人教版二年级上册美术教案

《对印的图形》教案【教材分析】《对印的图形》属于造型表现，本堂课属于本册第一课《流动的颜色》一课的延伸。

【核心素养】1.审美感知：了解对称图形带给人们的一般感受。

2.创意实践：能够用印的方法表现2-3幅作品。

3.自我理解：能说出5-10件左右对称的物体。

【重难点】1.重点：对印图形的特点。

2.难点：如何正确使用水彩颜料。

【教学准备】工具：范图、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、多媒体电脑。

【教学过程】一、激趣导入1.你们知道“克隆”吗？教师出示两幅作品，知道他们是怎样“克隆”出来的吗？今天我们也来“克隆”两幅有趣的画。

2.做游戏：“找不同”。

这是两幅极为相似的画面，你能在一分钟内找出他们的相同和不同之处吗？学生快速抢答。

请学生为这样的画起个名字：“对印”。

3.出示课题：《对印的图形》。

二、交流探究1.出示对印作品欣赏，学生小组合作，分析探究对印作品：（1）谁能发现画中的秘密？（2）这样的画有什么特点？上下或左右对称，色彩一致。

（3）谁能总结出不同的对印方法？方法一：两张纸的对印。

方法二：单张纸对折的对印。

2.教师讲解什么是对印。

（1）对印是一种新的现代绘画方式，是独幅版画的一种制作方法，首先把画直接绘到一张平面的板上，然后铺上纸把板上的画儿对印到纸张上，得到一幅与绘在板上相反的画。

我们用来绘画的板就是版画中使用的“版”，通过对印得到的画，就是“版画作品”，但是它与版画不同的是只能印出一幅来，没有版画作品的复数性。

（2）课件展示、欣赏交流。

（3）教师引导学生欣赏不同效果的对印作品。

教师引导学生欣赏，并且根据对印作品讲解。

对印作品往往很有趣味性，具有丰富而奇妙的肌理效果。

它的造型带有偶然性，是可遇而不可求的。

通过无限的想象得到造型联想：有的天趣自然，有的奇形怪状，有的色彩水乳交融，五彩缤纷，美不可言，自然而和谐。

通过欣赏，了解不同效果的对印作品。

三、演示探究1.教师演示对印的方法（1）画印。

在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔就印一下，边画边印。

第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。

本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。

教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。

教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。

2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。

2. 对印图形的创意与设计。

教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程：1. 导入：通过展示一些对印的图形，引起学生的兴趣，引导学生思考这些图形是如何制作的。

2. 新课导入：介绍对印的基本概念，讲解对印的基本方法，并通过示范作品展示对印的创作步骤。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行对印的实践操作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的对印作品，教师进行评价和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印的基本方法和创作步骤。

板书设计：1. 第8课对印的图形2. 课题：对印的基本概念、方法、创作步骤3. 重点：对印的基本方法、创作步骤4. 难点：对印图形的创意与设计作业设计：1. 根据本节课所学，运用对印技巧创作一幅有趣的图形。

2. 要求：图形生动、有趣，色彩搭配合理。

课后反思：本节课通过讲解对印的基本概念、方法和创作步骤，使学生对对印有了深入的了解。

在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但在创意与设计方面还有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生的创意引导，提高学生的创作水平。

通过对本节课的教学，我发现学生在对印的过程中，对于图形的创意和设计存在一定的困难。

因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和创造力，引导学生从生活中寻找灵感，创作出更加有趣、生动的图形。

同时，我还会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们提高对印的技巧和创作水平。

人教版二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。

2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学课时：2课时课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：(第1课时)一、组织教学二、导入阶段1、导入语：今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。

播放蜻蜓观赏VCD。

2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!4、揭示课题：蜻蜓飞飞三、发展阶段1、展示蜻蜓标本。

教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。

(蜻蜓分为：头、胸、腹。

胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。

头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。

腹部较长，上面有很多不同的花纹。

)2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。

并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。

3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?4、思考：你想用什么方法来表现它的美呢? 并请几位同学到黑板进行现场绘画。

5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?四、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。

2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。

五、学生绘画，师巡视并进行辅导六、收拾与整理(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。

胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。

头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。

二年级上册美术教案-第8课对印的图形▏人教版一、教学目标1. 让学生了解对印的图形的特点，感受对印的图形的美感。

2. 培养学生的观察力、创造力和动手操作能力。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力。

二、教学内容1. 对印的图形的概念2. 对印的图形的制作方法3. 对印的图形的欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：对印的图形的制作方法。

