《二维动画设计与制作》教学大纲
一、课程的性质与任务
1.课程的性质
《二维动画设计与制作》是计算机动漫与游戏制作专业核心专业技能课，培养具有较高职业道德和素养的，了解国内外主要动画技术和产品，掌握当前先进和实用的Flash动画制作技术，能够胜任二维动画方向各个岗位能力要求的高素质技能型人才。
课程的内容以案例《苹苹果果》为载体，主要讲授角色设计、场景设计、动画实现、AS脚本、镜头组接等知识。
2.课程的任务：
《二维动画设计与制作》是计算机动画制作专业核心专业技能课，是动画片创作阶段的重要技术，通过基于工作过程的课程学习内容的优化整合，使学生掌握FLASHCS5的操作方法和动画制作技巧，培养学生应用软件进行造型制作、场景制作、动画实现、镜头和声音合成、动画测试发布的能力以及团队合作精神和岗位适应能力，最终达到二维动画方向各个岗位能力要求具备较强的职业素养和发展潜力。
3.前导课程：《平面设计》、《素描速写》。
4.后续课程：《AE影视后期合成与特效制作》、《三维动画》。
二、课程培养目标
1.知识要求：
了解动画运动规律，角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;掌握逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。
2.能力要求：
培养良好的造型创意设计能力，flash实操能力;良好的艺术基础，空间透视基础，场景设计能力，工具使用能力;熟悉动画运动规律，二维动画设计与制作实操能力;镜头组接能力及后期合成能力。
3.素质要求：
培养学生具有自我发展，终生学习的观念和能力。具有良好的职业道德。健康的心理素质和良好的身体素质。团队协作能力和计划组织协调能力。口头和书面表达能力、人际沟通能力。
三、教学内容及学时安排
本课程以动画系列剧《苹苹果果》第四集为主线进行内容的组织。
模块一动画造型制作
模块二动画场景制作
模块三动作的设计与实现
模块四后期合成
四、教学基本要求
本课程的教学要求通过《苹苹果果》项目的实际设计，了解动画运动规律，掌握角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;熟练掌握Flash逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。
培养学生应用软件进行造型制作、场景制作、动画实现、镜头和声音合成、动画测试发布的能力以及团队合作精神和岗位适应能力，最终达到二维动画方向各个岗位能力要求具备较强的职业素养和发展潜力。
五、教学条件
1.计算机实验实训中心
2.多媒体、一体化教学
3.校外实习、实训基地
六、教学方法
本课程遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1.分层次教学法：
设计不同层次的教学任务，让学生根据自己的学习能力选择完成相应的任务（分为必做题和提高题），充分发挥学生学习的自主性，真正做到因材施教。
2.任务驱动教学法：
为学生提供相应的情境，“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，创造以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。
3.情境模拟教学法：
利用教学条件使学生体验真实的设计环境，利用教师自身的亲和力，结合美观的课件，优美的背景音乐，创设优美和谐的学习环境，提高学习者的学习兴趣，使学生乐于学习。
4.启发引导法：
给予学生具体、有效的学法指导。本课教师通过案例项目，给学生提供关键知识点的提示。
5.情感交流法：
构造一个和谐的协作空间，课前充分调动学生积极性，鼓励他们相互讨论交流，不被课堂拘束，自由交流，共同协作，形成良好的合作意识。
七、教师能力要求
1.具有良好的设计理念，软件操作知识，有教师资格证。
2.有项目实践经验。
3.具有将理论知识和实践工作经验转化为课堂教学的能力。
八、考核方法
考核方式：平时考核，工作过程考核（实验，实训，期末作品相结合），职业技能考核相结合的方式。
1.平时考核：出勤率，学习的态度和课堂表现，平时作业的完成情况。
