己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。
班长说，丁丁同学在课堂上说话。丁丁说： “我没有说话，我只是小声地说话。” 丁丁的 话自相矛盾。
读一读
分角色朗读对话，试着读出恰当的语气。
读出卖者夸耀他的盾和矛时的得意心理 想象卖者无法回答时的尴尬和窘态
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能 陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
怎么样？”他沉默了好一会儿，都没有答出来。
“其人弗能应也”的原因是什么？你 明白了什么道理？
提示：围观者问了什么，他为什么会这样问？
卖者发现自己前后说法之间是冲突的，所以 面对围观者的质问无法应对。说话做事要前后相 应，不要像卖者这样自相矛盾。
生活中有类似的自相矛盾的事情吗？
有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收 xxx”, 这种说法自相矛盾。
练一练
一、在正确的读音下画“√”。
吾（wǔ w√ú）盾之坚，物莫能陷也。 其人弗（fú√fó）能应也。 夫（fū fú√）不可陷之盾与无不可陷之矛，
不可同世而立。
二、用课文中的句子填空。

这个小故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们行事和 言语一定要前后统一，讲究 实事求是。（或者告诫人们 说话、办事要实事求是，不 要言过其实。）
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课内拓展
一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理 想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。” 爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置 这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”
【利】锋利。 【无不】没有不。 【或】有的人。 【以】用。 【何如】怎么样。
句子翻译
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。 ”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
然后，他又夸耀自己的 矛，说：“我的矛很锐利，无 论什么东西它都能刺破！” 有的人质问他：“如果用你的 矛去刺你的盾，会怎么样？”
字词解释
根据统编教材整理 五年级语文下
合作探究
有感情地朗读课文，说说读下面的句子时要读出 什么样的语气语调。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物 无不陷也。”
楚人卖矛和盾时夸大其词，要读出满口夸耀的语气。
合作探究
这两句话，又该怎样朗读才能入情入境呢？
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其 人弗能应也。
课内拓展
新刷的黑板上醒目地写着四个大字：“不准涂画。” 咳，那这四个字又是什么呢？
不准涂画
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课内拓展
有人刚刚还在劝别人要守信,可自己却不完成 承诺别人的事； 有人口中说着自己的计划，却没 有一点实际行动……