升旗仪式布局图

高三地理能源安全问题及其解决途径试题答案及解析1.国际上把含热29307.6千焦的燃料定为一千克标准煤。

1978年和2007年我国能源生产总量分别为62770万吨标准煤和235445万吨标准煤。

下图是我国1978年和2007年能源生产构成图，读图回答下列各题。

【1】1978年和2007年我国能源生产构成的共同特点是A．以原煤为主B．以石油为主C．天然气比重上升D．原煤的比重下降【答案】A【解析】读三角坐标图判断，我国能源结构中原煤占的比重超过70﹪，所以共同特点是以原煤为主，A对。

石油、天然气占的比重小，B、C错。

从图中看，原煤比重是上升，D错。

【2】1978年到2007我国石油和天然气生产构成下降了，但总量还增加了，其原因是A．原油的需求量减少B．国际原油日益紧张C．能源生产总量大增D．新能源的大量使用【答案】C【解析】随着经济的发展，我国对能源的需求量不断增加，原油需求量也不断增加，A错。

国际原油紧张，但进口量在增加，不是影响生产构成下降的因素，B错。

我国能源消耗量大，是世界进口大国，石油、天然气生产构成下降，是因为能源生产总量大增，石油、天然气构成相对减少，C对。

新能源还没有大量使，能够大量使用的主要是常规能源，D错。

【3】原煤、石油和天然气即可作为能源，也可作为重要的工业原料，以原煤、石油和天然气为原料可发展A．钢铁工业B．化学工业C．有色冶金D．制糖工业【答案】B【解析】以原煤、石油和天然气为原料可发展煤化工、石油化工等工业，B对。

在钢铁工业、有色冶金工业、制糖工业中，以原煤、石油和天然气是作为能源投入生产的，A、C、D错。

【考点】我国的主要能源资源类型，能源结构的变化。

2.读“世界部分国家和区域生产、消费碳排放柱状图及人口数量折线图”，回答下列各题。

【1】有关我国碳排放量的叙述，正确的是A．消费的他国碳排放量是由于出口产品所产生的B．消费的本国碳排放量小于消费的他国碳排放量C．生产的碳排放量有一部分通过产品出口到他国被消费D．消费的碳排放总量大于生产的碳排放总量【答案】C【解析】据图中信息可以看出我国生产的碳排放量多于消费的碳排放量，是因为有部分生产的碳排放量随着产品的出口而出口到了其他国家被消费；我国消费的本国碳排放量高于消费的他国碳排放量。

2023年《我爱北京天安门》教案2023年《我爱北京天安门》教案1活动目的：1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》，尝试用拍手动作拍打音乐的节奏2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪活动准备：歌曲《我爱北京天安门》天安门挂图活动过程：一、交流喜爱天安门的理由1、昨天夜里老师做了个很美很美的梦，梦到自己变成了一个孙悟空，乘着筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你们猜猜看我到了北京的哪些地方？2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么？教师小结：喜欢天安门的理由有许多，不仅我们喜欢，所有中国人都喜欢，因为天安门是我们中国最大的一个广场，它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。

二：欣赏歌曲我爱北京天安门1、听完这首歌你有什么感受？2、这首歌里唱了些什么？3、尝试用双手拍打节奏。

4、讨论：这首歌中唱了几遍我爱北京天安门？唱的旋律一样吗？三：学唱歌曲1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲2、有表情地歌唱，表达热爱天安门的感情。

2023年《我爱北京天安门》教案2内容与要求：1、知道北京是我们国家的首都，天安门是北京的象征，萌发爱北京天安门的情感。

2、能运用多种手段表现天安门。

活动准备：中国地图，水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。

活动过程：一、提问导入1、我们国家可大了，叫什么名字？我们国家的首都在哪里？2、出示地图让幼儿寻找北京和天安门，激发幼儿对北京的向往之情。

3、出示天安门图片你们看，天安门是什么样的？天安门的下面有什么？中间是什么样的？上面有什么？城墙中间的门是什么形状的？二、尝试表现1、运用多种手段表现天安门。

雄伟的天安门代表着我们的首都，代表着我们的国家。

我们都非常热爱我们的祖国、热爱首都。

今天就请小朋友来做天安门。

做天安门的方法有很多，可以用白纸、蜡笔绘画；可以用橡皮泥来捏塑……请你用喜欢的材料来做天安门。

三、展示作品。

四、活动延伸在游戏活动时开展建筑游戏：天安门广场。

2023年《我爱北京天安门》教案3一、创设情境自由表达1、自由读2、出示图片3、组织交流4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”5、创设：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，，你们心中有什么话想说6、组织齐读。

