苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (3)

第三课：小事情 一、编写意图 《小 事情》是一首美国童谣，它给人以一种宁静、圣洁的美感，仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，缓缓诉说了自然界中 “汇涓成海、聚沙成塔”的现象。简单的旋律，朴实的歌词，唱时一气呵成。但歌词中所蕴寓的“要成就大的业绩，一定要从点滴小事做起”和“莫以善小而不为， 莫以恶小而为之”的人生哲理，却是孩子们值得用一生去学习的。 本单元设置的音乐活动“听旋律找线条”，通过听辨不同的旋律，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高的概念，提高学生的听辨能力及感受能力。 本单元安排的合唱练习，是让学生通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱形式的区别。体验并做到二声部合唱的均衡与和谐，使学生的歌唱水平得到逐步提高。 二、教学目标 能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、均衡。在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。 （一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到进一步巩固。能够正确判断旋律的走向。 （二）会视唱二声部乐谱，在二声部合唱时做到均衡与和谐。比较齐唱与合唱两种演唱形式的区别。 （三）学会“”的第二种指法，即“替换指法”。 三、课时安排 唱 找 练 奏 第一课时 《小事情》 旋律线条

第二课时 《小事情》 合唱练习 第三课时 《玛依拉》 四、教学过程 第一课时 （一）教学内容 1、唱歌曲《小事情》。 2、听老师弹奏《小事情》和《滴哩滴哩》的旋律，找出符合旋律的线条。 （三）教学目标 1、学生通过学唱歌曲《小事情》这首歌，感受三拍子的韵律 2、使学生了解这首歌的深刻含义，这首歌给人以安静，圣洁的美感，宛如一群小天使在碧空中歌唱。 （三）教学重（难）点 1、使学生了解这首歌曲的深刻含义是本课的重点 2、学生感受三拍子的韵律是本课的教学难点 （四）教（学）具准备 钢琴、录音机、课本、《众人开桨划大船》的带子 （五）教学过程 1、常规教学 （1）师生问好 （2）律动：（师）请你跟我拍拍手 （生）我就跟你拍拍手 （师）请你跟我打打肩 （生）我就跟你打打肩 （师）请你跟我坐坐好 （生）我就跟你坐坐好 （意图是通过这个练习，调节课堂氛围，使学生的思维进入到课堂中来） （3）发声练习 师：在唱歌前，让我们来做个发声练习，请大家跟我做，首先两脚放平于地板上，两脚稍稍分开，身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。唱的时候注意尽量不能用嗓子，要找我们的横膈膜帮忙。（做几下咳嗽动作，找下感觉） （在练唱的过程中，教师要不断地提醒学生轻声歌唱，气息连贯，一口气唱一句，声音要竖起来，从头至尾声音统一。为下面的歌曲演唱埋下伏笔） 2、复习三拍子的节奏，再次感受三拍子的强弱规律。 师：同学们，你们一定还记得三四拍的划拍方法吧。 生：记得，是划三角形。 师：说得真好，你们知道他的含义吗？ 生：“3”表示每小节有三拍，“4”表示心四分音符为一拍 师：它的强弱律呢？ 生：强弱弱 （指导学生用手拍一拍） 师：老师这儿有两条节奏，谁来打给大家听一下，相信同学们一定行 （出示节奏） （1）3/4 X— X X— X X——‖ （2）3/4 X— X X X X X—— X— O‖ （学生在打第二条节奏的时候，重点练习连音线与休止符，并边打边用肢体来伴奏） 3、导入新课 师：今天老师又带来了一首三拍子的歌曲，它是一首美国童谣《小事情》下面让我们来一起欣赏一下，在欣赏的过程中请同学们思考：歌曲表现了怎样的情绪？ （初听歌曲，仔细聆听，初步感受歌曲情绪） 生：优美、柔和…… 4、学唱歌谱 师：同学们的感觉真好，如果我们一起来唱一唱，感觉一定会更好。 （教师范唱曲谱，要求学生仔细聆听，并打着拍子心里默唱） 师：下面我们请同学们跟着老师一起来轻声地唱一唱 生：（跟着老师放慢速度唱，逐步提高视谱水平） 师：同学们唱得确实不错，在唱谱的过程中，你们有没有发现什么？（提醒学生找节奏） 生：一、二两句的节奏相同，三、四乐句的节奏相同。 5、启发学生有感情地朗读歌词，理解歌词含义 6、学唱歌词，教师弹琴，学生轻声跟唱。 7、放录音完整演唱歌曲，重点唱出三拍子的强弱规律， 8、巩固练习，以小组唱、男女分组唱等不同形式来巩固歌曲。 9、创设情景，有感情地演唱歌曲，寻找安静、圣洁，如天使在碧空中唱歌的感觉。 师：春姑娘悄悄地来到了我们身边，你听！春姑娘在天空中唱着动听的歌呢！多么美呀！请同学们闭起眼睛，我们也来当一回春姑娘好吗？ （教师弹旋律，学生动情地唱歌曲） 10、游戏活动 师：同学们美妙的歌声确实令人难忘，下面我们来放松一下，做个游戏。老师这里有四条旋律，他们都想来参加音乐会，可是他们忘了入场顺序，请同学们帮帮他们，以琴声为号。帮他们找出入场次序好吗？（教师弹奏乐曲，学生找旋律线条，此练习见书本练习一） 11、课堂小结，插入思想教育 通过本课学习，学生们懂得了团结合作的力量，“汇涓成海，聚沙成塔”下面我们一起放声高歌《众人开桨划大船》来结束这堂课吧！ （在唱此歌时，让学生边唱边表演自编动作，意图把课堂气氛推向高潮，在热烈的气氛中结束全课） 第二课时 （一）教学内容： 1、合唱《小事情》。 2、合唱练习曲。 （二）教学目标 1、能够根据《小事情》所表达的涵义，正确表达歌曲的思想，并且合唱《小事情》。 2、通过合唱练习，巩固三拍子的节奏。 3、能够体验合作带来的乐趣。 （三）教学重（难）点 1、通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱两种演唱形式的区别。 2、二声部的合唱是本课的难点。 （四）教（学）具准备： 钢琴，竖笛、课本。 （五）教学过程 1、组织教学。 师生问好。 2、二声部训练。 1 3/4 ． ． 1— — 7— — 6— — 7— — 1— — 3— — 5— — 4— — 5— — 3— —

