2016-2017学年最新人教版语文四年级下册大自然的启示(精品)

杜庄学区第一小学
王秀文
检查预习：
y ì fǔ rǎng yāng zhǒu 机翼 腐烂 土壤 遭殃 扫帚 qī jīng fán zhí ji à n lüè 栖息 繁 殖 省略 关键 鲸鱼 bǔ zhì fú cǎn hùo 捕食 制 服 惨 祸
扫
异想天开 枯枝烂叶
sǎo（扫地）
sào（扫帚）
机毁人亡 轻而易举
初读课题
由课题《“打扫”森林》 你能联想到哪些问题？
自读感知
带着提出的问题，默读课文， 勾画相关语句，做批注。
把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地 上的枯枝烂叶也不放过。 森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁 净，连一根杂草也没有。
不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡 树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一 把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
总结全文
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾 难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示， 有所发明，有所创造。可见如果我们任意破 坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩 罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学 习，就能从中得到启发，造福人类。
延伸练笔
用心发现自然，你能从大 自然的哪些动植物或现象中有 所启发，产生发明设想，想发 明些什么，试着写一写。

大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是互相联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。
小组合作：
运用学习《“打扫”森林》的方法， 小组合作学习《人类的老师》，并做好记 录。
汇报学习成果：
以小组为单位，汇报在小组 合作学习过程中，解决了哪些问 题？
拓展提升：
长颈鹿与抗荷飞行服
超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞 行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺 血现象。如何解决这个问题？科学家从长颈鹿的身体构造 得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是 3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人 体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地 涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作 用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压， 使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理 设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限 制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气， 也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更 高明了一步。

（小学语文人教版）四年级下册12大自然的启示教学目标1、认识8个生字。

2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

教学重难点1、把握主要内容。

2、学习用联系的眼光认识自然界。

课前准备①师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发明创造的课外资料。

②教师制作“大自然的启示”专题网页。

上课前将学生带入网络课堂。

教学时数1课时教学过程一、听新闻，导入新课1、师：同学们，我们首光来听一则新闻。

（电脑播放显示关于伊拉克战争中使用从动物身上受到启示研发出新式武器的报道。

如能选择近期“新闻联播”中的相关新闻更好）2、听了这则新闻，你最想说什么？3、是的，大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧，让我们一起走进《大自然的启示》这篇课文，去获得新的认识吧。

二、阅读课文，了解大意1、充分朗读课文，圈出生字词，自己读一读。

2、幻灯片出示生字词，引导学生运用一定的识字方法准确认读。

殃帚腐壤翼略键鲸不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举引导学生自主发现形声字：“殃、腐、翼、键、鲸”等，“殃、壤、鲸”读准后鼻音。

3、默读课文，说说每篇短文主要讲什么？是怎么归纳的？三、精读研讨，交流收获１、出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。

⑴原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。

这样，才能保持大自然的生态平衡。

⑵现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。

⑶科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

生物真是人类的好老师啊！２、小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容理解。

３、交流从这三句话受到的启发和感受。

（1）交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。

40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
小学四年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册语文课件大自然的启 示
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋 顶都采用了这种“薄壳结构”。
大自然的启示
遭殃 扫帚 腐殖质 土壤 逞凶 机翼 鲸 惨祸 关键 异想天开
１、默读《“打扫”森林》 想想它主要讲了什么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文主要讲 德国 ）有个林木官， 从前（ 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 杂草 ）、 （ ）、（ （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带 来灾难？
2、为什么说生物是人类最好的老师？
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
４、这篇文章又带给你什么启示？
总结全文，拓展延伸
1、林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。
2、其实大自然带给我们的启示，远不 止今天课文中所说的这些，学了这两篇文 章你有什么感受呢，请同学们写一写吧！