2014天津教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：夸夸自己和别人

大班语言教案：夸夸自己和别人教学目标1.学生能够熟练运用表扬和夸奖的方式，提升自信心2.学生能够发现他人的优点和光彩，并给予合适的赞美3.学生能够表达感激与关心，建立友好的关系教学内容1. 夸夸自己在班级中，每个学生都是独特的，我们需要通过夸奖和表扬来建立他们的自信心和自尊心。

在这一环节中，教师可以通过带头先夸奖自己的方式，鼓励学生发现自己的优点和长处，并通过以下方式让每一位同学都得到表扬：1.让学生分享自己喜欢做的事情和擅长的领域，并通过类似“好厉害！你真是有天赋啊！”这样的肯定性话语继续表扬2.鼓励学生分享自己的成就和进步，用“我很佩服你坚持了这么久”等话语来表扬3.引导学生发现自己的特质和优点，并通过“你是一个聪明、有趣的孩子”等话语表达出来通过这个环节让学生明白到，夸奖自己不是自恋，而是相信自己有能力、有优点、有长处。

2. 夸夸别人在关爱他人和建立友善关系的环节，我们要让学生意识到夸赞是建立友善和关怀的关键性技能之一。

通过以下方式让学生学会夸赞他人：1.引导学生掌握发现他人优点的方法，例如：看到别人做得好时及时表扬，欣赏别人的美好，了解别人的喜好等；2.让学生意识到发现他人的长处可以带来快乐，并鼓励学生及时表达夸赞，例如：“我非常羡慕你的美丽，你的长发真的很漂亮！”，“真的很强！你就是我的榜样！”等等。

通过这一环节，让学生懂得面对别人时，从发现优点入手，学会赞美别人，以及学会提供帮助，是与人友好相处的关键技能。

3. 让学生写一封感谢信通过写感谢信来进行文化学习和建立友好关系，可以让学生体会到“功德无量”的美好品质。

在这一环节中，可以教导学生如何写一封感谢信，学生们可以选择最关心和照顾过自己的家人、朋友等作为写信的对象，感谢对方的帮助、关爱等。

教师可以为学生准备一个写信的范本，并鼓励学生根据自己的想法和感受写一封真诚的感谢信。

总结夸夸自己和别人是培养学生自信、自尊和关爱他人的重要环节，当学生能够自我肯定、发现别人的优点和特长，以及表达出自己的感激和关爱时，他们就会更加健康、快乐和自信。

大班语言公开课《夸夸自己和别人》教案第一章：活动目标1.1 了解自己和他人的优点，学会夸奖自己和别人。

1.2 培养幼儿自信心和自尊心，增强人际交往能力。

1.3 提高幼儿语言表达能力和创造力。

第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、彩笔、贴纸等绘画材料。

2.2 准备一首儿歌或故事，用于引导幼儿思考和表达。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）a. 邀请幼儿分享他们在活动室里找到的优点，例如：“我发现了小朋友画画很漂亮！”b. 引导幼儿讨论夸奖自己和别人的重要性。

3.2 主题活动（10分钟）a. 讲述一个关于夸奖自己和别人的故事或儿歌，引导幼儿思考和表达。

b. 分组进行绘画活动，让幼儿在白纸上画出自己和另一个小朋友的优点，并用彩笔写下夸奖的话语。

c. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享夸奖自己和别人的感受。

3.3 总结与反思（5分钟）a. 引导幼儿总结本次活动，回顾所学内容。

b. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭环境中观察和发现家人的优点，并互相夸奖。

4.2 环境创设：在班级环境中布置“优点墙”，让幼儿定期展示自己的优点和成就。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力以及与同伴的互动情况。

5.2 收集幼儿在绘画作品中的创意和表达能力。

5.3 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中应用所学内容的情况。

第六章：活动准备6.1 准备一个夸奖箱，用于幼儿投放自己和他人的优点卡片。

6.2 准备彩色卡片纸、彩笔等材料，供幼儿制作优点卡片。

第七章：活动过程7.1 导入活动（5分钟）a. 邀请幼儿分享他们在上一活动中学到的夸奖自己和别人的技巧。

b. 引导幼儿讨论夸奖他人对自己和他人的影响。

7.2 主题活动（10分钟）a. 分组进行优点卡片制作活动，让幼儿在彩色卡片纸上写下自己和另一个小朋友的优点，并用彩笔装饰。

c. 从夸奖箱中随机抽取一张优点卡片，让幼儿分享卡片上的优点和感受。

幼儿园大班语言夸夸自己和别人教案第一章：认识自己的优点1.1 教学目标：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。

