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flashcs5动画制作课程标准

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Word 资料 《flash cs5动画制作》课程标准 一、课程名称：flash cs5动画制作 二、适用范围：中等职业学校 三、计划学时：72学时 四、教学条件：多媒体教室；教案；案例 五、课程性质与任务 《Flash动画制作》课程是计算机应用技术专业的一门专业特长课程，为教、学、做一体化的综合技术专业课，课程的实施旨在培养二维动画制作行业的动画设计师。根据市场调研结果，企业和岗位知识能力要求，制定本课程培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备一定的审美能力和专业创作能力，能熟练完成平面图像设计与制作等工作的高技能高素质人才。 本课程是计算机应用技术专业的特长课程、专业必修课程。Adobe Flash cs4是ADOBE公司的矢量动画制作软件，是现今制作二维动画最流行的软件之一。全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、MTV、小电影、视频课件、电子贺卡，网页动画等。Flash有强大的矢量动画编辑功能。本课程的主要功能是培养学生二维动画制作能力，能熟练地运用flash软件开发课件、广告短片、小游戏、MTV、电子贺卡、网页动画等。前导课程是：《计算机文化基础》、《CorelDraw平面矢量图形设计与制作》、《Photoshop平面图像处理》等。后序课程《AE》、《3D max》等。本课程与《CorelDraw平面矢量图形设计与制作》、《Photoshop》、《3d max》等课程有机联系在一起，共同完成计算机应用技术专业的职业能力培养目标。在学生职业能力的培养和职业素质养成中起到了关键的支撑作用。 六、课程设计思路 本课程标准按照学院“SQC”人才培养模式要求，通过对二维动画制作领域的调查分析，以市场为需求，以企业为依托，组织项目；根据生产过程模拟， Word 资料

体现“教、学、做”一体化，“理训”一体；根据项目内容整合教材，增加拓展项目，举一反三，培养学生技能。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取仅仅围绕工作任务完成的需要来进行，以工作任务为中心来整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。项目的设计由简单到复杂，引导学生拓开思维，自主解决问题，实现对项目的不断完善。 课时安排：共72学时，实践36学时；开设学期：第二学期；内容来源：广告公司的项目、网站动画、宣传部门、电视动画片、小游戏等。 七、课程培养目标 总体目标：通过本门课程的学习，培养具备一定的审美能力和专业创作能力。了解二维动画作品开发流程、能熟练完成动画作品的设计与制作等工作的高技能高素质人才。 能力目标： 通过完成各类二维动画作品，熟练掌握各工具及面板的使用，具体目标为：为企业培养合格的员工,使我们培养出来的学生能够胜任企业的工作岗位。在培养过程中应注重培养学生与他人沟通的能力、培养学生的团队精神，不能以自我为中心；培养学生的创新能力、自学能力等。 知识目标： 了解flash软件的系统配置、安装方法；了解flash软件的界面与动画制作流程；掌握二维动画制作的基本相关知识；掌握图层、时间轴、元件和各类基础动画的知识；掌握绘图工具的使用；掌握滤镜的知识、文字的知识；掌握各种动画作品的制作注意事项。 素质目标： 通过模拟企业项目，培养学生吃苦耐劳、细致认真、一丝不苟的工作作风；培养学生团队合作和与人交流、沟通的能力；通过项目实施中的作品展示，培 Word 资料

养学生表达和展示自我的能力和意识；遵守IT行业规范，尊重知识产权，诚实可靠，保守秘密，尊重他人隐私。 八、课程内容： 课程结构描述 序号 学习情境名称（模块、项目） 知识要求 素质要求 能力要求 课时

1 Flash动画设计基础 1.熟悉flash的工作界面 2.Flash CS4软件的安装Flash CS4软件的启动 3.Flash CS4的工作区设置 4.图形绘制 5.元件的使用及图层的知识 激发学生的学习兴趣培养学生动手能力养成规范意识 1. 能熟练掌握各种工具的使用 2. 培养学生创意思维 3.掌握艺术设计思路 8 2 Flash CS4基础动画制作 1.逐帧动画的制作 2.形状变1.激发学生创新能力 能独立制作各类简单动画 8 Word 资料