2. 教学难点：如何让学生理解并掌握对印的图形的制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、对印的图形的实物。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示对印的图形的实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”2. 讲解：讲解对印的图形的概念、制作方法以及欣赏。

3. 示范：示范对印的图形的制作过程，引导学生仔细观察并提问：“你们看懂了吗？谁来说一说制作方法？”4. 练习：学生分组进行对印的图形的制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家一起欣赏并评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调对印的图形的制作方法。

六、板书设计1. 课题：对印的图形2. 教学目标：了解对印的图形的特点，掌握制作方法，培养观察力、创造力和动手操作能力。

3. 教学重点：对印的图形的制作方法。

4. 教学难点：理解并掌握对印的图形的制作方法。

七、作业设计1. 让学生回家后，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一幅对印的图形的作品。

2. 家长签字确认，下节课带来分享。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了对印的图形的概念、制作方法以及欣赏。

学生在制作过程中，动手操作能力得到了锻炼，观察力、创造力也得到了培养。

但在教学过程中，发现部分学生对制作方法掌握不够牢固，需要在下节课加强巩固。

重点关注的细节：教学过程对印的图形是一二年级儿童非常喜欢的一种绘画方法，它是一种借助其他物体来进行印画的有趣活动，方法简单，操作方便，效果独特，除了能产生美丽的图形外，还可以体验拓印的乐趣。

8 对印的图形（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解对印的图形的概念，掌握对印的基本方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。

二、教学内容1. 对印的图形的概念2. 对印的基本方法3. 对印的图形的欣赏与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印的基本方法，创作出对印的图形。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的对印的图形。

四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一些对印的图形，引导学生观察并提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些图形是通过一种叫做对印的方法制作出来的，今天我们就来学习对印的图形。

”2. 新课内容（1）对印的图形的概念通过展示一些对印的图形，让学生了解对印的图形的概念。

（2）对印的基本方法a. 教师示范对印的基本方法。

b. 学生跟随教师一起操作，熟悉对印的基本方法。

c. 学生互相交流，分享对印的心得。

（3）对印的图形的欣赏与创作a. 展示一些对印的图形作品，引导学生欣赏并分析其特点。

b. 引导学生发挥想象力，创作出独特的对印的图形。

c. 学生互相展示作品，进行评价和交流。

3. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了对印的图形的概念，掌握了对印的基本方法，并能够创作出独特的对印的图形。

同时，学生的观察力、想象力和动手操作能力也得到了锻炼和提高。

五、作业布置1. 让学生回家后，利用对印的方法制作一幅自己喜欢的图形。

2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子的创作过程，鼓励孩子发挥想象力。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发挥想象力，创作出独特的对印的图形。

2. 在课堂教学中，教师要关注每一个学生的操作情况，及时给予指导和鼓励。

3. 通过本节课的学习，教师要总结经验，为今后的教学提供借鉴。

总结：本节课通过讲解对印的图形的概念、对印的基本方法以及对印的图形的欣赏与创作，培养了学生的观察力、想象力和动手操作能力，提高了学生的审美素养。

人教版二年级上册美术教案5篇老师备课也应当经受一个相像的过程。

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要能“学百家，树一宗”。

下面是我为大家整理的关于人教版二班级上册美术教案，欢迎大家阅读参考学习!人教版二班级上册美术教案1教学目标：学问与力量：学习风的表现方法。

过程与方法：培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力量和绘画表现力量。

情感看法价值观：培育喜爱大自然、喜爱生活的情感。

教学重难点：1、引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的改变。

2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教学过程：一、情景导入——听风、感觉风、发觉风1.多媒体播放风的声音，让同学听，引入课题《风来了》。

【同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?如今我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】2.让同学想想，如今你可以怎么来制造风。

(用手扇、嘴巴吹)3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。

【我们通过脸上有凉气、头发摇摆、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子?1.老师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?老师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流淌而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天—暖和，夏天—凉快，秋—有些凉，冬—冷)【不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温柔，使我们感觉舒适;夏天的风凉快，使我们感觉清爽;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷，使我们畏惧。

】3.风吹来时物体有什么改变?小组商量一下。

【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】4、同学和老师一起归纳风来时物体形态的改变。

四周景物的改变：花草树木随风倾斜摇摆人物的改变：(1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。

小学二年级上册美术教案人教版小学二年级上册美术教案（通用8篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？以下是店铺精心整理的人教版小学二年级上册美术教案，希望能够帮助到大家。

