人教版八年级下册名著导读《海底两万里》《名人传》

名著阅读导学案一.作者作品二.主要内容：故事发生在1866怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。

科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。

在捕未被清除，驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的都成了“怪物”的俘虏!最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。

十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃，他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。

他躲避他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。

在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。

《海底两万里》有几处写得引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“诺第留斯号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。

因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。

去对付土人围攻而告一段落。

三、艺术特点②凡尔纳的小说如此动人，人道主义精神。

他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。

像尼摩船长等反抗压迫的战士形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。

四、填空题1.《海底两万里》是（国家）的作品，他被誉为“”。

书中的主人公是自然科学家，他和同伴、，在一次海洋追捕中，意外地登上了“”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。

2.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（1）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。

（2）海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。

（3）科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。

曲折的情节和对海洋知识的介绍潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。

3.《》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《》，第三部是《》。

4.《海底两万里》主要讲述号潜艇的故事。

凡尔纳的小说之所以动人，原因在于，还在于，还因为，凡尔纳被公认为是“”。

5.《海底两万里》中，阿龙纳斯教授与尼摩船长在海底森林旅行时，遇到了梅蜘蛛、水獭、海鹅、火鲨6.《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。

7.《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步: “人类进步的实在是太慢了。

”8. 凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。

五、简答1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。

搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等2.请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。

3.简述《海底两万里》内容。

故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被独角鲸怪物——一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。

于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。

他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界......4.你认为尼摩船长是一个怎么样的人。

尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。

他富有同情心，知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

他遇事头脑冷静，沉着而又机智。

他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗压迫、反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族战士。

这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。

他带有浪漫神秘色彩，爱自由、孤独。

尼莫根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的，他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由,，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。

阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。

看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情，尼莫也善良,，他不同意伤害善良无害的长须鲸，当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。

诺第留斯号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸，经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸的尸体。

穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难。

一、填空题。

1.《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰。

2.《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫•托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

这三人共同的特点是：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不休的杰作贡献了毕生的精力。

他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

3.托尔斯泰的著名作品有长篇小说：《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》4.法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》三部传记。

其中，贝多芬（人名）饱受耳聋折磨。

5.贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是《第五交响曲》。

6.《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

7.米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室里的惟一作品是《胜利者》。

8.托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是老子。

9.有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是《大卫》。

10.《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。

罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。

11. “唯其痛苦，才有快乐”和“一心向善，爱自由高于一切，就是为了御座，也绝不背叛真理。

”这两句话都是《名人传》中贝多芬的名言。

贝多芬关于人生、音乐、批评的名言。

人生：“我要扼住命运的咽喉！”音乐：“音乐应该让人们的精神火花迸发出来。

”批评：我同伏尔泰一样地认为，“被苍蝇咬上几口，骏马仍旧奔驰向前”。

米开朗琪罗的名言：“幸福的灵魂，时间在其中不再流逝！”托尔斯泰的名言：“不能忍受考验的人是无法教点什么给能忍受考验的人的。

”12.“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。

一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。

”是对贝多芬的外貌描写。

13.“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。

”是对米开朗琪罗的外貌描写。

14.“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。

”这是《名人传》一书对托尔斯泰的外貌描写。

二、简答题⒈请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。

答：他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。

⒉贝多芬一生中最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？答：贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响曲》。

⒊在《贝多芬传》后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？答：增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

⒋《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？答：米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

⒌罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？答：一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

⒍.罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。

这三人共同的特点是什么？答：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

7.我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。

（要求写出人名和具体事例，不少于30字）贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。

可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。

”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《命运交响曲》《第九交响曲》等传世之作。

8.请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。

读《》（名著名称），我了解到（内容）：示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。