当前位置：文档之家 › 叠加式组合体的画法

叠加式组合体的画法

  • 格式：doc
  • 大小：660.50 KB
  • 文档页数：13

教案专用纸
《机械制图》

授课日期 2013年10月15 日 课题 叠加式组合体的画法 课时 1学时
授课班级 12数控技师2班 类型 新 课 讲 授 审阅
【教学目的】
1. 知识目标 掌握利用形体分析法绘制叠加式组合体视图
2. 能力目标 培养学生读图、绘图的基本技能，锻炼学生的语言表达能力
3. 德育目标 培养学生团结合作的精神和共同参与意识

【参考书】 《机械识图》，《机械制图》第四版，
【教学准备与教具】 多媒体课件、基本绘图工具、组合体的模型、图纸
【本课重点】形体分析法
【本课难点】主视图的选择
【主要措施】讲练结合，多媒体课件辅助教学，小组竞赛提高水平

教学内容安排 旧课复习 1.组合体表面连接形式 1分钟
引入新课 利用以前学生绘制的装配图纸，提高学生学习的欲望 2分钟
新课讲授 1.形体分析法2.画组合体视图的步骤 12分钟
学生练习 1.每组分析一个组合体2.每小组绘制一个组合体体视图 22分钟
本课小结 指明本节课重点、难点，对学生提出要求 2分钟
课后作业 1.绘制轴承座2.习题册第76页第2题 1分钟
【课后反思】
教案专用纸
教师活动 教 学 内 容 安 排 学生活动
课件列出组合体连接的五种形式 利用多媒体课件提示学生回答 旧课复习（1分钟） 1、组合体表面连接形式？

相切
不画线
不相切
要画线

学生通过回
答问题，回忆
复习为此次
课做下铺垫

通过抢答的
方式提高学
生自我参与
的意识

共面不画线
不共面要画线

共
不共
e
教案专用纸

教师活动 教 学 内 容 安 排
学生活动

设计目的
以面带动
个别不会
的同学，
让所有同学都能顺利回忆起作图的基本规律 有线有线两形体相交时，在相交处应画出交线。
教案专用纸
1.展示一幅图样：前一届学生所画的一个变速箱的装配图 启发学生要想看懂这个复杂的图样，必须要有一定的方法从而引出本节课的形体分析法 设计目的 吸引学生的眼球，把学生的注意力都转移到图纸上来 自然引入新课 导入新课（2分钟） 图样一：展示准备好的图纸

问：想不想掌握这样的方法？
本堂课开始我们就来学习一下这神奇的方法。

观察图纸，表
达自己看到
图纸之后的
迷惑，震撼，
以及想看明
白的欲望

教师活动 教 学 内 容 安 排
学生活动
教案专用纸
在讲授此
方法时适
当的加入
学生的德
育教育，
在遇到大
的困难时
我们是否
也能将此
困难一一
分解成小
困难，然
后一一克
服？

老师给与
评价总结

讲授与练习（34分钟）
一、形体分析法
1把物体或机件假想分解为若干个基本形体，然后一一弄清它们
的形状，相对位置及连接方式，以利于顺利的进行绘制组合体的
视图

学生回忆复
习、按教师思
路回答问题

每组一个组
合体模型，讨
论几分钟后，
随即抽取一
个学生上来
讲解。

学生给予评
价

教师活动 教 学 内 容 安 排
学生活动

底板

套筒
支撑板
肋板

凸台
教案专用纸
多媒体课件与板书配合 以多媒体课件的形式，播放轴承座的绘图过程 每播放一步，老师在旁配以适当的讲解和强调 然后整理出顺口溜 课件展示右图：由几部分组成，每部分的特点是什么 二、绘制叠加型组合体的步骤
1．形体分析
2.选择主视图
3.选择图幅及比例
4.绘制底稿
5.加深、加粗

