倾听孩子，共同成长
济南大学幼儿园杨懿
摘要：
每个孩子都是鲜活的个体，他们有思想、有期盼、有渴求。他们在现年龄阶段中可能内心世界不是特别丰富，但却多姿多彩，我们要想多了解孩子，就要学会倾听。倾听是阳光，能融化冰雪；倾听是桥梁，能沟通你我的心灵；倾听更是春雨，能滋润万物。
关键词：个体；思想；倾听；桥梁
一、为什要倾听孩子
孩子在情感的敏感度上往往不亚于我们成人，只是这种敏感更多局限于所处环境及环境中的人，不外乎父母、老师、小伙伴。如果这个环境充满敌意，威胁到他心理上最敏感的部分，必然会影响到他的言行。当孩子出生时的啼哭，证明他自己已经来到这个世界上，有自己的存在价值，随着孩子慢慢的长大，他学说话、走路，他喜怒哀乐的变化都充分表现出他想要被倾听的欲望，所以我们在生活中学会倾听孩子是非常有必要的。但现在随着生活脚步的加快，孩子虽然每天都在我们身边，自己更是孩子最亲近的人而我们是否都做到了认真听孩子表达，又可以真正拿出多少时间和精力去陪伴孩子的成长呢？如果我们无法真正的走到孩子的内心世界，又如何做他坚强的后盾，如何与孩子心与心的交流呢？
在实际生活中我是在幼儿园的工作，带小班的孩子，小班的孩子刚入园，某些行为习惯都还在培养的过程中，有些孩子行为比较霸道，当他们遇到不顺自己心的时候，如别的孩子拿了自己想要的玩具、别的孩子不小心碰到了自己，他们就会用手去抓对方。当发生这种事情的时候，我总是蹲下身来，和蔼可亲、心平气和的和发生矛盾的两位孩子进行交谈，了解事情发生的起因经过，所以说学会倾听孩子是非常重要的。
学会倾听孩子真是有原因和用途的，当孩子觉得没有安全感，不踏实，得不到关注的时候，会用哭泣来修复自己的情绪，这时，如果我们能陪在孩子的身边，倾听他们的心声，那么，孩子就得到了一次升华自己的机会，不仅能够修复自己的情绪，甚至还能增强自己的自信。就是这样子的。不要担心和害怕孩子哭泣，不要担心这会让孩子变得难以相处，事实上得到充分满足的孩子都是可爱，温顺，善于配合的。给孩子哭泣的机会，给孩子大笑的机会。任何一种情绪，通过适当
的方式处理，都是健康的。
经常会听到很多父母会抱怨自己的孩子太淘气，太不懂事，太不好教养等等，把问题总是归结在孩子的身上，却鲜少有人说自己的问题。其实，无论是我们在工作中，还是在家庭生活中，或是在教育孩子的问题上，都应该学会倾听，不打断的倾听。也许你在一开始还很难理解，但当你做到真正的倾听，会发现不一样的结果。成年人都会因误解而疏远，何况是不明事理的孩子，随着孩子的不断成长，会遇到各种各样的问题，我们要学会倾听，做到倾听，珍惜与孩子的亲子沟通，真正的在正面积极的引导孩子解决问题。
在《倾听孩子》之《家庭的心理调适》一书中，形象生动的为我们描述了家庭中孩子容易出现的各种问题。如“游戏中的倾听”、“孩子哭泣的时候”、“孩子恐惧的时候”、“孩子发脾气的时候”、“孩子愤怒的时候”等等，我们如何与其保持倾听的关系，如何可以有效的倾听?
