广西版二年级上册美术教案

1 侗族风雨桥

教学目标：

1、通过观察侗族风雨桥，感受图形的外形美。

2、通过认识了解，认识我国是一个多民族的国家，对各民族要尊敬。

教学重点：了解中国是一个多民族的国家。各民族在祖国的大家庭中都很勤劳，用自己智慧的双手创造了自己的民族特色。

教学难点： 认识民族，了解桥上的图案构成，增强爱国情感。

教学过程：

第一课时

一、 导入

同学们见过侗族吗？我们班有侗族吗？他们有哪些地方最能让你感兴趣？谁能说说。（服装、语言、生活习惯等）那小朋友知道侗族衣服的哪些知识呢？

二、讲授新课 介绍侗族

1、侗族的分布

侗族，是我国56个民族中的一种少数民族。主要分布在我国西南大部，广西、海南等省侗族有悠久的历史，远古时，其先民居住在黄河流域以南，长江流域以北的广大地区。后迁入西南地区。其中贵州最多。

2、侗族风雨桥

我国和世界上侗族风雨桥种类最多、保存最好的区域，被称为“侗族风雨桥博物馆”。侗族风雨桥从总体来看，保持着中国民间的织、绣、挑、染的传统工艺技法，往往在运用一种主要的工艺手法的同时，穿插使用其他的工艺手法，或者挑中带绣，或者染中带绣，或者织绣结合，从而使这些桥图案花团锦簇，溢彩流光，显示出鲜明的民族艺术特色。从内容上看，桥图案大多取材于日常生活中各种活生生的物象，有表意和识别族类、支系及语言的重要作用，这些形象记录被专家学者称为“穿在身上的史诗”。

三、指导看图

1、学生自由看图，说说图上有什么？

2、感受侗族风雨桥，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方形等。

3、颜色的种类。

四、小结

2 第二课时

一、复习导入

1、指明简要说说侗族风雨桥有哪些特点？

2、让学生展示自己画的圆形图案，同桌互相说说谁画的好，好在哪些地方？

3、交流自己的画是怎样画的？

二、讲解新课

1、回顾侗族在我国的分布。

2、简介侗族风雨桥的制作特点：

从制作技艺看，桥发展史上的五种形制，即编制型、织制型、缝制型、拼合型和剪裁型，在黔东南侗族风雨桥中均有范例，历史层级关系清晰，堪称桥制作史陈列馆。从用色上看，她们善于选用多种强烈的对比色彩，努力追求颜色的浓郁和厚重的艳丽感，一般均为红、黑、白、黄、蓝五种。从构图上看，它并不强调突出主题，只注重适应服装的整体感的要求。从形式上看，分为盛装和便装。

三、指导看图

1、从图中找出侗族风雨桥的结构特点。

2、按照不同的色彩对比，自己试着给画好的图画上颜色。

3、对比。

四、练习

1、学生对自己的作品进行修改。

2、指导上颜色。

五、作业

将修改好的图画图上漂亮的颜色。

3 现代儿童玩具

教学目标：

1、通过观察我们周围的玩具，感受玩具美。

2、通过认识了解我们身边的玩具对环境的破坏，玩具问题正在被人们重视。

教学重点：培养学生的观察力，提高学生的环保意思。

教学难点： 在学习中学会制作玩具。

教学过程：

第一课时

一、复习导入

上节课我们一起欣赏了侗族风雨桥，也知道了侗族是我们祖国大家庭中的一员，还知道侗族风雨桥的有关知识。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。今天我们一起来学习保护美好的玩具。

二、讲授新课

1、我们生活在大自然的造化下，出现了很多意想不到的发展成果，但是，美丽的玩具也正不断造出来，请同学们把你的玩具和其他小朋友交流一下，老师看看谁最多？

2、指导看书上的插图。

3、帮助整理：玩具名称

4、让学生说说身边有哪些破坏玩具的行为。

三、学习画画

1、明确要表达的内容。

2、构图。

3、修改，同桌之间互相帮助进行修改。

四、学生练习

五、作业

选择自己喜欢的树叶画下来。

4 第二课时

一、组织谈话。

上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个•稿子，这节课，我们再稍作修改，涂上漂亮的色彩。

二、讲解上色方法，强调画面效果。

1、大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。

2、上色步骤：

①从整体人手，确定主色调。突出树叶的茎的颜色。

②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现线条的美。

③结合主体，学会在图画中留白，运用留白体现主图的美丽，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。