2.过程考核主要：平时教学过程中的各个实验、实训项目的理解能力，动画设计方法和应用技巧，作品的效果，最终完成期末作品的基本思路、方法、技巧、合作能力。
3.将该门课程的职业技能考核与职业资格与技术等级鉴定挂钩，要求学生取得相应的职业资格证书。
《二维动画设计》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业必修的一门核心课程，是在《美术基础》《图形图像处理》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握运用二维动画制作软件进行电脑二维动画制作的基础知识和基本技能，为后续《三维动画软件应用》《动画短片制作》等课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 72课时，4学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合二维动画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。 1.依据《中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出二维动画技术应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。 2.根据“中等职业学校动漫与游戏制作专业‘工作任务和职业能力’分析表”，依据课程目标和二维动画设计等工作的岗位需求，围绕二维动画制作的关键能力，反映二维动画设计的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以二维动画制作流程为主线，设置模块和教学单元，将二维动画的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的结构设计流程，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握动画设计软件应用的基本方法，能进行二维动画设计与制作，形成良好的职业道德和正确的职业观念。 1.了解二维动画软件的操作基础，能进行图形绘制和文本制作。 2.了解二维动画的操作流程，掌握补间动画、文本动画、引导层动画、遮罩动画制作方法，能进行二维动画的正确输出。
《二维动画设计与制作》课程标准 一、课程基本信息 适用专业：数字媒体应用技术 学 时 数：56学时 学 分 数：4学分 先修课程：计算机应用基础、设计素描与色彩、计算机图形图像设计与处理 后续课程：网页制作技术、三维动画制作、毕业设计 二、 课程性质与地位 《二维动画设计与制作》是我院为数字媒体应用技术专业（影视动画方向）开设的专业必修核心课程之一，主要面向影视传媒、广告、新媒体、互联网等企业的“动画制作员”、“Web 前端设计师”岗位，通过“教、学、做”一体化的教学模式，让学生掌握计算机二维动画设计与制作的基本知识与创作技巧，能制作不同类型的简单二维动画及相关的交互式功能。 此课程面向动画制作员岗位，是培养学生核心职业技能的关键课程之一。课程对应的岗位、工作任务和职业能力的分析图如下所示： 图1 课程设置依据 三、课程教学目标 1. 能力目标 课程设置依据
A1.会安装、设置Animate软件 A2.能绘制矢量图和简单处理位图 A3.能制作逐帧动画、形状补间动画、传统补间动画和新补间动画 A4.能制作引导层动画 A5.能灵活使用遮罩层制作遮罩效果动画 A6.会制作简单的骨骼动画 A7.会使用虚拟摄像头制作动画 A8.会利用图层父子关系制作动画 A9.能灵活使用多种手段制作各种类型动画 A10.能简单设计动画分镜头 A11.能将声音、视频等多媒体对象添入进动画并进行简单控制 A12.能用代码片段制作简单的人机交互动画 A13.能用脚本制作简单游戏 A14.能使用其它工具辅助Animate进行动画制作 A15.会简单对动画进行后期处理 2.知识目标 K1.掌握二维动画的制作方法和流程 K2.了解动画剧本的创作方法和流程 K3.了解分镜头设计格式与方法 K4.了解动画美术设计的要求与方法 K5.了解Animate软件的用途、优点、特点，熟悉Animate的工作环境K6.掌握矢量图和位图的处理方法及各自的风格特点 K7.掌握Animate基本绘图工具的作用 K8.掌握Animate文本的属性与效果 K9.理解Animate元件与实例的概念 K10.掌握Animate时间轴、层和帧的概念 K12.掌握逐帧动画的原理及制作要求 K13.掌握形变动画、补间动画的制作特点、条件和适用范围 K14.理解引导层的概念及使用条件 K15.掌握遮罩层的概念及遮罩效果动画的制作条件