形体分析
凸台
圆筒

支撑板

肋板
底板

观看课件

学生记录顺
口溜

学生观察
回答：

教师活动 教 学 内 容 安 排
学生活动

凸台
圆筒

支撑板

肋板
底 板

形体分析
教案专用纸
讲授主视
图的选择
方法，可
以适当的
引入有趣
的事例。

强调这是
难点，希
望同学们
好好理解
分析

随机挑取
一组，让
他们分析
主视图的
选择

给予适当
的评价和
总结

：
认真听讲
纪录步骤

学生回答
其他学生配
以适当的评
论

投射方向

选择图幅及比例

选择主视图
教案专用纸
教师演示
并提问，
我们一般
绘图采用
多大的比
例？

学生思考并
回答

教师活动 教 学 内 容 安 排
学生活动
教案专用纸
用PPT展
示轴承座
的绘图过
程

要点：
1、绘制基
准线
2、绘制圆
柱筒
3、绘制底
座
4、绘制支
撑板
5、绘制圆
筒
6.绘制肋
板

设计目的
利用循序
渐进教学
原则

学生观看并
学习

教师活动 教 学 内 容 安 排
学生活动

绘制底稿
教案专用纸
总结出顺
口溜：先
分析后选
择，先基
准后轮
廓，先整
体后局
部，三个
视图一起
画。

学生记录在
课本上。

每
教师活动 教 学 内 容 安 排
学生活动

加深，加粗
教案专用纸
小组竞赛： 教师巡回指导，发现个别错误及时指出纠正 老师评分 并且给予相应的组予以奖励 设计目的 培养学生认真仔细 的态度和团结合作的意识。 指明重难点提出学习要求

1组
2组

3组4组

本课小结（1分钟）
本节课我们重点学习了形体分析法以及绘制组合体的步骤。
难点是主视图的选择。这部分知识与实际联系紧密，望同学
们多加练习。

作业布置（1分钟）
1. 绘制轴承座的三视图
2. 预习组合体的尺寸标注，并标注所绘制的组合体视图。

每个小组分
发一张图纸，
进行比赛，时
间10分钟。

张贴板上张
贴答案

学生分组评
价

学生讲解

学生课后
作业

板书设计（第1节课）
教案专用纸
§5-3叠加式组合体的画法

一、形体分析法 二、步骤
分解 1、形体分析
形状，相对位置，连接方式 2、选择主视图
3.选择图幅及比例
4.绘制底稿
5.加深、加粗
教案专用纸
教案

§5.3
叠加式组合体的画法

合集下载

组合体的投影

组合体的投影


组合体的投影
（2）位置关系。烟囱、小屋均位于大屋形体的左侧， 其底面都处在同一水平面上。
（3）确定正面方向。图2-68（b）指出了房屋的正面 方向，按此方向作房屋的投影，其正面投影反映该形体的 主要特征和位置关系，侧面投影反映形体左侧及屋顶三棱 柱的特征，水平投影则反映各组成部分前后、左右的位置 关系。房屋的三面正投影图如图2-68（c）所示。
（2）切割式组合体。从一个基本体上切割掉若干 基本体而形成的组合体称为切割式组合体。
（3）混合式组合体。既有叠加又有切割而形成的 几何体称为混合式组合体。
组合体的投影
1.2 组合体投影图的识读方法和识图要点
1）组合体投影图的识读方法
（1）形体分析法。分析投影图上所反映的组合体的组 合方式，各基本体的相互位置及投影特性，然后想象出组合 体空间形状的分析方法，称为形体分析法。
（2）线面分析法。线面分析法是利用线、面的几何投 影特性，分析投影图中有关线框或线段表示哪一项投影，并 确定其空间位置，然后联系起来，想象出组合体的整体形状。
组合体的投影
1）组合体投影图的识读方法 （3）逆转法。读图时，如果把投影面展开的原理再逆
转过来，恢复原来的投影，则三个投影面又互相垂直了。此 时，选择一个最能反映形体投影特征的投影图，使该图向前 (或向左、向上)平行移动并与另一投影图重合在空间，则位 移重合的空间轨迹就是要读出来的多面投影所表达形体的形 状。这种读图方法要建立在空间思维能力上。
组合体的投影
5）作出投影图 画组合体投影图的已知条件包括给出组合体的实物或模 型和给出组合体的直观图。不论哪种已知条件，在作组合 体投影图时，一般都应先布置投影图的位置，再根据组合 体选定的比例计算每个投影图的大小，均衡、匀称地布置 图位，并画出各投影图的基准线，然后按形体分析分别画 出各基本体的投影图。校核无误后，按规定的线型、线宽 描深图线。
组合体的构成及画法

