狐狸ppt

好了，现在我要请你来作证， 狡猾
你可曾见到，我参与这种罪恶勾当？”
课文赏析
问
“狐大哥，你急急忙忙地往 哪儿跑呀？”
“这个我不大清楚，狐大哥，
说
我只是常常看到，
你满嘴里都是鸡毛。”
土拨鼠
搜刮民财 、中饱私囊
课文赏析
层次结构
狐狸的清白 第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。 第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。 第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。
课文赏析
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课文赏析
“你知道，我本是鸡舍的执法官，为了公务，我牺牲了安宁和健康，
忙得我连饭也吃不上，
狐狸诉冤
夜夜都睡不香。
就为这个，我激起了公愤，
其实这完全是造谣中伤！ 虚伪
噢，你自己想一想：
如果大家都轻信谣言，
这世上还有谁能清白？
说我中饱私囊？难道我发了疯啦！
zhòn 中伤 打
g中
习宁 níຫໍສະໝຸດ g 安宁 宁静nìng 宁可 宁愿
bēn 奔跑 飞奔
奔 bèn 投奔 奔向
biàn 方便 便利
便 pián 便宜 大腹便便
jìn 使劲 干劲
劲
jìng 苍劲 刚劲
字词学习
灼灼闪光 奶酪 劣迹 愚蠢
奉迎 默契 偏颇 怨恨
读
跋涉 奔波 配合 危害
一
拼搏不息 错误 骗取 惧怕
《狐狸的清白》通过狐狸和土拨鼠的对话，讽刺了自诩清白的而狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、奸诈的本性。
同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？
你祖先列那狐传奇的故事，
我赞美你啊， 拼搏不息 错误 骗取 惧怕

• 你可曾见到，我参与这种罪恶勾当？”
课文赏析
问
“狐大哥，你急急忙忙地往哪 儿跑呀？”
土拨鼠
“这个我不大清楚，狐大哥， 说 我只是常常看到，
你满嘴里都是鸡毛。”
搜刮民财 、中饱私囊
层次结构
课文赏析
狐狸的清白 第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。 第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。 第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。
• 表达喜爱之情
课文赏析
层次结构
可爱的小狐狸 第一层：写小狐狸十分可爱。 第二层：写诗人为小狐狸鸣冤昭雪。 第三层：诗人再一次赞美可爱的小狐狸。
04 中心思想
中心思想
中心思想 《狐狸的清白》通过狐狸和土拨鼠的对话，揭露了狐狸虚 伪、贪婪、奸诈的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的人。 《可爱的小狐狸》通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，热情歌颂 了聪明可爱、拼搏不息的小狐狸。
• “狐大哥，你急急忙 忙地往哪儿跑呀？”
• 土拨鼠这样问狐狸。
• 拟人，吸引读者
课文赏析
• “你知道，我本是鸡舍的执法官，为了公务，我牺牲了安宁和健康，
• 忙得我连饭也吃不上，
狐狸诉冤
• 夜夜都睡不香。
• 就为这个，我激起了公愤，
• 其实这完全是造谣中伤！
虚伪
• 说我中饱私囊？难道我发了疯啦！
• 好了，现在我要请你来作证， 狡猾
《狐狸的清白》
湘教版六年级上册语文PPT课件
/D I R E C T O R Y
目 01 录 02
课前导读 0 3 字词学习 0 4
课文赏析 中心思想
01 课前导读
课前导读
同学们，狐狸是一种什么样的 动物？

04 故事情节改编与 创意延伸
改编后故事情节设想
狐狸与乌鸦角色性格调整
将狐狸塑造为机智多变，乌鸦则更加憨厚老实。
故事情节重新编排
增加狐狸与乌鸦的交锋次数，让故事更加跌宕起伏。
结局反转
设计一个出人意料的结局，让观众印象深刻。
创意延伸方向探讨
狐狸与乌鸦的现代寓言
将故事背景设置在现代社会，探讨人性与道德问题。
狐狸和事背景与角色介绍 • 故事情节梳理与解读 • 人物形象塑造与表现手法探讨 • 故事情节改编与创意延伸 • 主题思想提炼与价值观传递 • 跨文化对比：东西方版本中狐狸和乌鸦形象差
异
01 故事背景与角色 介绍
故事背景概述
故事发生在一个森林里，狐狸和 乌鸦是其中的两个主要角色。
03 人物形象塑造与 表现手法探讨
狐狸形象塑造技巧分析
外貌特征描绘
通过精准描绘狐狸的外貌特征， 如毛色、眼神、尾巴等，塑造出
狡猾、机智的形象。
行为动作表现
狐狸的行为动作，如踱步、眨眼、 微笑等，都表现出其聪明、狡黠
的性格特点。
语言风格运用
作者通过运用独特的语言风格， 如幽默、讽刺等，进一步突出了
狐狸与乌鸦的奇幻冒险
加入魔法、神秘元素，打造一部奇幻风格的冒险故事。
狐狸与乌鸦的跨物种友谊
打破常规思维，展现狐狸与乌鸦之间的深厚友情。
观众互动环节：你心中改编版本分享
邀请观众分享自己心中的改编版本， 可以是文字描述、手绘插图或口头讲 述。
评选出最受欢迎的改编版本，并给予 奖励和展示机会。
鼓励观众发挥想象力，创作出独具特 色的改编作品。
东西方文化中乌鸦形象差异比较
东方文化中的乌鸦
在中国文化中，乌鸦常被视为不吉利 的象征，与死亡、厄运等联系在一起； 但在日本文化中，乌鸦却被视为神圣 的鸟类，有着吉祥的寓意。

猜一猜：
尖 尖 嘴， 细 细 腿， 狡猾多疑拖大尾。
谜底：狐狸
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3
狐狸的外形是什么样子的？
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4
讲一讲：
小朋友，你知道哪些有关狐狸的故事呢？
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需要的工具：
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将一张正方形的纸对角，折两次后打开。
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分别将四角按虚线向中心的交叉点折
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把纸反过来，再将四角向中心折。
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10
对折，然后用大拇指、食指插入撑开。
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11
画上眼睛、胡子等。
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12
闭着嘴的小狐狸
微笑的小狐狸
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小朋友，想一想还可以怎样做？
撕纸，粘一粘
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剪一剪，粘一粘。
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让你的小狐狸带上微笑。
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中班折纸——《小狐狸》 武安市第二幼儿园 徐 聪
活动目标：
• 初步学习四角向中间折的方法。 • 尝试独立完成折纸《小狐狸》。 • 发展动手制作能力及审美能力。
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