二维动画制作教学大纲 二维动画制作教学大纲 二维动画作为一种传统的动画形式，近年来在影视、广告和网络媒体等领域中 得到了广泛的应用。它以其独特的艺术风格和表现形式，吸引了无数观众的目光。然而，要想掌握二维动画制作的技巧和艺术要领，并非易事。因此，本文 将以二维动画制作教学大纲为主题，为学习者提供一条系统、全面的学习路径。第一部分：基础知识 在学习二维动画制作之前，首先需要了解一些基础知识。这包括了解二维动画 的定义、历史和发展趋势，了解二维动画的基本原理和技术，以及熟悉二维动 画制作中常用的软件和工具等。通过这一部分的学习，学习者将对二维动画的 概念有一个清晰的认识，为后续的学习打下坚实的基础。 第二部分：动画制作流程 二维动画制作是一个复杂而繁琐的过程，需要经历从故事创意到角色设计、场 景搭建、动画制作和后期处理等多个环节。在这一部分，学习者将学习到动画 制作的整个流程，并了解每个环节的具体内容和要求。通过学习这一部分，学 习者将能够掌握动画制作的基本流程，为后续的实践操作做好准备。 第三部分：角色设计与动画制作 角色设计是二维动画制作中的重要环节，它直接关系到动画作品的形象和质量。在这一部分，学习者将学习到如何进行角色设计，包括角色的外貌、性格、动 作和表情等方面。同时，学习者还将学习到如何进行动画制作，包括关键帧的 设计、动画的绘制和补间动画的制作等。通过这一部分的学习，学习者将能够 独立完成一个简单的二维动画作品。
第四部分：场景搭建与特效制作 场景是二维动画作品中的重要组成部分，它不仅为故事情节提供了背景环境， 还能够增加作品的艺术感染力。在这一部分，学习者将学习到如何进行场景搭建，包括场景的构图、透视和色彩处理等方面。同时，学习者还将学习到如何 进行特效制作，包括火焰、水流和爆炸等特效的制作方法。通过这一部分的学习，学习者将能够独立完成一个具有特效的二维动画作品。 第五部分：后期处理与制作输出 在完成二维动画制作之后，还需要进行后期处理和制作输出。在这一部分，学 习者将学习到如何进行后期处理，包括对动画进行修饰、调色和剪辑等。同时，学习者还将学习到如何进行制作输出，包括将动画导出为视频文件或GIF动画 等格式。通过这一部分的学习，学习者将能够独立完成一个完整的二维动画作品，并将其制作输出到各种媒体平台上。 总结： 通过以上的学习内容和学习路径，学习者将能够全面掌握二维动画制作的技巧 和艺术要领。然而，学习二维动画制作并非一蹴而就的事情，需要学习者付出 大量的时间和精力。因此，学习者需要保持持续学习的态度，并不断进行实践 和探索，才能在二维动画制作领域中取得更好的成果。希望本文的二维动画制 作教学大纲能够对学习者有所帮助，引导他们走上二维动画制作的道路。
《Animate二维动画设计与应用》教学大纲教案 课程介绍： 本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。 Animate CC 2019是由Adobe公司开发的网页动画制作软件。Adobe公司在Animate这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事网页动画工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本书内容先以相关知识讲解动画制作和设计的基础知识，使学生了解动画制作和设计的相关概念、要素、分类和设计原则等内容。再以项目任务式案例为主线，通过任务引入引导学生进入任务学习的内容；通过设计理念确认设计的构思过程和主导思想；通过任务知识的解析使学生能够深入学习软件功能；通过任务实施操作可以快速熟悉图像的设计制作过程；通过扩展案例和项目演练可以拓展学生的实际应用能力，增强学生的软件使用技巧。最后一章精心安排了商业设计的5个精彩实例，可以帮助学生快速掌握商业案例的设计理念和制作方法，顺利达到实战水平。 