鲁科版高中物理选修3-5课件 2.2 原子的核式结构模型

原子和原子核 D
核
C
B
A
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021 12:28:56 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/112021/3/112021/3/11Mar-2111-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/112021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
散
核
射
式
实
结
验
构 模
型
课堂测试
1. 在用 α 粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察到的 α 粒子的

导
业
学 的教学，
菜单
LK·物理 选修 3-5
教
并将卢瑟福的原子的核式结构模型与行星结构相类比， 课
学
堂
教 法
指出大自然的和谐统一的美，渗透哲学教育．通过学生对 α
互 动
分 析
粒子散射实验现象的讨论与交流，顺理成章地否定了葡萄干
探 究
面包模型，并开始建方新的模型．希望这一部分由学生自己
教 学
完成，教师总结，总结时，突出汤姆孙原子模型与 α 粒子散
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
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●教学流程设计
教
法
分
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演示结束
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2.2 原子的核式结构模型
1897年，汤姆孙对阴极 射线研究，发现了电子， 说明原子是可再分，原 子是中性，可推断出原 子中还有带正电的物 质．那么这两种物质是 怎样构成原子的呢？
汤姆孙
19世纪末到20世纪的三十年代，对于电子、光 谱的深入研究以及放射性现象、中子、质子的 发现，引起物理观念的重大变革，创立了新的 理论，导致人们对原子和原子核认识的升华．
原子
体育场
原子半径数量级：10－10 m 原子核
原子核半径数量级：10－15 m
思考
1、在α粒子散射实验中，为什么不用铁 第三章
板、纸张、铅箔，而是用“金箔”呢？ 实验中利用了金箔的哪些特性？
金的延展性好，核电荷量大，核质 量大
2、α粒子散射实验的装置必须置于真空中吗？
课堂小结
原子的核式结构模型
α粒子散射实验
汤姆生的“枣糕模型”
原子的核式结构模型 原子的核电荷与尺度
练习
1.下列说法中正确的是（ ）
A.卢瑟福提出的原子的核式结构学 说也具有一定的局限性
B.α 粒子散射实验揭示了原子的全 部正电荷都集中在原子核里
C.汤姆生发现电子揭示了原子核内 部有复杂结构
D.卢瑟福的α 粒子散射实验揭示了 原子核有复杂结构
汤姆生的原子模型
十九世纪末，汤姆生发现了电子，并知道电 子是原子的组成部分．由于电子是带负电的， 而原子又是中性的，因此推断出原子中还有带 正电的物质．那么这两种物质是怎样构成原子 的呢？
了汤 枣姆 糕生 模提 型出
汤姆生
汤姆生的原子模型
在汤姆生的原子 模型中，原子是一个 球体；正电核均匀分 布在整个球内，而电 子都象枣核那样镶嵌 在原子里面．
练习
2、在卢瑟福的 α 粒子散射实验中，

第1节 原子核结构
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
1．知道什么是放射性及放射性元素． 2．知道三种射线的特性，知道原子核的组成． 3．会正确书写原子核符号． 4．通过对原子核结构模型的探究，体会物理学的研究方法．
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
一、原子核的组成 天然放射现象
(1)1896年法国物理学家_贝__可__勒__尔__发现． (2)定义：放射性元素自发地发出射线的现象叫做_天__然__放__射__ 现象． (3)原子序数_大__于__或__等__于__8_3_的元素，都能自发地发出射线， 原子序数_小__于__8_3_的元素，有的也能放出射线． (4)射线种类：放射性物质发出的射线有三种： __α_射__线___、 _β_射__线__、_γ_射__线__，有放射性的元素称为_放__射__性__元__素___．
分类例析
课堂对点演练
借题发挥 (1)基本关系：核电荷数＝质子数(Z)＝元素的
原子序数＝核外电子数．质量数(A)＝核子数＝质子数＋
中子数．
(2)对核子数、电荷数、质量数的理解
①核子数：质子和中子质量差别非常微小，二者统称为核
子，质子数和中子数之和叫核子数．
②电荷数(Z)：原子核所带的电荷总是质子电荷的整数
答案 AC
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
原子核的组成
2． 氢有三种同位素，分别是氕(11H)、氘(21H)、氚(31H)，则 ( )．
A．它们的质子数相等 B．它们的核外电子数相等 C．它们的核子数相等 D．它们的化学性质相同 解析 氕、氘、氚的核子数分别为1、2、3，质子数和 核外电子数均相同，都是1，中子数等于核子数减去质 子数，故中子数各不相同，A、B两项正确；同位素化 学性质相同，只是物理性质不同，D正确． 答案 ABD