小孩子的天性总是爱玩儿，然而家长总是忽略其成长的必然，一味的提前式教育，让孩子失去快乐而有意义的童年，过早的进入程式化的被动学习状态。其实，我们应该让孩子在游戏中成长，游戏是伴随孩子成长环节最重要的一部分。在这里会告诉大家如何与孩子在游戏中处理好亲子关系，同时发现孩子的成长，在游戏中倾听。游戏的目的是让孩子在享受快乐的过程中得到自我肯定和优胜感，因为家长要适当的伴弱，掌握好游戏的强度，用渐进式的方法微调，使他不断的受到挑战，激发他的兴趣，让他释放出笑声。
当孩子哭泣时，我们要给孩子足够的尊重和理解，通常情况，在孩子哭泣时，很多家长都会觉得无奈和心烦，于是急于想表达出自己的观点，并强制让孩子接受。但其实，在孩子情绪开始波动、哭泣的时候，我们更多的应该是倾听。在孩子开始哭时，也许我们换一种做法可以做到直接调整孩子的情绪，不打断他的哭泣，当他的烦恼慢慢随哭泣逐渐消散时，哭泣也会停止。哭泣能愈合创伤，不要此时嘲笑和训斥孩子，要停下手边的事去倾听他。
二、应该如何倾听孩子
孩子由于年龄的限制，对于语言的表达往往有些局限，有些孩子在遇到问题时会受到各方面的影响，而我们要给予孩子最大的安全感，平定孩子的思维。孩子和我们说话时，我们要暂时放下手中的事情，表现对于这件事有着浓厚的兴趣，
认真的听着孩子讲他发生的事情，同时也要用眼睛注视着孩子，亲切地对孩子说:什么事?说出来让我们一起听听!
倾听孩子讲话不仅可以提高孩子的语言能力让孩子多说话，等于有意培养孩子的语言能力、表达能力、描述能力，对提高孩子社交能力，提高孩子情商都有很大的促进作用。还可以促进亲子沟通经常鼓励孩子完整表达自己的感受，孩子就能和父母无障碍沟通。通过沟通，孩子的思维越来越活跃，思路越来越清晰，思辨越来越流畅。对培养孩子思考能力、思维能力都有很大帮助。当我们通过倾听，当好忠实听众，满足了孩子的表达欲望。孩子会更加信任父母，无形中填平了亲子之间的代沟，父母和孩子成了无话不谈的朋友，家庭教育就进入了良性循环。耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，既体现了家长对孩子的尊重，同时也能有效地培养孩子的自主性。
有时候我们会认为孩子每天唠唠叨叨不见得讲一些非常重要的事情，一件事情听下来没有几句是重点，从而显得心不在焉或是情绪很平静。不过正是这样，才是孩子自主意识的最早的体现，他是试图向成人表达他自己对这个世界的看法。因此，家长不仅要静听孩子的唠叨，还要鼓励孩子多唠叨。当孩子讲的兴奋时我们也不要抢孩子的话头不少家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够成熟，喜欢抢过孩子的话头来说，这样做无疑是剥夺了孩子说话的机会，同时也会让孩子对以后的表达失去信心。因此，在孩子想说话的时候，即使他辞不达意，家长也应让孩子用自己的语言把意思表达出来，而不能抢做孩子的代言人。在听孩子说话是，我们也可以用肢体语言鼓励孩子，倾听不单是忠实当好听众，还要用动作和情感向孩子传达爱。比如，可以摸摸孩子头，拍拍孩子肩膀，对孩子点点头，给孩子竖大拇指，给孩子传递肯定的眼神等等。让孩子感受到父母的关心和爱护，让孩子感受到父母是最可信赖的。能做到这些，孩子就会打消所有顾虑，向父母敞开心扉，把心里话告诉父母。结语:善于倾听的家长，能聆听到孩子的心声，能及时分享孩子的幸福、快乐，能在第一时间替孩子分担痛苦、烦恼。因此，不管您有多忙，都要停下手中的活，做孩子的忠实听众，让孩子自觉的向您敞开他的心扉，这样，教育孩子的诸多问题也就迎刃而解了。
三、倾听孩子更深层的感受
我们在倾听孩子开始诉说时，要让自己靠近孩子，要放松。让孩子主导谈话，
不要让自己的不安和焦虑干扰孩子的诉说。这个时间是孩子的。他正在清理自己的体验。我们要的是通过你的一些简洁的表示，让他知道我们欣赏他，尊重他，并且相信他能够拿出解决问题的好办法。对孩子来说，这些表示比任何迫切想给出的建议都更有价值。当孩子希望我们做出反应时，充分表达出我们的关切和对孩子的信心会加深孩子对你的信任。
参考文献：
[1]崔灵菲. 《3—6岁儿童学习与发展指南》中华人民共和国教育部.首都师范大学出版社.
