冀教版英语六年级上册《Li Ming Meets Jenny's Class》School in C

( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改六年级英语Lesson10: Li Ming Meets Jenny’s Classes(教学Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.六年级英语Lesson10: Li Ming Meets Jenny’s Classes(教学方案)content of courseslesson10: li ming meets jenny’s classes teaching aims知识与技能：1. student can understand read say and practice the dialogue of this lesson . 2. student can understand read say and practice how to express the position or the distance.3. student can understand read say and practice the past tense correctly.过程与方法：song , practice.情感、态度与价值观：积极主动地学习英语，在生活中运用英语。

teaching importantthe important: practice the dialogueteaching difficultpractice the past tenseprepare for the class1.some pictures2.some vocabulary cards3.audiotape and the tape recorderclass period1课时teaching stepsstep anizing the teaching1.greetings2.sing an english song “in the bathroom”step 2. revision1. review standard phrases of greetings.1. review questions the ss mastered with questions:how old are you?how tall are you?where do you live?step 3.key concepts: 1.student book:play the audiotape as the students follow in their books.2.practice: a.divide the class into small groups. ask each group to make up a dialogue about a visitor from another country coming to the classroom.please read about making up dialogues.exercises：fill in the blank1． jenny---- （太远）from school。

2.New Concept
a. Greeting.
T: Hello, boys and girls.How are you? Nice to meet you!...
b. Sing “How are you?”
c. Play “Simon says” to review the words:always,often, sometimes, never.
教
学
目
标
1、知识技能：
（1）复习句型：How are you? How old are you? Where do you live? Nice to meet you! What’s your name?能根据具体的情况，进行问答。
新句型：What subjects do you have in your school? We have English, math, science, art
六年级上册英语教案Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class
年级
六年级
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Lesson8
课型
new
教材及课标分析
在本课中，Jenny把Li Ming介绍给自己的老师Mr. Wood和好朋友Kim。针对他们见面打招呼和交流展开话题。
学情分析
本课对话内容虽然很多，但孩子们在之前的学习中已经接触过了，因此对他们来说，难度不是很大。
Practice the dialogue in group.Show their dialogue.
Role-reading
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动

六年级上册英语教学设计－Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’sClass教学目标本单元的教学重点是让学生掌握以下内容：•学生能够听懂英文简单对话并正确表述；•学生能够在实际情境中运用所学的英语知识，并能够灵活运用；•学生通过本课程的学习，培养出一定的英语学习兴趣。

教学重点•学生能够口头及书面表达Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class的内容；•学生能够听懂英文简单对话并正确表述；•学生能够正确理解文本并灵活应用所学英语知识。

教学难点•学生能够听懂英文简单对话并正确表述；•学生能够在实际情境中运用所学的英语知识，并能够灵活运用。

教学方法本课程采用学生为主导的教学法，主要包括以下几个方面：•情景教学法：通过模拟生活场景，让学生更好地理解课程的内容；•合作学习法：鼓励学生与小组成员合作，共同完成课程的任务；•任务型学习法：让学生通过实际任务的完成，掌握所学的知识。

教学内容教学步骤第一步：自我介绍•找一名学生做示范，向全班介绍自己的名字、年龄、家庭情况等；•鼓励其他学生也介绍自己。

第二步：听录音•听录音，让学生对话内容有个大致了解；•帮助学生回答相关问题，如：Jenny’s class里面有多少个学生？幼儿园和小学有什么不同？第三步：分组交流•将学生分成小组，让他们根据自己的理解，向小组内其他同伴介绍Jenny’s class的情况；•给学生一定的时间，让他们准备自己的介绍内容；•鼓励学生相互交流，让他们更好地理解课程的内容。

第四步：角色扮演•让学生根据自己的角色扮演，模拟Jenny’s class的情景；•让学生表达自己的想法和感受，增强学生英语的应用能力。

第五步：反思总结•让学生回答相关问题，如：本节课的主要内容是什么？我在学习中有哪些收获？•让学生总结本节课的内容，加深对课程的理解。

教学评估•通过学生的语音表达、角色扮演等对学生的英语表达能力进行评估；•通过学生回答问题的方式，对学生的英语理解能力进行评估；•通过学生小组间的交流，对学生的团队合作能力进行评估。

1.Singing.
2.Greeting.
歌曲引入，
师生互动
歌曲带领学生以轻松的心情进入课堂。
Step 2 New Concepts：
1. Self-study evaluation list2.Learning together:
1） Translate.
2）Review the knowledge point.
limingmeetsjennysclass选自义务教育教科书六年级上册unit2中的第二课承接上一单元内容以jennylimingkim三人对课程科目的讨论为主线介绍了jenny所在班级的课程节数以及见面打招呼用语等等分为两部分在情景对话中复习词汇由易到难
“教学评优、岗位练兵”活动导学案
教科书
义务教育教科书河北教育出版社英语六年级上册
学
情
分
析
学生以前已经学过科目名称，并在实际学习生活中会碰到自己所学的课程，对此话题熟悉且比较感兴趣。
学
习
目
标
1.知识目标：
学习单词well、class、music、English、math、Chinese、art、PE、science及句型What subjects do you ave in your school？ How many classes do you have each school day？
2.能力目标：
能够读、写、说出并听懂well、class，能运用所学单词表达自己的课程表，在情景中熟练准确运用句子。
3.情感目标：
学会与他人合作，引导鼓励全面参与，大胆开口说，让人人在课堂中有所收获。
重点难点
重点：well、class、music、English、