形动画的制作 3.补间动画的制作 4.遮罩动画 5.引导线动画 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神

3 电子贺卡制作 1.电子贺卡的种类。 2.贺卡的功能制作流程 3.设计思路 4.元件的使用 5.动作动画的使用。 6.文字的使用；滤镜的使用 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 1.能独立制作各类电子贺卡； 2.能够根据用途设计制作相关主题的贺卡 8 4 网络广告制作 1.了解广告的功能 1.激发学生创新能1.能制作各类广告8 Word 资料

2.了解广告的分类 3.掌握广告的设计思路 4.掌握广告的制作方法和技巧 力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 动画短片 2.了解广告制作技巧

5 网站导航动画制作 1.了解网站导航动画的特点； 2.了解导航动画的组成； 3.掌握网站导航的制作技巧 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 1.能独立制作网站导航 2.掌握导航动画的的设计思路 3.掌握网站导航的设计手法 8 6 网站动画制作 1.了解网站动画的概念 1.激发学生创新能力 1.掌握网站动画的设计思路 8 Word 资料

2.了解网站动画的种类和特点 3.掌握网站动画的的设计思路 4.掌握网站动画的制作方法和技巧 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 2.能独立制作网站动画的制作流程

7 短片及片头动画制作 1.了解片头动画的概念 2.了解片头动画的特点 3.了解其的分类 4.掌握片头的制作技巧 5.各类基础动画的1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 1.能独立制作各类平面广告 2.能熟练掌握各类广告的设计思路 8 Word 资料 使用

8 多媒体电子杂志制作 1了解电子杂志装帧设计的概念 2.了解电子杂志装帧设计的结构 3.掌握电子杂志装帧的设计思路 4.掌握电子杂志装帧的表现手段 5.掌握电子杂志装帧的制作技巧 1激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.团队协作精神 4.沟通能力 5.敬业精神 1能独立制作电子杂志、了解电子杂志元素组成 2.能根据用户需求制作合适的电子杂志 8

9 ActionScript 3.0高级应用 了解as3.0各类图形届面的绘制 1.激发学生创新能力 2.培养学生动手能力 3.培养学生的编程能力 能独立制作简单的交互动画 8 合计 72 课程内容描述 学习情境1（模块、项目） Word 资料

学习情境（模块、项目） flash基础 教学目标 1. 熟悉flash的工作界面 2. Flash CS4软件的安装、Flash CS4软件的启动 3. Flash CS4的工作区设置 4. 图形绘制 5.元件的使用及图层的知识 教学内容 Flashcs4基础、界面、动画制作基础 学习情境2（模块、项目） 学习情境（模块、项目） 基础动画制作 教学目标 1.逐帧动画的制作 2.形状变形动画的制作 3.补间动画的制作 4.遮罩动画 5.引导线动画 教学内容 五种基础动画制作 学习情境3（模块、项目） 学习情境（模块、项目） 电子贺卡制作 教学目标 1.电子贺卡的种类。 2.贺卡的功能制作流程 3.设计思路 4.元件的使用 5.动作动画的使用。 6.文字的使用；滤镜的使用 教学内容 生日贺卡、新年贺卡、母亲节贺卡 学习情境4（模块、项目） Word 资料

学习情境（模块、项目） 网络广告制作 教学目标 1.了解广告的功能 2.了解广告的分类 3.掌握广告的设计思路 4.掌握广告的制作方法和技巧 教学内容 化妆品广告、汽车广告、房地产广告 学习情境5（模块、项目） 学习情境（模块、项目） 网站导航动画制作 教学目标 1.了解网站导航动画的特点； 2.了解导航动画的组成； 3.掌握网站导航的制作技巧 教学内容 旅游网站导航、摄影网站导航汽车网站导航 学习情境6（模块、项目） 学习情境（模块、项目） 网站动画制作 教学目标 1.了解网站动画的概念 2.了解网站动画的种类和特点 3.掌握网站动画的的设计思路 4.掌握网站动画的制作方法和技巧 教学内容 旅游网站、摄影网站、汽车网站 学习情境7（模块、项目） 学习情境（模块、项目） 短片及片头动画制作 教学目标 1.了解片头动画的概念 2.了解片头动画的特点 3.了解其的分类 4.掌握片头的制作技巧 Word 资料