3、结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。

三、学生上色彩，教师巡回指导。

四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。

五、作业

将修改好的作业上交。

5 城市街景

教学目标：：

1、通过观察图画认识城市街景，感受校园的温馨。

2、通过训练了解平面图形的基本构造，以及用线条表达。

教学难点： 增强学生热爱学校的情感。

教学过程：

第一课时

一、复习导入

1、讲解作业，展示学生作业，鼓励画得好的同学上讲台展示。其他同学评论。（交流哪些地方画得好）

2、谈话：

上节课我们一起学习了保护我们的玩具，同学们下去都做了些什么？（指名回答）今天再来认识城市街景。

二、讲授新课

1、阳光带给城市街景的温馨，风儿带给城市的清新，鲜花带给城市的色彩，我们带给城市什么呢？

2、学生通过看书回答：我们带给城市活力。那具体怎样做呢？请同学们看图。

3、指导看书上的插图。

4、认识城市街景，是我们成长、学习的地方，我们要怎样去建设、美化城市街景呢？

5、让学生交流：怎样从身边做起，保护校园。如：爱护校园里的一草一木等。

6、组织汇报。

三、学习画画

1、明确要表达的内容。

2、指导认识平面构图：按照从上到下、从中间到两边、从左到右等顺序进行指导。

3、指导认识一个完整的平面构图有哪些基本图形构成。如：圆形、三角形、长方形等。

4、指导认识用色彩进行表达。

5、校园里哪里最美丽，画一画。

四、学生练习

6 第二课时

一、导入阶段：

1、通过欣赏有关城市的图片，让学生感受城市中的美丽景色。

2、引导学生对所看的美丽景色进行评述，可以用一个词，一句话。

3、进一步引导学生把一个词，一句话串成一段话。

二、发展阶段：

1、欣赏课本上的图画，对画面的内容进行分析，从建筑物的玩具建设以及人物活动等，先示范性地向学生说一说，如建筑物的外形，颜色等都有什么颜色。

2、提问：什么样的城市最吸引人？要是你是一名设计师，你如何向城市提出建议，有哪些地方需要改进和美化？

三、强化阶段：

1、展示表现城市的作品，激发学生的创作激情。

2、应该注意选择采用不同表现手法，不同材料的作品来展示，让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。

四、表现阶段：

1、学生自由创作，画一幅想像的城市的作品。

2、巡堂指导学生作画。

五、展示阶段

学生上台展示自己的的创作作品。

7 草原牛羊壮

教学目标：通过观察了解，认识草原的民族风俗，感受体验快乐的生活。

教学重点、难点：

通过观察了解，认识草原的民族风俗，感受体验快乐的生活。

教学过程：

第一课时

一、 导入

1、讲解作业，对画得好的同学给予表扬。

2、谈话：同学们见过草原吗？一般在什么时候能够看见草原牛羊？人们用舞狮子来表达怎样的情感？有哪些地方最能让你感兴趣？我们就来学习草原。

二、讲授新课——介绍草原牛羊壮

草原牛羊：草原民族大约始于汉代后，也是我国人民放牧的开始。

三、指导看图

1、由学生自由看图，说说图上有什么？

2、感受草原的精彩，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方形等。

3、颜色的种类。

四、小结

草原是民族的精华，是我们祖国文化中的一个不可缺少内容，我们应该感到骄傲和自豪。

五、布置作业

画一个圆形脸谱图案。

8 第二课时

一、引导学生体验草原牛羊成群的场面，导入新课。

1、创设情景激发学生的学习动机。

2、模仿牛羊的吼叫声，指导学生看图。

3、让学生模仿各种动物的叫声增强课堂的气氛。

二、分析自然界中狮子的特征。-

1、引导学生利用观察、比较的方法，分析牛羊的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。

2、提出问题，组织学生小组合作学习。

3、组织交流汇报：概括出牛羊的不同特征：加上草原的颜色，牛羊的颜色的搭配。

4、将学生分成8个小组，每组安排一个组长。

三、小组同学利用课本上提供的草原的图片，分小组共同研究下面的问题：

1、草原它的突出特点是什么？

2、草原放牧在我国民间为什么有传承而且会得到发展？

3、讨论草原的绘画方法，它们都有哪些不同的制作方法。

四、分析艺术作品中狮子的不同表现方法。

1、增加美术文化含量，解决教学难点。

2、分小组学习绘画。

五、小组内自己试着画草原风景。