八年级上册第一课知识要点

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【精选】部编版八年级上册语文

第一课《消息两则》课文最重要知识讲解

一、我三十万大军胜利南渡长江

一、作者简介

毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。“毛泽东思想”的主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》；著名诗词有《沁园春•雪》《七律•长征》《七律•人民解放军占领南京》等。

二、故事背景

选自《毛泽东新闻作品集》。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。

三、理解词义

1.锐不可当:锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。

2.摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

四、问题归纳

1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？

是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表2

明材料真实，报道及时。

2.这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？

正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、何果（渡过长江）。简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的阅读兴趣。

3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？

部编人教版道德与法治八年级上册 知识点(全册）

第一课 丰富的社会生活

1.为什么同一个人，身份却不同？（在社会关系中，人的身份是不变的吗？）

因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

2.几种主要的社会关系

血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家庭成员）

地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（如邻居、老乡等）

业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同事等）

3.社会化的含义

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：

①通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.人是否可以脱离社会而存在？（我们的成长与社会有什么联系？）

不能。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

▲6.个人与社会的关系？

① 个人是社会的有机组成部分②人的身份是在社会关系中确定的。

③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

7.什么是亲社会行为？

亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。）

▲8.为什么要养成亲社会行为？（意义）

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

第一单元 走进社会生活

第一课 丰富的社会生活

（一）我与社会

1.我们的社会生活绚丽多彩

2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会

4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5.社会关系从建立的基础可分为：地缘关系、业缘关系、血缘关系。

（二）在社会中成长

1.人的成长是不断社会化的过程。

2.我们怎样成长为一名合格的社会成员？

答：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

4.怎样养成亲社会行为？

答：（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.我们为什么要养成亲社会的行为？（意义）

答：养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

第二课 网络生活新空间

（一）网络改变世界

1.网络丰富了日常生活（网络的利）

（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.互联网给我们的生活带来了哪些便利？

答：可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐等，从而大大节约了成本，提高了效率。

3.网络是怎样推动社会进步的？

答：（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；

【八年级上册语文第一课笔记及重点内容】

一、简介

八年级上册语文第一课主要介绍了《墨子》这本书的背景和作者的简介。墨子是我国古代著名的思想家、伦理学家、自由主义者、科学家、教育家和政治家，是我国古代儒、道、法等学派之外的第四大思想流派，被历代帝王尊为圣人，并影响了我国两千多年的社会思想和政治风气。他的思想包含了“兼爱”、“非攻”、“物质唯一”等核心理念，具有很高的思想价值和现实意义。通过学习墨子，我们可以更好地了解我国古代的思想文化，拓宽自己的视野，同时也可以更好地理解现代社会的发展和进步，正确对待人与人之间的关系，同时也对世界和平有更深入的思考。

二、重点内容

1. 《墨子》的作者

《墨子》是由南怀瑾先生所著，南怀瑾是当代著名的学者、作家、道家学者，擅长于易学、道学、医学、中医等领域的研究和探索，对我国古代文化和哲学有很深的造诣。他的作品涵盖了多个领域，具有很高的学术价值和思想深度。通过学习南怀瑾先生的作品，我们可以更好地了解我国传统文化的内涵和精髓，同时也可以对自己的学问有更深入的认识。

2. 墨子的思想 墨子的思想主要包含了“兼爱”、“非攻”、“物质唯一”等核心理念。兼爱是墨子的核心思想之一，他主张“天下为公”，主张全人类兄弟共有。非攻是墨子的另一核心思想，他主张“以德化人，以理和事”的方式解决问题，主张通过非暴力的方式达成和平。物质唯一则是墨子的另一重要思想，他认为万物都是由同一种物质构成，这种物质在不同条件下表现出不同的形态，是一种客观存在。这些思想构成了墨子学说的核心内容，具有很高的哲学和社会意义。

三、总结与回顾

通过学习八年级上册语文第一课，我们不仅了解了《墨子》这本书的背景和作者的简介，更重要的是，我们了解了墨子的思想内容和核心理念，并且对我国古代思想文化有了更深入的认识。墨子的思想对于现代社会仍然具有很高的现实意义，我们可以通过学习墨子，更好地指导自己的言行和行为，影响我们的人生观和世界观，为实现社会和谐、世界和平贡献自己的力量。希望大家能够认真对待这一课的学习，将墨子的思想内化于心，外化于行，成为德才兼备的新时代人！