小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。

通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。

利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。

）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。

二年级美术上册教案-《第7课对折剪纸》人教版一、教学目标1.了解传统文化中的折纸技艺，了解对折剪纸的历史和发展。

2.掌握折纸的基本技巧，能够用对折剪纸的方法进行基本的剪纸操作。

3.发挥学生的创造力，自主设计和完成对折剪纸作品。

4.提高学生的观察和动手能力，培养学生的审美和创造力。

二、教学重点和难点教学重点：1.了解对折剪纸的历史和发展，掌握折纸技巧。

2.能够自主设计和完成基本的对折剪纸作品。

教学难点：1.发挥学生的创造力，设计和制作更复杂、更有创意的作品。

2.提高学生的观察力和动手能力，达到剪纸精细的程度。

三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师和学生进行互动，介绍剪纸的概念，引出对折剪纸的历史和发展。

并且让学生了解对折剪纸的基本原理。

2. 展示（10分钟）教师向学生展示对折剪纸的基本方法和样例，要求学生观察并思考剪纸的基本形状和特点。

3. 练习（20分钟）教师分发剪纸工具和彩纸，请学生自主进行练习，要求学生注意剪纸的技巧和规律，纠正不正确的动作，达到剪纸精细的程度。

4. 制作（25分钟）教师让学生自主设计和制作对折剪纸作品，鼓励学生发挥创造力，设计出更复杂、更有创意的作品。

5. 汇报（20分钟）学生自由展示自己的对折剪纸作品，让其他学生进行评价和点评，提出改进意见，同时讲述自己作品的特点、设计过程和注意事项。

四、教学手段1.课件。

2.多媒体设备。

3.彩纸、剪刀等制作工具。

五、教学评估1.学生的听课和参与度。

2.学生对剪纸技巧的掌握和运用情况。

3.学生对自己设计的作品的评价和讲解技能。

六、教学扩展1.继续进行对折剪纸活动，让学生更深入地理解对折剪纸的技巧和美感。

2.引导学生了解其他剪纸技法，比如反复剪纸、镂空剪纸等，拓展学生的创造空间。

《染色游戏》教学设计一、教学目标【知识与技能】选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法。

【过程与方法】利用水粉颜料可加水调和并容易上色的特点以及宣纸的吸水特性，用纸浸染的方法染制美丽的花纸。

并联系生活加上自我的创造力，将染制的美丽花纸制作成美观的作品。

提高探究能力和创造能力。

【情感态度与价值观】体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力和动手制作的能力。

二、教学重点、难点及解决措施教学重点：染纸制作的方法和步骤。

探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，形成美丽的花纸。

教学难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。

解决措施：通过教师示范和不同制作方法的图片，引导学生观察不同折叠方法和浸染颜色和位置的不同所产生的不同效果。

鼓励学生大胆尝试，并帮助、引导学生从中发现问题，解决问题。

三、教学准备教师准备：课件、水粉颜料、水粉笔、宣纸、调色盘若干、水桶、抹布。

学生准备：水粉颜料、水粉笔、宣纸、调色盘若干、水桶、抹布。

四、教学过程（一）导入新课师：同学们，今天老师给大家带来几幅图片，请大家欣赏！（资源出示ppt）师：看完这些图片，你有什么感受？（示意学生举手回答）生：图片太美了！生：我也想制作这么漂亮的图片！师：这真是一幅幅五彩缤纷的图片，你们想动手做一做吗？（想）师：让我们共同学习第二课《染色游戏》。

（资源出示课题图）（板书课题：染色游戏）（设计意图：通过展示漂亮的染色作品，让学生从视觉上直观感受到染纸的美，激发学生的学习兴趣，利用学生的好奇心探究课题）（二）探索新知：1、认识制作工具师：怎样才能制作出这么优美的图画呢？首先让我们一起来了解制作工具。

请看大屏幕！资源视频出示师：视屏中提到的中国画是用的哪种纸呢？生：宣纸师：对，那么宣纸就是我们的制作材料之一，来看看还有哪些材料?资源出示ppt生：水粉颜料、水彩笔、调色盘2、比一比师：同学们真棒！接下来，这里有两幅作品，一幅是直接滴染的作品，一幅是折叠后浸染的作品（将两幅作品贴于黑板上）。