培养幼儿自信、自爱的态度。

1.2 教学内容：讨论每个人都有自己的特点和优点，如唱歌好、跳舞好、画画好等。

引导幼儿发现并夸夸自己的优点。

1.3 教学活动：活动名称：夸夸我活动步骤：1. 邀请幼儿分享自己的优点和特长。

2. 让幼儿轮流介绍自己的优点，并请大家夸夸他。

3. 进行小组讨论，让幼儿互相发现并夸夸彼此的优点。

第二章：学会欣赏他人的优点2.1 教学目标：让幼儿学会欣赏他人的优点和特长。

培养幼儿友善、合作的态度。

2.2 教学内容：讨论每个人都有自己的特点和优点，我们应该学会欣赏他人。

引导幼儿发现并夸夸别人的优点。

2.3 教学活动：活动步骤：1. 邀请幼儿分享自己的优点和特长。

2. 让幼儿轮流介绍他人的优点，并请大家夸夸他。

3. 进行小组讨论，让幼儿互相发现并夸夸彼此的优点。

第三章：用夸夸的方式表达情感3.1 教学目标：让幼儿学会用夸夸的方式来表达自己的情感和祝福。

培养幼儿积极、向上的情感表达方式。

3.2 教学内容：讨论夸夸的方式，如说“你真棒”、“你做得很好”等。

引导幼儿用夸夸的方式来表达自己的情感和祝福。

3.3 教学活动：活动名称：夸夸传递活动步骤：1. 讲解夸夸的方式和作用。

2. 进行夸夸传递游戏，让幼儿轮流用夸夸的方式表达情感和祝福。

4.1 教学目标：让幼儿学会认真倾听他人的发言和分享。

培养幼儿尊重他人、理解他人的态度。

4.2 教学内容：4.3 教学活动：活动步骤：第五章：总结与反思5.1 教学目标：让幼儿回顾并总结所学内容，巩固知识点。

培养幼儿反思自己行为的能力。

5.2 教学内容：引导幼儿反思自己在课堂中的表现，总结自己的优点和需要改进的地方。

5.3 教学活动：活动名称：总结与反思活动步骤：1. 邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

2. 让幼儿轮流总结自己的优点和需要改进的地方。

幼儿园大班语言教案《夸夸自己和别人》一、教学目标1. 培养幼儿积极的自我意识和对他人的欣赏能力，形成初步的自信心和自尊心。

2. 发展幼儿的语言表达能力和思维创新能力。

3. 培养幼儿在集体面前大胆表演的习惯和能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：帮助幼儿正确认识自己和他人的优点，并用合适的语言表达出来。

2. 教学难点：引导幼儿在夸赞他人时，能够发现他人的内在品质和潜在能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）* 通过提问导入：“你们喜欢什么样的小伙伴？为什么？”引导幼儿思考并表达自己的观点。

* 通过分享，激发幼儿夸夸自己和别人的兴趣。

2. 主题活动（20分钟）* 分组交流：让幼儿在小组内互相夸夸自己和他人，分享自己的优点和他人的长处。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

* 集体表演：每组选出几位幼儿，在全班面前表演夸夸自己的节目，教师给予鼓励和引导。

* 教师示范：教师通过夸自己和某位幼儿，展示如何发现他人的优点并表达出来，引导幼儿学会用适当的语言进行夸赞。

3. 拓展延伸（10分钟）* 家庭作业：让幼儿回家后，在家人面前夸夸自己和家人，增进亲子关系，进一步培养幼儿的表达能力和自信心。

* 延伸活动：组织幼儿进行一些与主题相关的活动，如“我的优点我知道”“别人的优点我知道”等，不断深化主题。

四、教学方法和手段1. 实物演示法：通过具体的实物或图片，帮助幼儿形象地认识自己和他人的优点。

2. 互动讨论法：通过小组交流和全班讨论，引导幼儿思考并表达自己的观点，培养幼儿的合作精神和创新能力。

3. 游戏法：通过表演游戏、亲子游戏等活动形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，提高幼儿的表演能力和自信心。

4. 多媒体辅助教学法：使用多媒体设备展示相关图片、视频和音乐等资料，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在导入、主题活动和拓展延伸等环节中，设计相应的课堂练习活动，如小组讨论、全班表演等，让幼儿在实践中学习和运用语言。