第5课 秋兴八首（其一）
教材分析：
《秋兴八首》(其一)是人教版必修三第二单元第五课的第一首诗，是高中语文教材选上杜甫的三首诗之一，紧接在第五课李白《蜀道难》之后。该单元以诗歌为主，共有七篇，杜甫就有三篇，而且都是在诗人流寓夔州所做，都有着相似的心境和创作背景，学好这首诗，对于领会感悟其它几首诗也有启发作用。
教学目标：
1．了解作者及诗歌的写作背景。
2．赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
3．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。
4．把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系， 品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
教学重点：
1．感受诗人忧国忧民的形象及爱国情感。
2．掌握情景交融的表现方法。
3．掌握情景交融的表现方法。诗词鉴赏的基本方法。
教学难点：
培养学生鉴赏能力，使学生受到诗人情感熏陶而有所感悟，引发学生的审美兴趣，提高鉴赏能力。
教学过程：
一、导入：
同学们知道“闭月羞花，沉鱼落雁”是形容什么的吗？[美貌]知道都是在说谁么？[西施。杨玉环。貂禅。昭君]。不用说她们都是很美的，但美就能给人带来好运么？[不]哦,大家想起了中国有句古话叫做“自古红颜多薄命”，《红楼梦》中的金陵十二钗不就是这样吗？我们学过的《马嵬》中的杨贵妃不也是这样吗？还有<>中的琵琶女不都是这样吗?今天,让我们走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的《咏怀古迹（其三）》，看看昭君的悲剧是否也是这样的……
二、 题解
在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。
《秋兴》是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。
《秋兴》第一首，是组诗领起之作，八诗之纲领。（《读杜心解》云：“首章，八诗之纲领也。明写秋景，虚含兴意；实拈夔府，暗提京华。”）诗人用铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的生命不永。
秋兴八首
——唐·杜甫
其一
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
其二
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。
画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
其三
千家山郭静朝晖，一日江楼坐翠微。
信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
其四
闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。
王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。
直北关山金鼓振，征西车马羽书驰。
鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。
其五
蓬莱宫阙对南山，承露金茎霄汉间。
西望瑶池降王母，东来紫气满函关。
云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。
一卧沧江惊岁晚，几回青琐点朝班。
其六
瞿塘峡口曲江头，万里风烟接素秋。
花萼夹城通御气，芙蓉小苑入边愁。
珠帘绣柱围黄鹄，锦缆牙樯起白鸥。
回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州。 其七
昆明池水汉时功，武帝旌旗在眼中。
织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。
波漂菰米沉云黑，露冷莲房坠粉红。
关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。
其八
昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。
香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。
彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。
秋兴八首1（其一）
唐·杜甫
玉露凋伤枫树林2，巫山巫峡气萧森3。
江间波浪兼天涌4，塞上风云接地阴5。
丛菊两开他日泪6，孤舟一系故园心7。
寒衣处处催刀尺8，白帝城高急暮砧9。
注释：
1. 秋兴（xìng）：因感秋而寄兴。
2. 玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。凋伤：使草木凋落衰败。
3. 巫山巫峡：即指夔州（今奉节）一带的长江和峡谷。萧森：萧瑟阴森。
4. 江：长江。兼天涌：波浪滔天。
5. 塞：关隘险要之地，此指夔州。接地阴：风云盖地。“接地”又作“匝地”。
6. 丛菊两开：杜甫此前一年秋天在云安，此年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云“两开”。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。他日：往日，指多年来的艰难岁月。
7. 故园：此处当指长安。
8. 催刀尺：指赶裁冬衣。“处处催”，见得家家如此。
9. 白帝城：即今奉节城，在瞿塘峡上口北岸的山上，与夔门隔岸相对。急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。 砧：捣衣石。
秋兴八首（其一）
一、导入新课
走进古典诗歌，就是走进了一个神奇的境界。在古典悠悠的清芬中，我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山送水，衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。今天，向我们走来的这位诗人我们并不陌生，他的诗被称为“诗史”，他本人被成为“诗圣”。他同情人民的疾苦，创作了大量的反映下层人民艰苦生活的诗篇。闻一多先生认为他是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。他就是我国文学史上伟大的现实主义诗人——杜甫。
现在，让我们通过《秋兴八首（其一）》，走进这“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。
二、整体感知
1、 诗歌鉴赏的要领：“四抓”、“三么”
（1）抓题目：时间、地点、人物、事件、情感
（2）抓作者“知人论世
（3）抓诗句：（“三么“：写了什么，表达了什么，怎么写）意象/意境，情感，技巧。
（4）抓注释：A、难理解的词语；B、传递诗歌中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）
2、听朗读
3、明诗意
三、具体赏析
（一）抓题目
秋兴，即触景生情、因秋感兴，是杜甫旅居夔州时写下的一组诗，共八首，教材选的是其中的第一首。 在寓居夔州的两个年头里，杜甫已经五十多岁了，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴“。
（二）抓作者（知人论世）
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，盛唐诗人，后人称其为“诗圣“。河南巩县人。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
杜甫和李白齐名，世称“李杜“。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有”致君尧舜上，再使风俗淳“的宏伟抱负。他热爱生活、热爱人民、热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿作自我牺牲。