5.各类基础动画的使用 教学内容 MV、产品展示、网站片头 学习情境8（模块、项目） 学习情境（模块、项目） 电子杂志 教学目标 1.了解电子杂志装帧设计的概念 2.了解电子杂志装帧设计的结构 3.掌握电子杂志装帧的设计思路 4.掌握电子杂志装帧的表现手段 5.掌握电子杂志装帧的制作技巧 教学内容 产品介绍、电子菜谱、电子相册 学习情境9（模块、项目） 学习情境（模块、项目） ActionScript 3.0高级应用 教学目标 1.了解as3.0 2.各类图形界面的绘制 教学内容 剪刀石头布小游戏、mp3音乐播放器 九、课程实施建议 （一）推荐教材 教材名：flash动画制作项目教程，李晓静等著，清华大学出版社 （二）教学参考资料 1.教材：《flash cs5动画制作》 2.课件、教案要求。 与《flash cs5动画制作》课程教学内容配套的课件、教案。 （三）教师素质要求 1. 要求承担本专业教学任务的老师要熟悉和了解本专业的培养目标、教

学计划、整个课程体系；

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Flash CS5跳绳动画的制作

Flash CS5跳绳动画的制作

Flash CS5跳绳动画的制作和有顺单位：安阳县职业中专时间：2021年10月25日１.新建文档，注意选择ActionScript 3.0选项。

２.选择直线工具，设置笔触宽度为３，颜色为绿色，然后在舞台上按住Shift键画一水平直线。

如下列图所示：然后使用选择工具，调整直线成曲线，作为跳绳，如下列图：选中曲线后转换为影片剪辑，注意对齐方式为靠下居中方式，如下列图所示：使用3D旋转工具拖动中心点到跳绳的下面中间位置，如下图：３.制作跳绳动画。

在时间轴第20帧处插入普通帧，并创立补间动画，注意不是传统补间，并右键选中3D补间，如下列图所示：然后点击动画编辑器，进入动画编辑器状态。

在动画编辑器中点击第10帧，然后设置旋转Ｘ为-180。

设置好后再点击20帧，设置旋转Ｘ为-360，如下图：跳绳动画完成。

４.制作跳绳的人。

插入影片剪辑并绘制跳动的人。

如下列图所示：把跳绳所在动画图层重命名为：跳绳，然后在其上面建立名为“落〞的图层，下面建立名为“跳〞的图层，最下面建立“抡绳〞图层，图层效果图如下所示：在“跳〞图层制作动画，选择“跳〞图层的第一个关键帧，从库里面把刚刚制作的跳绳的人拖到舞台上，调整位置到跳绳的中间，如下图：第10帧处插入关键帧，调整跳绳人的位置如下图：第一帧到第第十帧创立传统补间动画。

第11帧处插入空白关键帧。

然后选中第10个关键帧，右键选择复制帧。

切换到“落〞图层。

在第11帧处右键选择粘贴帧。

复制“跳〞图层的第一个关键帧，再粘贴到“落〞图层的第20帧处，然后“落〞图层的第11帧到第20帧作传统补间动画。

完成后的效果如下图：５.制作抡绳人。

新建一个影片剪辑，绘制抡绳人，效果如下图：返回舞台，拖动一个抡绳人到左边，并调整位置和大小，然后按住Ctrl键，拖动复制出另外一个抡绳人到右边，从修改菜单项选择择变形，再选择水平翻转，调整其位置，最后效果如下图：制作完成后的效果展示：。

