(第一课时)课件_哪吒闹海_1

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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
划出文中的动词，说一说从这些动词中你感 受到什么？

正8
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
三太子：举 现出
抖出 裹住 刺 原形
传说托塔李天王在陈塘关作总 兵时，夫人生下一个肉蛋。李天王 认为是不祥之物，一剑劈开，却蹦 出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏 男孩，这就是后来起名为哪吒的神 童。哪吒自幼喜欢习武，有一天， 他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上 东海龙王三太子出来肆虏百姓，残 害儿童。小哪吒见此恶徒，义愤填 膺，铤身而出，打死三太子又抽了 它的筋。东海龙王得知此讯、勃然 大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴 风作浪，口吐洪水。小哪吒不愿牵 连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔 骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花 之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪 吒。后来大闹东海，砸了龙宫，捉 了龙王。
义（ ） 既（ ） 涛（ ） 操（ ）
4、用“……连……也……”造句 5、照样子改写句子
例：哪吒打死了夜叉。 哪吒把夜叉打死了。
（1） 东海龙王父子害苦了老百姓。（2） 哪吒扔出乾坤圈。
（3） 哪吒打死了东海龙王的三太子。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
一天，小哪吒（ ）他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，（ ） 大海边。他（ ）大海里，（ ）混天绫在水里（ ），便（ ） 滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙 派巡海夜叉上去察看。 夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小 哪吒可（ ）啦，身子（ ），（ ）了这一斧头，随即（ ）乾 坤圈，向夜叉（ ）。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还 重，一下就把夜叉给打死了。 学与练1、根据课文内容在括号里填上合适的词 2、所填的这些词表现了哪吒的 特点。 3、比一比，再组词 意（ ） 即（ ） 滔（ ） 澡（ ） 义（ ） 既（ ） 涛（ ） 操（ ） 4、用“……连……也……”造句 5、照样子改写句子 例：哪吒打死了夜叉。 哪吒把夜叉打死了。 （1） 东海龙王父子害苦了老百姓。（2） 哪吒扔出乾坤圈。 （3） 哪吒打死了东海龙王的三太子。

哪吒闹海(第一课时)【教学目标】:⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉学会本课10个生字，两条绿线内6个字只识不写，理解有生字组成的词语。

⒊凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。

4.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。

【教学重难点】:1．学习本课生字，能正确书写。

有感情地朗读课文，理解课文内容。

2．能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一．导入本课1．小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？2．看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。

）3．你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？（出示"哪吒"两字并加注拼音。

）4．小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。

5．出示课题《哪吒闹海》。

（用动画片的片头。

）二．初读课文1．你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。

2．课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有读不准或不理解的？（出示课文中的生字新词：摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜*、嗷嗷直叫、扔。

）3．学生交流。

4．小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？5．指名读课文并纠正字音。

三．学习课文第一节1、哪吒闹海的原因是什么？2．学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以--3．东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。

）不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）4．所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。

5．你觉得小哪吒这个想法说明什么？6．齐读课文第一节。

四. 总结哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。