二年级导案学

二年级音乐下册导学案小学音乐二年级第一课备课人：时间：2013.2.22教材分析单元教学目标知识与能力：1、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

2、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

过程与方法：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

情感与态度价值观：通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

l. 童声齐唱《嘀哩嘀哩》2/4拍、大调式、带再现的两段体结构。

4小节乐句构成。

第一乐段的第一乐句由大调主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的音调中糅入了柔和的色彩，给人以明朗、亲切之感。

这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲咏唱的主题－－春天。

第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。

在第一乐句重复出现(即第三乐句)之后，第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成，句末则运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏：显得活泼、俏皮，颇具童趣。

感情。

2．歌曲《春晓》《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。

《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。

千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛这短短的四行诗里，蕴藏着开掘不完的艺术宝藏。

鸟，那潇潇风雨。

鸟声婉转，悦耳动听，是美的。

加上“处处”二字，啁啾起落，远近应合，有使人应接不暇之感。

春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却让人想起那如烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿。

而这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想像，去体味那莺啭花香的烂漫春光，这是用春声渲染户外春意闹的美好景象。

它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。

而言浅意浓，景真情真。

春天来了内容重点：学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲《大树妈妈》，体会母爱的伟大。

二年级下册语文《找春天》导学案
《找春天》一文作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着...
学习目标：
1.会认9个生字，会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天，愿意去观察、发现。

(一)古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

(二)初读课文，认读生字
(三)再读课文，感知发现
要求读正确，读流利。

读后说说课文中的小朋友发现了什么。

（四）指导写字，完成课后练习“找找说说”
（五）选读课文，自主积累，练习背诵
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。

可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

四、迁移运用，拓展想象
1.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

部编版语文二年级下册千人糕导学案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册千人糕导学案第【1】篇〗教学目标：1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

第一课时课时目标：1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.（课件展示几种糕点图）引导学生说出图中糕点的名称，板书“糕”字并认读。

2.教师谈话，引入课题。

师：你们知道吗？这些糕其实还有一个共同的名字叫作“千人糕”。

（把课题补充完整）3.学生齐读课题，提出质疑。

预设：为什么这些糕点又叫“千人糕”呢？千人糕是一千个人做出来的吗？二、初读课文，识字学词1.出示自读要求，学生自由读课文。

（1）自由朗读课文，读准字音，遇到不认识的字查生字表或字典，给每个自然段标上序号。

（2）正确朗读课文，不漏字，不添字，读通句子；再圈出本课生字，同桌间互读互听互纠。

2.（课件出示词语）检查读文识字的效果。

（1）学生接力读带生字的词语，师生共同正音：“粉、算”是前鼻音，“应、糖”是后鼻音；“蔗、汁”是翘舌音，“菜、算”是平舌音；“嘛”读轻声。

（2）读准多音字“的”。

（3）全班交流识记字形的方法。

①联系生活或借助识记——糕、蔗、汁、糖。

（课件出示米糕、甘蔗、果汁、糖果图）引导学生说说哪些是自己见过或尝过的，说说它的样子、味道等，帮助学生加深认识。

②熟字加偏旁、偏旁归类识记。

③利用形声字特点识记。

熬“敖”表音，“灬”表义。

“灬”是由“火”演变而成的，把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”。

糕“米”表义，“羔”表音。

二年级下册美术导学案-第11课（小礼物）｜岭南版一、教学目标1.了解小礼物的涵义与意义。

2.探究小礼物的构成要素与表现形式。

3.通过画小礼物的实践，提高学生的动手能力和创造能力。

4.培养学生的感恩心理，让他们学会用心制作小礼物，送给他们的家人、老师、朋友等特殊的人。

二、学情分析本节课的学习对象为二年级学生，他们的绘画能力和创造能力都有所提高。

在前面的学习过程中，他们学习了各种色彩的基本概念和使用方法，颜色搭配以及简单的静物画绘制等。

三、教学重点1.小礼物的表现形式与涵义2.小礼物的构成要素及表现技巧四、教学难点1.学生的情感发展和感知能力。

2.学生的创造能力和绘画技巧。

五、教学方法本课采用多种教学方法相结合：讲授法：通过介绍和讲解小礼物的概念、表现形式、构成要素与绘制技巧，为学生打下理论基础，提高他们的认知水平。

示范法：老师先画出一个小礼物作品，并创新地加入一些元素，让学生了解主题与构图后，引导学生进行集体创作。

创新法：通过学生自主创作，发挥他们的创造力和动手能力，提高他们的绘画和创作水平。

小组合作法：通过小组合作完成小礼物的绘制，让学生在合作中学习、交流与分享，增强他们的团队精神与合作意识。

并在最后评选出最佳小礼物作品进行展示，提高学生的艺术水平和文化修养。

六、教学内容及步骤第1步：引入请学生讲述他们关于“小礼物”的了解，老师进行引导补充，令学生更全面地了解“小礼物”的内涵。

第2步：讲解1.介绍小礼物的概念、涵义与意义，提高学生对小礼物的认知。

2.分析小礼物的构成要素与表现形式，让学生了解小礼物的表现方式。

3.给学生展示不同小礼物的图片，让学生了解小礼物的多样性。

第3步：示范老师先分享自己画的小礼物，并向学生介绍各个部分的绘制方法以及色彩的运用。

学生在老师示范的情况下，了解主题、构思、演化，同时掌握小礼物的基本构图要素与绘制技巧。

第4步：创作学生自主进行小组合作，设计小礼物的构思和构图。

在这一步中，老师需要适时地给学生提供一些意见和建议，让他们在对小礼物的理解上得到更多的启示。