Flash_CS5_动画制作基础_第3章_图形的色彩

Flash_CS5_动画制作基础_第3章_图形的色彩


3.6.2 水晶按钮
制作凸起和凹陷透明水晶按钮
主要制作步骤指导： （1）使用【基本矩形工具】绘制一个带有圆角的矩形，以双色线性 渐变填充该矩形。渐变的起始颜色为白色（颜色值为“#FFFFFF”）， 渐变的终止颜色为蓝色（颜色值为“#0000FF”），将终止色的Alpha值 设置为0。 （2）复制将该矩形，在【属性】面板中调整其【宽】和【高】的值将 其适当缩小。复制缩小后的矩形，选择【修改】|【变形】|【垂直翻转】 命令将其垂直翻。 （3）选择第二次复制的矩形，在【颜色】面板中将渐变白色颜色色标 向右适当移动，此时即可获得凸起水晶按钮效果。 （4）要获得凹陷的水晶按钮效果，只需要将步骤3改为缩小最后复制的 矩形即可。
3.4 本章小结
本章学习了Flash CS5中图形填充的3种方式，它们是纯色填 充、渐变填充和位图填充。通过本章的学习，读者将掌握纯色填 充时颜色设置和拾取的方法，能够在【颜色】面板中创建渐变并 使用【渐变变形工具】对渐变效果进行修改。同时，读者还将熟 悉使用位图填充图形的方法。
3.5 本章练习
1.3.3 保存文档
2．将文档保存为模板 Flash允许将文档保存为模板，选择【文件】|【另存为模板】 命令打开【另存为模板】对话框。在对话框的【名称】文本框 中输入模板的名称，在【类别】下拉列表中选择模板类型，在 【描述】文本框中输入对模板的描述。完成后设置后，单击【 保存】按钮即可将动画以模板的形式保存下来。
3.2.1 创建渐变
2．创建渐变 如果需要更改某个颜色在渐变中的位置，只需要用鼠标拖
动该颜色色标改变其在色谱条上的位置即可。
3.2.2 渐变的调整
在Flash中，【渐变变形工具】用于控制渐变的方向和渐变 色之间的过渡强度，使用该工具能够方便直观地对渐变效果进 行调整。
FlashCS5项目教学教案1

FlashCS5项目教学教案1

任务实施
一、启动FlashCS5并熟悉工作界面
文档选项卡编辑栏
舞台工具箱
知识库
与电影胶片类似，Flash动画的基本单位为帧，多个帧上的画面连续播放，便形成了动画。

图层就像堆叠在一起的多张幻灯片，每个图层都有独立
制作动画时，适当地放大视图显示比例，可以对图形的细微处进行精确处理；
本人有FLASH CS ５项目教学的全部教学资料，包括教案，课件，素材原文件与练习用文件，视频资料等，需要请联系QQ ：32177763，因是自己精心制作，不免费哟，非诚勿扰。

教案简图
课件简图：
项目一学习资料：
项目二学习资料：
项目3-9不到上图，视频资料：。

《FLASH动画制作》 课程标准

《FLASH动画制作》 课程标准

《FLASH动画制作》课程标准一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质课程是电子商务专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。

课程的作用本课程的作用是让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。

本课程是在学生已经学习了《计算机文化基础》上开设，用于培养学生具有平面动画制作岗位需求的综合职业素质和职业技能，为学生学习《PHOTOSHOP图像处理》、《网页设计与制作》、《ASP动态网页设计》等后续课程打下基础。

(二)课程基本理念以实际平面动画项目的设计与制作工作过程为导向，根据地方区域对平面动画高技能人才的能力要求，针对高职学生的认知特点，，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，营造“易学乐学”的学习氛围，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

（三）课程设计思路本课程以Flash动画制作能力的培养为核心，设计6个学习情境对应于Flash 动画制作的6大应用方向。

学生在6个学习情境当中，逐步完成由易至难、渐进复杂的典型工作项目，不仅强化了动画设计与制作的专业能力，而且学生的团队合作、沟通等社会能力不断增强，获取信息、分析问题、解决问题等方法能力得以提升。

以“导入案例＋典型工作项目”学习包为载体构建每个学习情境，具体做法如下：①按循序渐进的教育规律合理安排6个典型项目的教学顺序。

②每个项目所蕴含的难度较高的核心技能先用若干个具有实际应用价值的案例进行导入，每个导入案例形成一个个生动、直观的学习子情境，让学生在短期内完成案例、掌握难度较高的核心技能，并获得成就感，从而激发学生的学习兴趣，营造“易学乐学”的学习氛围。