2023年绘本《我爱五星红旗》教案（精选5篇）绘本《我爱五星红旗》教案1活动目标：1、相识五星红旗(国旗）的特征，知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。

2、初步学习画五角星的技能，能恰当的布置五个五角星。

3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动打算：中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程：1、出示“国旗”让幼儿边视察边相识。

2、观看视频了解国旗的由来。

3、小结：国旗旗由由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成，国旗的红色象征革命、五颗五角星及其相互关系象征党领导下的革命人民大团结。

4、幼儿作画：（1）、老师留意提示幼儿五颗五角星的位置排列。

（2）、提示幼儿保持画面整齐，老师并刚好地巡回指导。

（3）、老师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态。

5、评价作品6、布置幼儿作品展，让幼儿观赏。

绘本《我爱五星红旗》教案2设计意图：大班幼儿知道五星红旗，但不知道它里面布局的详细含义，对五星红旗的理解懵懵懂懂。

针对这样的.状况，确定开展一次《五星红旗》的社会活动。

活动的重点是、相识五星红旗，知道它的各个组成部分。

采纳营造神奇情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点。

在庄重神圣而傲慢的氛围中，潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。

最终通过五星红旗随风飘扬的环节，充分激发幼儿的爱国情感。

活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，和五星红旗各部分详细含义。

2、理解国旗代表国家的象征意义。

3、萌发酷爱五星红旗，酷爱祖国的情感。

活动打算PPT，相关图片，背景音乐，《五星红旗》音乐，制作的国旗一、导入通过流星雨掉落。

营造神奇色调，留下悬念，引起幼儿爱好。

师：流星划过天际，会有神奇的事情发生，会发生什么呢？二、儿童化故事，介绍国旗各部分组成1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝合力气，形成中国共产党。

是五星红旗上最大的星星。

2023年《天安门广场》教学设计2023年《天安门广场》教学设计1教学内容教材58-60页教学目标1、利用生活已有知识，能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。

2、结合生活实际，动手操作让学生观察一组物体，探索如何判断、观察物体位置的技巧，发挥学生的空间想象力，培养空间观念。

教学重点与难点重点：能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。

难点：探索如何判断、观察物体位置的技巧教具、学具课件、数码相机教学设计一、生活引入，创设学生熟悉的生活情景师：白雪公主听说我们的学校很漂亮，想来参观。

（课件：校门正门照片）今天我们就做小导游带她到学校参观（课件：播放不同角度拍的宿舍楼图片）师：能告诉我这3张照片是从哪个位置拍摄的吗？二、调动经验、整理成数学认识同一座宿舍楼，为什么拍摄出来的画面不一样呢？（板书：同一景物在不同位置拍摄出来的画面不一样）三、建立空间观念（课件：播放不同角度拍的宿舍楼等图片）师：能告诉我这5张照片是从哪个方向拍摄的吗？（用方位词说。

小组同学交流讨论）师：说说你的辨认方法学生回答归纳小结：我们可以通过观察画面的特征来确定拍摄的位置四、加强认识、拓展延伸师：白雪公主说我们的同学非常聪明，想带我们坐神州8号飞船去北京参观。

大家想不想去？课件：播放不同角度拍的天安门广场图片）师：能告诉我这4张照片是从哪个从哪个位置拍摄的吗？（课本中标1、2、3、4。

小组同学交流讨论）师：白雪公主说我们的同学学习非常认真，想带我们去她家作客。

大家想不想去？（课件：出示4幅画面）做课本59页试一试五、总结这节课我们学会了什么？六|课外延伸今天我们学了很多知识。

学校还有哪些美丽的景物，从不同的位置观察到的画面怎样？请同学互相去看一看，画一画2023年《天安门广场》教学设计2教学目标：1、了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征。

2、激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。

3、有感情地朗读课文，背诵四、五、六自然段。