[2]帕蒂·惠芙乐. 《倾听孩子:家庭中的心理调适(第2版)》北京大学出版社.
[3]顾建梅.《用爱读懂孩子的心》现代出版社.
[4]李群峰.《儿童心里行为学》古吴轩出版社.
[5]孙瑞雪.《捕捉儿童敏感期》中国妇女出版社.
倾听孩子，共同成长 济南大学幼儿园杨懿 摘要： 每个孩子都是鲜活的个体，他们有思想、有期盼、有渴求。他们在现年龄阶段中可能内心世界不是特别丰富，但却多姿多彩，我们要想多了解孩子，就要学会倾听。倾听是阳光，能融化冰雪；倾听是桥梁，能沟通你我的心灵；倾听更是春雨，能滋润万物。 关键词：个体；思想；倾听；桥梁 一、为什要倾听孩子 孩子在情感的敏感度上往往不亚于我们成人，只是这种敏感更多局限于所处环境及环境中的人，不外乎父母、老师、小伙伴。如果这个环境充满敌意，威胁到他心理上最敏感的部分，必然会影响到他的言行。当孩子出生时的啼哭，证明他自己已经来到这个世界上，有自己的存在价值，随着孩子慢慢的长大，他学说话、走路，他喜怒哀乐的变化都充分表现出他想要被倾听的欲望，所以我们在生活中学会倾听孩子是非常有必要的。但现在随着生活脚步的加快，孩子虽然每天都在我们身边，自己更是孩子最亲近的人而我们是否都做到了认真听孩子表达，又可以真正拿出多少时间和精力去陪伴孩子的成长呢？如果我们无法真正的走到孩子的内心世界，又如何做他坚强的后盾，如何与孩子心与心的交流呢？ 在实际生活中我是在幼儿园的工作，带小班的孩子，小班的孩子刚入园，某些行为习惯都还在培养的过程中，有些孩子行为比较霸道，当他们遇到不顺自己心的时候，如别的孩子拿了自己想要的玩具、别的孩子不小心碰到了自己，他们就会用手去抓对方。当发生这种事情的时候，我总是蹲下身来，和蔼可亲、心平气和的和发生矛盾的两位孩子进行交谈，了解事情发生的起因经过，所以说学会倾听孩子是非常重要的。 学会倾听孩子真是有原因和用途的，当孩子觉得没有安全感，不踏实，得不到关注的时候，会用哭泣来修复自己的情绪，这时，如果我们能陪在孩子的身边，倾听他们的心声，那么，孩子就得到了一次升华自己的机会，不仅能够修复自己的情绪，甚至还能增强自己的自信。就是这样子的。不要担心和害怕孩子哭泣，不要担心这会让孩子变得难以相处，事实上得到充分满足的孩子都是可爱，温顺，善于配合的。给孩子哭泣的机会，给孩子大笑的机会。任何一种情绪，通过适当
倾听孩子，共同成长 每当我走进教室的时候，总会看到一群可爱的孩子在教室里活蹦乱跳，一片喧哗杂乱，他们的笑容如此灿烂纯真，他们的眼神如此澄澈洁净，他们的心灵如此清纯透明，当他们看到我走进教室的时候，他们都会大声欢呼来表达对我的尊爱和欢迎，他们的语言如此的简单，却足以表达他们对这个小小家园的热爱和对老师的期盼。回想一幅幅活泼可爱孩子的画面的时候，我就感觉得到我们幼儿教师的工作任重而道远，我们要学会引导他们表达出自己对生活的热爱和对未来的向往，我们小心翼翼让一张张白纸般的心灵变得丰富多彩，五彩斑斓，更重要的是让他们在祖国的怀抱下能够茁壮成长，成为祖国未来的花朵。然而我们首先要学会的是倾听，倾听是一种艺术，是一种心灵碰撞、灵魂交融的过程，倾听，能使孩子觉得自己很重要；倾听，能让孩子更愿意说；倾听，能帮助孩子说得更精彩。作为幼儿教师只有学会倾听孩子的声音，才能更好的伴随幼儿共同成长。 一、倾听孩子的心声，了解孩子的需求 当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你
讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。感情交流是师生交往的基础和动力。在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。每天坚持听孩子们讲述他们自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，老师像朋友一样指出她们的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。 二、走进孩子的心灵，感悟孩子的生活 儿童的世界，是一个多姿多彩的世界；儿童的世界，是一个充满幻想的世界。儿童的心理和成人的心理应该是有天壤之别的，成人认为美好的东西幼儿不一定认为美好，幼儿认为美好的东西成人也不一定赞同，就如很多孩子喜欢将我们成人看作垃圾一样的物品像宝贝一样收藏者，如一些小纸片、小石子等，看似毫无意义的线条、形状、实际上表达了孩子对世界的认识和理解。儿童是在绘画游戏中通过知觉、记忆、想象、思考、巧妙地组合画面。所以，当老师看到这“乱七八糟”的画面时，不要轻易否定孩子;听到孩子不切实际的想象时，也不要轻易地说成是孩子的谎话。而应耐心聆听他们的描述和解释，了解他们的真实想法。鼓励他们用想
