会变的花样

纸爱变花样活动反思纸爱变花样活动反思今天上午，进行了一个整合活动“纸爱变花样”，乍一看，教师的参考用书中，活动的设计显得比较凌乱。

好在在教学中已经积累了一定的经验，对目标把握的比较准确，活动实施非常顺利，活动中还出现了一些亮点，教学效果非常好，呵呵，至今回忆起来，还有些沾沾自喜呢！活动流程如下：1、让幼儿认识各种各样的纸制品活动的准备阶段，请家长协助带来了各种各样的纸制品。

如：一次性纸杯、纸袋、纸盒、日历、牙膏盒等。

孩子们认识了纸制品，并寻找了教室里的纸制品，知道如何使用纸制品。

评价：孩子们对纸制品很感兴趣，但在材料的准备上，还不够丰富，家长带来的用纸折的玩具很多，真正的纸制品材料还显得比较单调，这可能是我事先没有交待清楚的原因。

不过，后来的寻找教室里的纸制品在一定程度上使这个问题得到了平衡。

2、看幼儿用书，学习书中的儿歌《纸会变花样》看似很简单的一个儿歌：方方一张纸，扁扁的肚子，写一写，是信纸，卷一卷，当棍子。

折一折，变成小箱子。

从幼儿用书的图画中，幼儿很快了解了诗歌的内容，并基本掌握了诗歌。

接着，我把由这首儿歌编成的歌曲放给孩子们听，音乐的旋律很美，不过，这个环节并不是活动的重点，孩子欣赏了两遍，就暂时告以段落了，以后这首歌，可以在游戏时多放给孩子们听，潜移默化中，孩子们会学会的。

3、幼儿仿编诗歌（仿编诗歌的最后一句）这个环节，很让我欣喜。

欣喜一：孩子们的头脑中已经形成了一个整体的意识，在仿编过程中，我只稍微提示了一下，上来仿编的孩子都是整体的把诗歌全部朗诵了出来。

比如,王艺凝第一个上来，便大声地从头说起：方方一张纸，扁扁的肚子，写一写，是信纸，卷一卷，当棍子，撕一撕，变成纸面条。

欣喜二：班级孩子的思维相当活跃，七八个孩子到前面仿编的内容，都很有创意，各不相同。

到后来，下面的小朋友越编兴趣越浓，因为时间关系，无法请所有的孩子都上前来编，便留给了孩子两分钟的小组交流时间。

这个环节有一丝遗憾，我没能及时把孩子们的创意都记录下来，现在再回忆，已经相当的'困难了。

以多变的房子为题目写一篇作文,400字全文共5篇示例，供读者参考篇1多变的房子同学们好,我今天给大家讲一个特别神奇的房子。

不过在此之前,我先问你们一个问题:你们有没有见过会变形的房子呢?我猜大部分人都没见过吧?因为一般房子都是固定不动的,不会变形变样的。

可是这个房子就不一样了,它会根据不同的环境和需求变换各种各样的形态,实在是太神奇了!首先,这个房子能够自由伸缩。

当里面只有爸爸妈妈两个人居住的时候,它就会变成一个小小的小屋,节省空间。

可是一旦来了亲戚朋友,它就能瞬间变大,足够所有人住下。

还有,如果家里来了残疾的长辈,它会自动升起无障碍通道,让轮椅也能方便出入。

真是个贴心的好房子!其次,这个房子的外形也会随季节变换。

在春夏时节,它会长出翠绿的植被,遮挡阳光;到了秋冬,叶子就会落尽,让阳光透进来取暖。

还有,它也会根据天气变化调节温度,夏天降温,冬天升温,永远都是最舒适的环境。

最重要的是,这个房子能改变自己的材质。

如果有地震或龙卷风来临,它就会立刻变成钢铁打造,保护里面的人。

平时则会变回木头或水泥,更加环保健康。

你们有没有觉得这个房子实在是太神奇了?它能自由变换大小、形状、材质,简直就像是会变形的小精灵一样!不过很可惜,这样的神奇房子现在还只是科学家们的梦想,真希望有一天能够实现,那就太棒了!总之,同学们,未来的房子将会越来越智能,越来越贴心。

也祝福大家将来都能住上自己梦想中的房子,幸福美满!篇2多变的房子你们知道吗?有一种很神奇的房子,它可以随意变换形状和大小呢!我很喜欢这种房子,因为它太有趣了。

早上醒来,房子是一个小小的小屋,正好可以让我们全家人住进去。

小房子很温馨,到处都是木头的香味,让人感到很舒服。

妈妈在小厨房里为我们做早饭,香喷喷的味道让我们迫不及待想吃。

吃过早饭后,房子开始变大了!它慢慢长高、变宽,很快就变成了一座漂亮的两层小别墅。

这时候,房子里多了客厅和两间卧室,我和弟弟终于不用再挤在一起睡了。

重庆维普
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当我们拆开 饼 干包装袋 时会发现里 面 有大小 不 一 、 形 状各不 相 同的 塑 料盒 ， 这 些看 似 普通 的包 装盒 ， 可 是制作玩 具的好材料 J 跟 着我_ 起做吧 ，
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作品欣赏 ：
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脚在— 起。 ( 步骤2 、 3 、 4 、 5 )
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后端剪成锥状 。 做尾 巴 。
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用绿色即时贴剪成锯齿状 。 做鳄鱼的鳞片 。
( 步骤7 )
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用红色即时贴剪成锯齿状 ， 贴在鳄鱼 口 中 ，
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做鳄鱼的牙齿。 ( 步骤8 )
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眼睛 、 牙齿Байду номын сангаас、 背鳍等 贴上 。 ( 步
你的面 前。
工 具 材 料 ： 各种饼干内盒 、 剪刀 、 彩色即
时贴 、 透明胶 、 双面 胶等 。
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例 ： 鳄鱼
制作步骤 ：
● 鱼 黄龙宇 ( 6 岁 )
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构足&造型 ， 选择 大小 、 形状台 蓬 肉盒 子。
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根据构思把 几价盒 子拼贴成 鳄鱼 的身体、 头 ，
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● 虎 袁逸凡 ( 6 岁 )
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● 猫头鹰 黄开一 ( 6 岁 )
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小班教案《连衣裙》10篇小班教案《连衣裙》1活动目标：1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。

扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。

2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。

3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。

活动准备：1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。

2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。

活动过程：一、出示连衣裙，引起幼儿注意1、教师：“今天呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔）2、教师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小朋友来欣赏一下。

”二、教师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现问题。

1、教师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答）2、情况一：若幼儿说到颜色不一样时；教师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色）3、情况二：若幼儿说道纽扣的形状不一样时；教师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。

”教师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。

4、情况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时；教师：“你观察的真仔细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！”5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。

教师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？”6、教师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。

①教师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同形状的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。

谁愿意来帮助小兔完成呢。

”②教师根据幼儿在示范中出现的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。