六年级英语上册Unit 8-11复习资料（沪教版）
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Unit8Thefoodweeat
.dinnermenu
晚餐菜单
2.cabbagesoup
卷心菜汤
3.chickensoup
鸡汤
4.friedcabbage
炒卷心菜
5.steamedprawnswithgarlic
蒜蓉蒸虾
6.steamedfish
清蒸鱼
7.friedeggswithbacon
熏肉炒蛋
8.friedchickenwings
炸鸡翅
9.boiledeggs水煮蛋
0.bakedpotato 烤土豆
1.tomatoandeggsoup
番茄蛋汤
2.afterdinner
晚餐后
3.whatkindof…什么种类的。。。
4.needtodosth.需要做某事
5.wouldlikenoodlesfordinner
晚餐想吃面条
6.likeseafood
喜欢海鲜
7.inthemarket在市场
8.inthesupermarket在超市
9.atthefishstall
在鱼摊
20.inthefruitsection
在水果部门
21.freeze
v.
冰冻，结冰
frozen
adj. 冰冻的
freezing
adj.极冷的
e.g.frozenfood
冷冻食品
freezingweather
严寒的天气
22.liketoeatdumplings喜欢吃饺子
23.apacketof一包/袋
24.twohamburgers两个汉堡包
25.fruitsalad水果色拉
语言点
.forbreakfast/lunch/supper/dinner
课题 Unit5 Let’s eat! 课 型 单词课 授课班级 三（7）班 教时 1
教学
目标 知识与能力 1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have
some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're
welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2、 能听说、认读cake, bread, water, milk, juice,
fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
过程与方法 1. 明确词汇教学目标
2. 利用Let's start部分引入新词
3. 力求在交际当中教学词汇
4. 充分发挥词卡的作用
情感态度与价值观 爱护粮食，不浪费。
重点
难点 重点 能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。
难点 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教材分析
学情分析 学生有什么
学生缺什么
课前
准备 1.课件。2.教师准备教学光碟。
第 （ 1 ） 课 时
教学要点 1.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学过程：
一、Warm-up（设计意图： 复习上单元内容，歌曲活跃课堂气氛 ；）
（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同学跟着音乐边唱边做动作。
（3）复习Unit 4中Let's do部分。
二、Presentation（设计意图： 通过图片引导学生进行学习 ；）
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。Look at Mike and his mother .What are they
Unit6 I’m going to study computer science.
一、单项选择 (15分)
( ) 1. Mr. Green with his children _______ going for a picnic next week.
A. is B. am C. are D. be
( ) 2. I want _____ an interesting place and see something new.
A. to move B. moving C. to move to D. move to
( ) 3. I’m going to write articles and _____ them _____ magazines and newspapers.
A. take; to B. send; to C. bring; to D. take; for
( ) 4. When he grows up, he’s going to do _________.
A. what he wants to do B. what does he want to do
C. what he want to do D. what he want to
( ) 5. --_____ is Jerome going to move -- He’s going to New York.
A. How B. Where C. When D. What
( ) 6. --Where are you going to study I’m not sure _____. Maybe in Chengdu or Beijing.
义务教育教科书
英语
三年级（上册）
Unit One Hello!
-Hello! I’m Zoom. -Hi! My name’s Zip.
-Hello! I’m Mike. -Hi, I’m Wu Yifan.
-Hello, I’m Chen Jie. What’s your name? -My name’s Sarah.
-Goodbye! -Bye, Miss White!
Let’s talk.
-Hello, I’m Miss White.
-Hello, I’m Wu Yifan.
-Hi, I’m Sarah.
Let’s play.
-Hello, I’m Liu Xin. -Hi, I’m John.
Let’s learn.
ruler/eraser/pencil/crayon
I have a ruler.
I have an eraser.
Let’s chant.
I have a ruler. Me too!
I have a pencil. Me too!
I have a crayon. Me too!
I have an eraser. Me too!
Let’s sing.
ABC song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,
Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
Xx-Yy-Zz,now you see, I can say my ABCs.
Let’s find out.
Let’s talk.
-Hello, I’m Mike. What’s your name?
-My name’s John.
-Goodbye! -Bye, Miss White.
Let’s play.
-What’s your name?
-My name’s Lily.
Let’s learn.