“ 倾听孩子，共同成长 倾听是人类的本能，是一项技巧，是一种修养，是一门艺术。学会倾听已成为教育工作者的一种责任，一种追求，一种情感。 通过倾听来接受外界的信息和了解世界，孩子是在倾听中慢慢成长起来的，教师学会用心去倾听每一个孩子的心声，只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通,培养孩子良好的倾听习惯。 大家知道，孩子的童年时期是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒思想的种子，就会取得心情的收获；播下一粒思想的种子，就会取得命运的收获；让孩子该学习他该学的东西，做他该做的事情。 那么，怎样去倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，捕捉每一个孩子身上的思维火花呢？谈谈我的想法： 首先，给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向老师倾诉自己的想法。孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，作为幼儿教师应注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。无论说的是对的还是错的，不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否定，要细心地在倾听的同时多鼓励孩子想说，
敢说，愿意说，才能更好的培养孩子倾听与表达的能力。对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。只有用心去听孩子的世界，走进孩子的内心世界和他们共同生活，共同游戏，才能成为孩子的好朋友。 其次，要时时和孩子沟通，做孩子的良师益友。从本质上说幼儿园教学是一种“沟通”与“合作”的活动，没有沟通就不可能有教学，幼儿园教学展开的过程应该是师生之间、生生之间知识、思考、见解和多向交流的过程，在这种交流过程中，点燃孩子倾诉感情的欲望，引导其产生交流愿望。。不会沟通的老师不是好老师，当孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，就养成有趣倾听的习惯。作为幼儿教师应该细心观察孩子的一言一行、一举一动，关注孩子的情绪变化，善于捕捉和发现教育时机，适时并适当地给予指导，既不让孩子感到老师在包办和干涉，又在他遇到困难的时候，得到恰当地指导和帮助，如当孩子讲了一个幼稚的故事，你要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。让孩子从中体验到成功的快乐。在倾听中培养孩子的成功感，激发孩子说话的兴趣，老师与孩子的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展。
倾听孩子,共同成长论文 倾听孩子，共同成长 【摘要】要想了解幼儿的个性和真实想法、捕捉到来自幼儿的信息～从而作出正确的判断、让幼儿产生信任感～建立和谐的师生关系～实现心灵与心灵的沟通～最好的方式就是倾听。 【关键词】倾听～表达～成功感～兴趣～耐心。共同成长 【引言】一位伟人曾经说过:“喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。”而作为一个幼儿教师的我借此想说:“喜欢倾听的教师是一个智慧的教师。” 孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣～怎样让这张生宣充满诗情画意～让它充实饱满～我认为首先要学会倾听他们～这样才能更好地伴随幼儿健康、快乐地成长。 叶澜说:在平时的幼儿园教学课堂中～教师问、学生答已经成为天经地义的常规～然而学生对提出的各种问题作出的不同回答～也并非与教师预先估计的完全一致。要学会倾听孩子们的每一个问题～每一句话语～善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。倾听是人类的本能～我们要想从根本上彻底的了解幼儿～倾听就成了一个必要的前提。正如魏书生所说“走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”所以只有通过倾听～才能了解幼儿的个性和真实想法、才能捕捉到来自幼儿的信息～从而作出正确的判断、才能让幼儿产生信任感～建立和谐的师生关系～实现心灵与心灵的沟通。在幼儿园教学中～是否学会倾听～善于发现幼儿问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界～体验幼儿的情绪～就成了我们幼儿教师能否组织好动态生成中的课堂幼儿园教学的重要条件。
