气候1

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辽宁桓仁 东山中学 “337高效课堂”“双向五环思维学案” 我自主 我合作 我展示 我探究 我快乐

初二年级 地理 科 主备人:吴晶 审核人: 二次备课人: 使用时间:2014.9 学生: 小组: 班级:1——8班

学习内容:《第二章 中国的自然环境 第二节 气候》 第一课时 学与教随笔 三、展示探学【勇敢展示、头脑风暴比智慧】

阅读课文及图,利用所学知识解决问题

参看P31页图3.13、图2.14

(1)分析我国冬季南北温差大的原因。

(2)青藏高原夏季气温为何偏低?

四、拓展延学【大胆创新,高手过招勇者胜】

结合 P33页活动,了解我国气温南北差异对生产和生活影响?

五、归纳复学【总结反思,新知识串联成树图】

画出本节知识思维导图

学习目标:1、知道我国冬、夏气温分布特点,温度带的划分

2、气温对人们的生活和生产的影响

一、自主学习【细心研读,静心思考有收获】

1、自学指导,阅读P30—33页图文资料,对知识重点难点进行圈点、勾划记下你的质疑。

⑴ 冬季南北温差大 夏季普遍高温

2、自学检测:⑴ 读图 P31页2.13《中国1月平均气温的分布》

① 读出海口、南京、北京、漠河的气温,由此可见,我国1月气温由南向北越来越_______.

② 我国在1月漠河镇与海口市气温相差____℃,说明我国冬季南北气温相差______。

③ 在图中找到0℃等温线,0℃等温线东部大致穿过 ________—________一线.

⑵ 读图 P31页2.14《中国7月平均气温的分布》

① 从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温,

② 我国7月漠河镇与海口市气温相差_____℃。

③ 我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是:______________

④ 我国夏季平均气温最低的地区在_____________。

⑶ 读图2.17《中国温度带的划分》

① 在图中找出我国自北向南划分5个温度带,在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高

原气候区。

② 我国的温度带划分根据是___________________________________。

③ 观察亚热带和暖温带的分界线,它与1月__℃等温线基本一致,通过___________一线。

④ 我国冬季最冷的地方是____________________。夏季最热的地方是_______________。

二、小组合学【合作交流,对学组学出火花】

小组核对、背诵、爬板

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