第八届医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛
参赛选手教案
课程：内科学
慢性阻塞性肺疾病
院校：广东药科大学 院系：临床医学院 授课教师：万XX 职称：讲师/主治医师 授课对象：五年制本科临床医学专业 一、教学基本情况
课程名称：《内科学》 第二节 慢性阻塞性肺疾病 课时数：1 课时
（40 分钟）
课程类型：必修课
授课对象：五年制本科临床医学专业学生 授课教师： 教师职称：
课程教材：葛均波、徐永健主编《内科学》第九版，人民卫生出版社
一、教学目标
（一） 知识点 （二） 能力培养
【掌握】 临床思维能力：以病例为主线，以诊断为核心。
1.慢性阻塞性肺疾病的概念。 科研创新能力：通过对慢阻肺疾病特点与症状的
2.慢性阻塞性肺疾病的临床表现、诊断 了解，启迪思考和创新。
【熟悉】 逻辑推理能力：根据慢阻肺的辅助检查，判断慢阻
慢性阻塞性肺疾病的病因， 阻肺严重程度。
发病机制，病理和病理生理。
【了解】
慢性阻塞性肺疾病鉴别诊断
二、教学内容与时间分配（共 40 分钟，★为教学重点，※为教学难点）
（一）病例导入……………………………………………………3 分钟
（二）COPD的概念…………………………………………………4 分钟
（三）COPD的病因…………………………………………………4 分钟
（四）COPD的发病机制……………………………………………4 分钟
※（五）熟悉COPD的病理和病理生理（难点）……………………7 分钟
★（六）掌握COPD症状和体征…………………………………… 8 分钟
★（七）辅助检查：掌握肺功能……………………………………6 分钟
内科教研室教案
课程名称 内科学
授课题目 慢性阻塞性肺疾病
授课对象 全科医师
时间分配 概述及病因 10分钟
发病机制和病理 20分钟
临床表现 30分钟
辅助助检查 25分钟
诊断与鉴别诊断 25分钟
治疗及预防 10分钟
课时目标 掌握COPD的临床表现，诊断及分级、分期，治疗原则
授课重点 COPD的临床表现、诊断及分级、分期
授课难点 COPD同其它原因所致呼吸气腔扩大的鉴别。
授课形式 多媒体
授课方法 讲述为主，结合幻灯片及典型病例讲解。
参考文献 1.《内科学》（第6版）叶任高 陆再英主编，人民卫生出版社出版
2006年。2.《内科学》王吉耀 廖二元 胡品津主编，人民卫生出版社出版 2005年。3.《实用内科学》 陈灏珠主编，人民卫生出版社，2005年，第12版。
思考题 1．试述COPD的诊断标准。2．COPD的鉴别诊断？3．COPD的并发症？
教研室主任及课程负责人签字 教研室主任（签字 ） 课程负责人（签字）
年 月 日 年 月 日
慢性阻塞性肺疾病
一、概念
1．慢性阻塞性肺疾病（COPD）：是一种具有气流受限特征的疾病,气流受限不完全可逆、呈进行性发展,与肺部对有害气体或有害颗粒的异常炎症反应有关。COPD与慢性支气管炎和肺气肿密切相关。
2．慢性支气管炎：指在除外慢性咳嗽的其它已知原因后,患者每年咳嗽、咳痰3个月以上,并连续2年者。
3．肺气肿：指肺部终末细支气管远端气腔出现异常持久的扩张,并伴有肺泡壁和细支气管的破坏而无明显的肺纤维化。
二、病因
1．吸烟：吸烟为COPD重要发病因素,吸烟能使支气管上皮纤毛运动发生障碍,局部抵抗力降低,削弱肺泡吞噬细胞的吞噬、灭菌作用,并能引起支气管痉挛,增加气道阻力。
慢性阻塞性肺病的详细教案
介绍