组合体的构成及画法


遵循投影法的规则
在画组合体时，应正确表达各基本体之间 的叠加、切割或穿插关系，确保画面的清 晰度和准确性。
在画组合体的三视图时，应遵循投影法的 规则，如长对正、高平齐、宽相等，确保 三视图之间的投影关系正确。
注意图线与图线的连接关系
合理运用剖视图和断面图
在画组合体的三视图时，应注意图线与图 线的连接关系，特别是切割型组合体中， 应准确表达切割面的位置和形状。
设计优化
通过计算机辅助设计软件进行优化设计，改进组 合体的结构形式和连接方式，提高其稳定性和可 靠性。
工艺优化
采用先进的加工和装配工艺，如数控加工、激光 焊接和机器人装配等，可以提高组合体的制造精 度和效率。
THANKS
感谢观看
圆柱体组合体
02
圆柱体的绘制需要注意轴线的位置和方向，以及投影时产生的
圆弧形状。
复杂组合体
03
对于由多个基本几何体组成的复杂组合体，需要仔细分析其构
成和相对位置关系，并按照正确的顺序进行绘制。
05
组合体的应用与实例
组合体在实际中的应用
机械制造
组合体在机械制造中广泛 应用，如机床、减速器、 发动机等复杂机械部件的 设计和制造。
添加投影线
根据投影原理，在各个视图上添加投 影线，以表示基本几何体之间的相对 位置关系。
检查与修正
完成绘制后，仔细检查各视图之间的 投影关系是否正确，以及是否有遗漏 或错误，并进行必要的修正。
绘制实例分析
长方体组合体
01
长方体是最简单的组合体之一，其绘制相对简单，主要需注意
长方体的比例和位置关系。
注意精度要求
尺寸标注应满足精度要求，避 免误差过大影响产品质量。
5-2 组合体视图_组合体三视图的画法

5-2 组合体视图_组合体三视图的画法


切割式组合体三视图——练习2
2.画未切形体三视图
§5-2 组合体三视图的画法
切割式组合体三视图——练习2
3.逐个绘制截断面
1)正垂面 2)正平面 3)水平面
§5-2 组合体三视图的画法
切割式组合体三视图——练习2
4.检查、擦去多余的线、描深
§5-2 组合体三视图的画法
切割式组合体三视图——练习3
叠加式组合体三视图——练习4
3. 具体画图
3)画支撑板
圆筒的转向轮 廓线在支撑板 内，不再画线
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
3. 具体画图
2 13 6 13
4)画肋板
2
圆筒的转向轮 廓线在支撑板 内，不再画线
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
3. 具体画图
§5-2 组合体三视图的画法
回本节 回本讲
叠加式组合体三视图——练习1
2、画出各组成部分三视图（底板和大圆柱）
§5-2 组合体三视图的画法
回本节 回本讲
叠加式组合体三视图——练习1
2、画出各组成部分三视图（肋板）
§5-2 组合体三视图的画法
回本节 回本讲
叠加式组合体三视图——练习1
2、画出各组成部分三视图（小圆柱）
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
1. 形体分析
圆筒 肋板
支撑板
底板
该组合体可以分解成四部分
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
D
B
C
A
组合体的三面投影图

组合体的三面投影图

组合体的三面投影图
一、 组合体的形体分析 二、 组合体三面图的画法 三、 组合体的尺寸标注 四、 组合体三面图的阅读
一、组合体的形体分析
（一）、基本概念 1. 组合体
任何复杂的形体都可以看作是由若干个基本体 组合而成的。将由基本体组合形成的形体称为组 合体。 2. 形体分析法
将组合体分解为若干个基本体然后分析它们的 形状、相对位置及组合方式。 (二)、组合体的组合形式
宽度方向 尺寸基准
长度方向 尺寸基准
高度方向尺寸基准
宽度方向 尺寸基准
高度方向 尺寸基准
4)画肋板的三面投影图
3.画图步骤(2)
5)加深图线（擦去多余图线） 可见的轮廓线画成粗实线，不可见的轮廓线画虚线。
3.画图步骤(2)
5)加深图线（擦去多余图线） 可见的轮廓线画成粗实线，不可见的轮廓线画虚线。
叠加式组合体三面图
⒈形体分析 ⒉视图选择
相切
支撑板 3
圆筒 2 肋板 4
截交
底板 1
组合体的组合方式有三种叠加、切割（包括穿 孔）及综合。
1. 叠加
组合体是由若干个基本体通过一个或几个面连接形 成，包括堆砌、相交（相贯）、相切等。
（1） 堆砌（共面）
不应画线
无分界线
共面—— 无分界线
1. 叠加（1）
（1） 堆砌（表面相错）
有分界线
应有线
不共面
1. 叠加（2）
（2）相交 相邻的两个基本体的相交处产生交线（截交线、
其它视图虚线要少。
2.圆筒 1.底板
正视方向
二、组合体三面图的画法（2）
3.画图步骤(1)
1)选比例、定图幅 根据组合体的形状、 大小、和复杂程度 按标准选择适当的 比例和图纸幅面。