Chapter 4 A dangerous servant
一、词汇
1. dangerous adj. 危险的 danger n. 习惯用语：in danger 处于危险中
2. servant n. 佣人、仆人
serve v. 接待，服务 service n. 服务
3. electricity n. 电
electric adj. 电的；用电的 electrical adj. 用电的；与电有关的
4. but sth. in packets 成包买
习惯用语：buy sth.for…= spend … on sth.
5. flow(into, through, etc.sth.) v. 流；流动
6. explanation n. 解释；说明
explain v. 解释
7. invisible adj. 看不见的，不可见的
反义词：visible adj. 看得见的
vision n. 视力；视野
have good / normal vision 视力好 / 正常
8. energy n. 能量；能
heat energy 热能 light energy光能
9. connect v. （使）连接；联结
习惯用语：connect A to / with B
connect A and B
10. bury(buried, buried)v. 把（某物）掩藏在地下
习惯用语：bury one’s nose in a book 埋头看书
11. power n. （1）电力供应 a power station 发电厂；发电站 （2）能力
powerless adj. 无能为力的 be powerless to do sth.
Chapter 4 A dangerous servant 7 （中文）
1． 一个机器人的能量来自于电。 A robot’s energy comes from electricity.
2． 不同形式的能量（两种）（形） forms / kinds of energy ( energetic )
3． 热能/ 动能/ 光能/ 声能 heat / movement / light / sound energy
4． 移动、变动 / 移到别处/搬运工 move / remove / a removal worker
5． 把……变成…… （两种） change sth. into sth. / turn sth. into sth.
6． 买一袋糖 / 电池 buy a packet of sweets / batteries
7． 耍弄某人（两种） trick sb. / play a trick on sb.
8． 通过一根电线流动 flow through a wire
9． 电表估算你使用的电量. a meter measures the amount you use.
10． 测算、估算 （名词） measure ( measurement )
11． 相当数量的（不可数） an amount of milk
12． 一个仪表 / 100米的赛跑 a meter / a 100-meter race
13． 每月得到一张电费帐单 get a bill for electricity monthly
14． 在某种程度上（三种） in a way / partly / incompletely ( not completely)
Chapter 4 A dangerous servant
一 重点词汇
servant n. 仆人 change….into…v. 把…变成
a packet of sweets n. 一包糖果 trick v. 欺骗
explanation n. 解释，说明 at last adv. 最后
be careful with 对…小心 look like v. 看起来像
flow v. 流动 scratch v. 抓、
invisible adj. 看不见的 measure v. 测量
form n. 形式 amount n.. 数量，总量
energy n. 能量 bill n. 帐单
light bulb n. 电灯泡 monthly adv. 每月
be connected to v. 与…连接 in a way 在某种程度上
bury v. 埋葬 grin n. v. 露齿而笑
meter n. 计量器，电表 cable n.. 电缆
拓展词汇
electricity n. 电 power station n. 电站
上海牛津8BChapter 3 A dangerous servant（writing）
教学反思
一、 背景
上海牛津英语教材融汇话题、交际功能和语言结构及实用英语，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。
二、 教材分析
1、 上海版牛津英语教材中的writing （写作）说明。
上海牛津的writing （写作）旨在培养学生书写不同体裁文章的能力，例如书信、报告、短文、日记、规则、故事和图表说明等。内容一般与本章的阅读部分有关，但有时与“语言”或者“实用英语”部分有关。写作部分由两部分组成：第一部分要求学生思考并解决与第二部分的任务有关的一个写作问题，然后再完成第二部分的写作任务。
2． 本节话题。
本节选取的是上海牛津8B chapter3 writing (make rules)展开讨论的。围绕情态动词must/must not这个基础知识点展开，同时谈论有关规则的话题，这也是大纲中的基础话题，所以本课在整册中是重要的基础课程。
3． 语言点。 语言部分情态动词must/must not用法。
4．目标。
引导学生根据图片谈论规则，启发学生的思维。掌握谈论此类话题的基本句式、词汇。
三、教学反思
1、 教材的整合
我在设计教学任务时，对本课进行了整合，正如新课标中指出，“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整”。我在明确了任务目标后，精心设计恰当而又有效的活动，积极创设能让学生主动交流的语言环境，把课本材料还原成活生生的交际语言，既紧扣了教材，又抛开了教材，然后再回到教材。让每个学生自然地进入活动角色，积极用英语思维，通过小组合作，把书本知识内化为实实在在的语言交际能力。