慢性阻塞性肺病（Chronic Obstructive Pulmonary Disease，COPD）是一种常见的慢性呼吸系统疾病，主要表现为气流受限和进行性呼吸困难。本教案旨在提供关于COPD的详细信息，包括病因、症状、诊断、治疗和预防等方面，以帮助患者和医护人员更好地理解和管理这一疾病。
目标
- 了解COPD的病因及发病机制
- 掌握COPD的常见症状和体征
- 熟悉COPD的诊断方法和评估标准
- 了解COPD的治疗原则和药物治疗选项
- 掌握COPD的预防措施和生活方式建议
内容大纲
1. COPD的定义和流行病学特征
- 什么是COPD
- COPD的流行病学数据和趋势
2. COPD的病因和发病机制
- 吸烟和COPD的关系
- 其他致病因素和遗传因素
3. COPD的症状和体征
- 呼吸困难和气促
- 咳嗽和咳痰
- 胸闷和胸痛
- 体征检查结果
4. COPD的诊断和评估
- 临床评估和病史采集
- 肺功能检查和相关实验室检查
- COPD的分期和评估标准
5. COPD的治疗原则和药物治疗
- 戒烟和避免致病因素
- 支持性治疗和康复训练
- 药物治疗的选择和使用指南
6. COPD的预防和生活方式建议
- 预防COPD的方法和措施
- 合理饮食和营养建议
- 增加体力活动和锻炼
结论
通过本教案的研究，患者和医护人员可以更好地了解慢性阻塞性肺病，掌握其诊断和治疗的基本知识，从而提高患者的生活质量和健康状况。
慢性阻塞性肺疾病教案(总4页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 慢性阻塞性肺疾病（肺胀）教学查房教案
1. 教学对象：住院医师、实习医师
2. 教学病例：住院病人
3. 教学内容：肺胀的概念、病因病机、诊断和鉴别诊断、辨证论治。COPD的概念、病因、病理机制、诊断和鉴别诊断、治疗
4. 教学方法与手段：床边带教、病例分析讨论、归纳总结
5. 教学重点与难点：
（1）中医：
教学重点：临床表现，病理机制及辨证论治
教学难点：病理机制、鉴别诊断
（2）西医：
教学重点：概念、诊断标准、分级治疗
教学难点：发病机制，肺功能诊断标准
6. 目标与实现途径：掌握肺胀的定义、病因病机、诊断和鉴别诊断、辨证论治。掌握COPD的概念、诊断标准，熟悉COPD的发病机制及分级治疗原则。采用讲解与提问相结合的方式。
7. 讨论作业：COPD如何诊断？急性加重期如何治疗？
8. 参考文献：《内科学》全国高校7年制教材、2007年修订版COPD诊治指南。
中医部分
肺 胀
一、 概述
（一）定义：讲述肺胀的含义，重点讲述其临床表现（咳、痰、喘、胀）。
（二）源流：肺胀源于《内经》，发挥于张仲景，成熟于后世历代医家。
《灵枢·胀论》：首提肺胀之病名：“肺胀者，虚满而喘咳”。
《金匮要略·肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治》提出本病的主症：“咳而上气，此为肺胀，其人喘，目如脱状。”
《证治汇补·咳嗽》认为对肺胀的辨证论治当分虚实两端。
（三）范围：介绍与肺胀有关的西医内科疾病。
二、 病因病机
病因：久病肺虚（内因）；感受外邪（外因）。
病位：早期在肺，继则影响脾、肾，后期病及于心。
病理因素：主要为痰浊、水饮与血瘀互为影响，兼见同病。一般早期以痰浊为主，渐而痰瘀病见，终至痰浊、血瘀、水饮错杂为患，或兼见同病。
病理性质：多属本虚标实。早期由肺而及脾、肾，多属气虚、气阴两虚；晚期以肺、肾、心为主，气虚及阳，或阴阳两虚，纯属阴虚者罕见。