在教育实践中～教室往往培养孩子学会倾听～让孩子倾听老师的指令～却忽略了自己去倾听孩子的表达。这样的教学只知道说教～而缺乏倾听的意识～那么所进行的教育必定是残缺、低效的教育。其实～老师倾听孩子表达～倾听其所言～其所想～对加强老师与幼儿的交流～培养孩子良好的情感和个性～以及促进孩子的口语发展等～都有着极其重要的作用。 第 1 页共 3 页 那么我们要如何去倾听孩子呢～作为一个年轻的幼儿教师的我～我自知自己的教学经验还不足～我就就我教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法: 一、倾听孩子——给予其成功感 有一天～我所教的幼儿班还在进行幼儿想象画幼儿园活动～有一位孩子的妈妈来接他了～只见他拿着自己画好的作品向妈妈炫耀:“妈妈～快看:这是我设计的娃娃:”可孩子妈妈并没有表示认可或者表扬～而是说:“你设计的什么东西呀,看其他同学设计的多好:”孩子的脸一下子就变得不高兴了。 幼儿所完成的一次成果或许在我们看来是多么的微不足道～不值一提～但我们要学会换位思考～要站在他那个年龄～他那个层次去看待～当我们这样做了～便会从内心深处也和他一样的感到一种成功后的激动与喜悦。所以～我们要学会倾听孩子那份盼望得到表扬的急切心情。当孩子在我们老师面前展示他的成果时～我们要竖起大指拇给他肯定～给他赞扬～这样就会给孩子一种潜在的动力。 二、倾听孩子——培养其兴趣 我在教学的过程中发现幼儿的注意力不集中～有时会做做小动作～思维不能一直跟着老师走～站起来回答问题风牛马不相及～不能够有耐心倾听别的小朋友讲故事或者回答问题等等。 孩子一出生便具有一种玩的天性～意大利幼儿教育家蒙台梭利说得好～"游戏 就是儿童的工作"～所以我的教学往往是在游戏中进行的～这与我们成人不同～对
倾听孩子共同成长 一位伟人曾经说过："喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。"而作为一个幼儿教师的我借此想说："喜欢倾听的教师是一个智慧的教师。" 孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满，我认为首先要学会倾听他们，这样才能更好地伴随幼儿健康、快乐地成长。 叶澜说：在平时的幼儿园教学课堂中，教师问、学生答已经成为天经地义的常规，然而学生对提出的各种问题作出的不同回答，也并非与教师预先估计的完全一致。要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。倾听是人类的本能，我们要想从根本上彻底的了解幼儿，倾听就成了一个必要的前提。正如魏书生所说"走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。"所以只有通过倾听，才能了解幼儿的个性和真实想法、才能捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、才能让幼儿产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通。在幼儿园教学中，是否学会倾听，善于发现幼儿问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验幼儿的情绪，就成了我们幼儿教师能否组织好动态生成中的课堂幼儿园教学的重要条件。 在教育实践中，教室往往培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的指令，却忽略了自己去倾听孩子的表达。这样的教学只知道说教，而缺乏倾听的意识，那么所进行的教育必定是残缺、低效的教育。其实，老师倾听孩子表达，倾听其所言，其所想，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着极其重要的作用。 那么我们要如何去倾听孩子呢，作为一个年轻的幼儿教师的我，我自知自己的教学经验还不足，我就就我教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法： 一、倾听孩子--给予其成功感 有一天，我所教的幼儿班还在进行幼儿想象画幼儿园活动，有一位孩子的妈妈来接他了，只见他拿着自己画好的作品向妈妈炫耀："妈妈，快看！这是我设