近十年来研究生学术诚信问题研究述评

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近十年来研究生学术诚信问题研究述评
近十年来研究生学术诚信问题研究述评源自李建国贾玉管丽兵
（华中科技大学马克恩主义学院，湖北
摘要
武汉４３００７４）
近十年来，国内学界对研究生学术诚信问题从研究生学术失范行为表现、形成原因及治
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｈｅｌａｓｔｄｅｃａｄｅｓ，ｄｏｍｅｓｔｉｃａｃａｄｅｍｉａｃａｒｒｉｅｓｏｕｔｗｉｄｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅａｃａｄｅｍｉｃｃｒｅｄｉｔｐｒｏｂｌｅｍｏｆｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ｆｏｒｍ，ｒｅａｓｏｎｓａｎｄｓｔｒａｔｅｙｇｏｆｒａｇｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｃａｄｅｍｉｃａｎｏｍｉｅｂｅｈａｖｉｏｒ，ｗｈｉｃｈａｉｍｓｔｏｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｒａｇｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｃａｄｅｍｉｃｍｏｒａｌｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｐｒｅｖｅｎｔｔｈｅｒａｇｄ — ｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｃａｄｅｍｉｃａｎｏｍｉｅｂｅｈａｖｉｏｒ－ｃｕｌｔｉｖａｔｅｒａｇｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓｃｒｅｄｉｔｑｕａｌｉｔｙ，ａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｒａｇｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｃａｄｅｍｉｃｍｏｒｌａｑｕａｌｉｔｙ．Ａｌｔｈｏｕｇｈｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｍａｋｅｓｒｅｇａｔｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｔｏａｃａｄｅｍｉｃｔｈｅｏｒｙａｎｄｅｄｕ — ｃａｔｉｏｎａｌｐｒａｃｔｉｃｅ，ｉｔｈａｓｓｏｍｅｓｈｏ￣ａｇｅｉｎｃｌｕｄｉｎｇｌａｃｋｏｆｄｅｅｐｌｙａｎｄｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙｒｅｓｅａｒｃｈ，ｌｅｓｓｏｐｅｒａｔｉｏｎａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｌｉａｔｙｏｒｆｒｅｓｅｒｃａｈｒｅｓｕｌｔｔｏｓｏｌｖｅｐｒｏｂｌｅｍｓ．ＴｈｅｆｕｒｔｈｅｒｄｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆｄｅｅｐｅｎｉｎｇｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｔｈｅｍｅｉｓｔｏＢＯＩＴＩＩｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｔｈｏｄｓ，ｅｍｐｈａｓｉｚｅｄｉａｇｎｏｓｔｉｃｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｗｉｔｈｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅａｎｄｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ；ａｃａｄｅｍｉｃｃｒｅｄｉｔ；ｒｅｓｅａｒｃｈｓｉｔｕａｔｉｏｎ；ｄｉａｎｏｇｓｔｉｃｒｅｓｅｒｃａｈ；ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈ；ｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈ
理对策等方面展开了广泛研究，目的在于加强研究生学术道德建设，防范研究生学术失范行为发生，
培养研究生学术诚信品质，提升研究生学术道德素养。这些研究对学术理论与教育实践做出了贡献，
同时也存在研究不够深入、系统，研究结论对于解决问题的操作性和普适性不强等不足。规范研究方法，注重诊断性研究、注重定量与质性相结合的研究是进一步深化该主题研究的方向。关键词研究生；学术诚信；研究现状；诊断性研究；质性研究；定量研究
Ｇ６４３．１文献标识码Ａ中图分类号
ＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈＲｅｖｉｅｗｏｎＡｃａｄｅｍｉｃＣｒｅｄｉｔＰｒｏｂｌｅｍｏｆＧｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅＬａｓｔＤｅｃａｄｅｓ
Ｌ／Ｊｉａｎ—ｇｕｏ。ＪＩＡＹｕ，ＧＵＡＮＬｉ —ｂｉｎｇ
（ＳｃｈｏｏｌｏｆＭａｒｘｉｓｍ，ＨｕａｚｈｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｗｕｈａｎ，４３００７４，Ｃｈｉｎａ）