3、复习歌曲,自我展示。 （1）师：同学们，大家一起来回忆一下，《小事情》这首歌曲应该用怎样的声音来演唱，用你们的声音告诉我。 （2）学生安静地唱《小事情》。 师:你从歌曲中明白了什么道理? 生：…… （3）师:你能用动作来表现这首歌曲的情绪吗？我们来赛一赛,比比哪组表现得最好！ 学生分成四组进行比赛，师作评价。 （4）师：谁愿意上台和好朋友一起唱？ 请个别学生上台，叫上好朋友一起演唱《小事情》。 （设计意图：通过小比赛，让学生能够正确地处理歌曲安静、圣洁的感情，用柔和优美地声音来唱这首歌。通过人性化的自由选择伙伴上台唱来培养学生的自信心，激发其表现欲望。） 4、合唱练习。 （1）师：今天我们来合作完成一首合唱练习，相信我们一定能合作成功。 师出示谱。（见书本第１０页合唱部分） （2）师：我们用手表示旋律线条，分别来把高低声部唱一唱。 学生各把高低声部曲谱唱一唱，并且用手表示出旋律线。 （让学生发现合唱部分高低声部旋律走向是相反的，体现探究学习。） （3）把学生分成两组，分配好声部，唱一唱。 师：唱的时候要注意聆听另外那一个声部的声音。 （4）完整视唱合唱练习。 请学生说说三拍子的强弱规律，用拍手表示强，拍腿表示弱，学生进行合唱，说说出现了哪些演唱形式。 （5）加入齐唱部分，并反复练习。 5、合唱《小事情》。 （1）师：同学们唱得很好。下面我们来学习《小事情》这首歌曲的第二声部。 （2）师出示低声部曲谱，学生用手势表示旋律线条，唱一唱。 1 3/4 ． ⅴ 5— 3 5— 5 1— — 6— — 4— 4 5— 4 3— — 3— — ‖

（3）师：在唱的过程中大家一定感觉到低声部的旋律比较平稳，所以同学们在唱的时候注意声音的平稳,自然。 （4）把学生分成两组，合唱曲谱。 合唱部分代入歌词，进行合唱练习。 （5）完整地进行合唱《小事情》。 6、小结。 （1）师：今天我们的合作非常成功,大家把《小事情》这首歌曲表现得真动听，这是我们团结合作共同努力的结果。老师希望大家在以后的学习、生活中，不管做什么事情都要相互帮助，团结起来，这样才会获得成功！ （2）师生再见。 第三课时 （一）教学内容 竖笛吹奏《玛依拉》。 （二）教学目标 1、学会吹第二种的指法。 2、了解歌曲《玛依拉》，热爱我国的民族歌曲。 3、能够完整地吹奏《玛依拉》。 （三）教学重（难）点： 用第二种吹 的方法吹奏乐曲。 （四）教（学）具准备： 钢琴，节奏卡片，竖笛，磁带《玛依拉》，录音机。 （五）教学过程 1、组织教学。 （1）师生问好。 （2）发声练习。（同第一课时） 2、长音练习。

3、复习正确的竖笛的演奏姿势和吹奏方法。 （1）左手持笛，手指依次按在0、1、2、3、孔上，右手扶住笛尾以稳定笛身 （2）每个音都必须吐奏。运舌动作一定要轻柔、富有弹性。 （3）注意聆听奏出的声音，不断调整气息，知道所发出的声音稳定、均匀、圆润。 （设计意图：通过这一练习来帮助学生复习以前学过的指法，也做气息练习。） 4、学习第二种的指法。 师：你们可知道，还有一种指法呢。 （师示范第二种 的指法，告诉第二种指法用“Ⅱ”标记。