学术诚信的道德困境与解决之道

学术诚信的道德困境与解决之道学术诚信是指学术研究过程中遵守道德准则，保持诚实正直的态度。

然而，在当前的学术环境中，我们不可避免地遇到了一些道德困境。

本文将探讨学术诚信所面临的道德困境，并提出一些解决之道，以促进学术界的健康发展。

一、学术诚信的道德困境1.1 抄袭和剽窃抄袭和剽窃是学术诚信中最常见的问题之一。

学术界的竞争压力导致一些研究人员倾向于复制他人的成果，以获取更多的荣誉与地位。

这种行为不仅违背了原创性的基本要求，还损害了学术界的公平竞争环境。

1.2 虚假数据与篡改结果为了迎合期刊的审稿要求或者争取研究经费，一些学者不择手段地进行数据的造假或者篡改实验结果。

这种行为不仅严重损害了学术界的可信度，也对科学研究的持续发展构成了威胁。

1.3 合作研究中的不当行为合作研究在学术界十分常见，但一些学者却利用合作的机会进行不当行为，如在出版论文中收录其他合作者的名字，以换取更多的合作机会。

这种行为损害了研究伙伴关系的平等与信任。

1.4 发表压力与科研评价机制学术界的发表压力与科研评价机制也是造成学术诚信困境的重要因素之一。

为了追求升职、晋级以及科研经费，一些学者不择手段地追求发表数量而忽视质量，甚至进行重复性研究和低水平的论文投稿。

二、解决学术诚信的道德困境之道2.1 加强学术道德教育加强学术道德教育是解决学术诚信困境的重要手段。

通过开设学术道德课程、组织学术交流会议、举办学术论坛等活动，提高学者对学术诚信的意识，培养学者遵守学术准则的能力。

2.2 完善学术评价机制当前的科研评价机制，过于关注论文数量而忽视质量，导致一些学者在追求数量时放弃了原创性和研究深度。

因此，需要通过改革学术评价机制，更加注重科研成果的质量和创新性，鼓励学者进行深入的探索和研究。

2.3 提倡课题合作与知识分享课题合作和知识分享是解决学术诚信困境的另一个重要途径。

通过促进学界内部的合作与交流，可以有效降低学者之间的竞争与冲突，激发合作潜力，减少不当行为的出现。

研究生阶段的学术道德与学术诚信

研究生阶段的学术道德与学术诚信在研究生阶段，秉持良好的学术道德和学术诚信至关重要，这不仅是对学术界的尊重，更是对自身的责任担当。

研究生作为学术界的后备力量，应该以身作则，严格遵守学术规范，努力提升学术素养。

本文将从以下几个方面探讨研究生阶段的学术道德与学术诚信。

一、诚实守信作为研究生，诚实守信是最基本的学术道德要求。

在学术研究中，研究生应坚持真实的研究成果，在论文、报告等学术成果中不得捏造数据、伪造实验结果或抄袭他人成果。

研究生应该勇于承认自己的不足并虚心向他人学习，不仅能够增加自己的学术见识，还能够避免出现学术不端的行为。

二、遵守学术规范研究生不仅要遵守学术规范，还应该主动参与学术交流与合作。

积极参加学术会议、研讨班以及学术讲座，与同行交流研究成果，从中获得宝贵的经验和知识。

此外，与他人合作研究也是研究生的重要任务，需要遵守合作研究的约定，共同完成研究任务，并按照学术规范进行作者署名。

三、尊重他人知识产权研究生在学术研究中，要严格遵守知识产权法律法规，尊重他人的知识产权。

在引用他人研究成果时，需注明引用来源并遵守相关的引用规范。

同时，在使用他人的研究方法、实验数据等时，需尊重原作者的劳动成果，征得其同意并在文中进行适当的引用和致谢。

四、保护个人隐私在学术研究中，研究生要保护被研究对象的个人隐私和权益。

在进行人体试验或调查研究时，应征得被试者的知情同意，并确保其个人信息不被泄露。

同时，与他人合作研究时，也要保护合作者的个人隐私，不得将其个人信息用于其他目的。

五、遵循学术道德与诚信原则研究生应该具备良好的学术道德与诚信意识，学会正确处理学术竞争与合作关系。

在学术竞争中，研究生应该注重以学术实力和创新能力取胜，而不是通过不正当手段来获取科研资源和成果。

同时，要尊重他人的学术成果，不进行恶意批评和攻击，保持良好的学术氛围。

六、自我约束与自我提升研究生应该时刻对自己有高标准的要求，自觉约束自己的行为，提升自己的学术水平。

诚信研究述评

诚信研究述评
韦志清;张群
【期刊名称】《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2005(026)005
【摘要】近年来理论界对诚信的研究,可以概括为以下几个主题:诚信诉求;诚信功能及价值;诚信培育.培育诚信的举措应着眼于:诉求应关注诚信人性研究;克服诚信的孤立作用状态;致力诚信泛化.
【总页数】3页(P95-97)
【作者】韦志清;张群
【作者单位】广西师范大学,政治与公共管理学院,广西,桂林,541004;广西师范大学,政治与公共管理学院,广西,桂林,541004
【正文语种】中文
【中图分类】D648
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高校研究生学术道德与诚信缺失的现状及教育对策思考

特别关注
工作，而内在的目的由于考虑的是教育过程中师生关系的性质的改变与质量的提高，因而使教育活动更自由、更活跃、更平衡。换句话说就是外在的目的由于给教育活动树立了价值标准，因而，教育成了一种手段，而不是一种自在的生活方式，而内在目的则把衡量活动的价值标准归之于教育过程之内，由教育活动本身来决定质量的高低。杜威的论述为我们恰当地确定衡量教育质外在目的是指外在于教育过程的结果，即儿童在经过教育过程之后应获取的具体素质。内在目的则是指儿童在教育过程之中与教师之间所达成的某种关系之准则，它不是具体的人格定型，而是参与具体教育活动的主体在关系中的瞬间体验。由于它追求教育过程中师生间和谐的互动关系，因而使思维获得解放，使学生的主体性得到充分、协调地发挥，使学习成为自主自为的活动，成为对成功的体验，对生命的体验和具有追求人生意义根本达成的价值，使教育成为一个学生自由的、自我创造的活动，教育达到如此境界即是立美的教育。它是以追求自由和谐为宗旨，因而具有塑造和谐发展的完美人格之功效。因此，教育过程师生是否和谐，教育活动是否充分体现了学生的主体作用是衡量教育高低的一项重要标准。３．教育培养的各级各类人才在数量、质量、结构等方面是否符合当前生产力发展的要求。这一标准衡量的是教育满足社会进步需要的程度。社会的发展需要人

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