培训目标： ➢发现动漫中的美——动漫制作基础 ➢熟悉设计工具——软件制作基础 ➢制作生动图画——插画设计 ➢制作品牌形象——标志设计 ➢制作网络广告——广告设计 ➢制作新媒体动图——社交媒体动图设计 ➢制作节目包装——节目片头设计 ➢制作精美网页——网页应用 ➢制作宣传广告——动态海报设计 ➢掌握商业应用——综合设计实训 学习时间： 60学时。 培训内容： 项目1、发现动漫中的美——动漫制作基础 1、了解动漫制作的相关应用。 2、明确动漫制作的工作流程。 项目2、熟悉设计工具——软件制作基础 1、熟悉Animate的操作界面。 2、掌握设置文件的基本方法。 项目3、制作生动图画——插画设计
二维动画设计与制作 Design and Execution of Two dimensional Animation 总学时： 32 理论： 22 实验：10 学分：2 课程主要内容： 本课程是教育技术学专业的专业基础课程之一，是一门操作性和实践性很强的课程。本课程以计算机文化基础、美术基础、平面设计等课程为基础，同时本课程又是三维动画制作以及其他数字媒体制作技术的基础课程。 本课程的主要目的是让学生掌握Flash二维动画设计与制作的基本原理、基本方法和基本技能，培养和提高学生利用计算机进行二维动画设计制作和数字媒体设计制作的能力。 本课程的主要任务是让学生了解二维动画制作原理，理解二维动画制作技术的相关术语和概念；掌握Flash的基本操作方法和技巧；掌握使用Flash设计与制作二维动画的基本原理、基本方法和基本技能；初步掌握Flash MV、Flash广告、Flash 课件、动画短片等常见二维动画的制作原理、设计思路、制作方法和技巧，设计制作出具有一定水平的二维动画作品。 先修课程：计算机文化基础、美术基础、平面设计 适用专业：非教育技术学 教材：陈子超等．Flash CS5动画制作综合教程．北京：清华大学出版社．2011年。 教学参考书： [1]刘亚琦等．Flash CS4高手之路．北京：清华大学出版社．2010年 [2]胡崧．Flash CS4中文版标准教程．北京：中国青年出版社．2010年 [3]田翠云．Flash CS4动画技术教程．北京：北京希望电子出版社．2009年 [4]林琳，刘艳．Flash商业广告制作专业教程. 北京：清华大学出版社．2005年 [5]张海涛等．广告片制作实例教程．北京：人民邮电出版社．2003年 [6]张海涛等．MTV制作实例教程．北京：人民邮电出版社．2003年 [7]张亚东等．Flash CS3二维动画设计与制作．北京：电子工业出版社．2009年
二维动画设计与制作 介绍 二维动画是一种通过连续播放一系列二维图像来创造运动效果的技术。它可以 用于各种不同的媒体，包括电视、电影、广告和游戏等。二维动画具有简单、可爱和富有创造性的特点，因此在娱乐行业中非常受欢迎。 本文将介绍二维动画的基本原理、设计过程和制作步骤。我们将讨论如何创建 角色、设计背景、制作动作和添加声音效果等。 设计原理 1. 角色设计 在二维动画中，角色是非常重要的元素。一个好的角色设计可以让观众产生共鸣，并与其产生情感上的联系。因此，在设计角色时，需要考虑以下几个要素： •角色的外观：角色的外观应该与其性格和背景相匹配。例如，一个可爱的动物形象适合年轻的观众，而一个严肃的人物形象则适合成年观众。 •角色的动作：动作可以传达角色的情感和目的。通过表现角色的动作，可以更好地展示角色的个性。 •角色的表情：表情是传达角色情感的重要手段。通过表情的细腻描绘，可以更好地展示角色的内心世界。 2. 背景设计 背景是二维动画中的另一个重要元素。一个好的背景设计可以增强场景的氛围，并为故事情节提供支持。在设计背景时，需要考虑以下几个要素： •场景的主题：背景应该与场景的主题相匹配。例如，一个森林的背景适合在森林中进行的场景，而一个城市的背景适合在城市中进行的场景。 •色彩的运用：色彩可以影响观众的情绪。通过运用不同的色彩，可以为场景营造出不同的氛围。 •细节的处理：细节可以使背景更加生动。通过在背景中添加一些小物件或细节，可以增加观众的兴趣和参与感。 3. 动作设计 动作是二维动画中最核心的部分。一个好的动作设计可以让角色动起来，并赋 予其生命力。在设计动作时，需要考虑以下几个要素： •动作的流畅性：动作应该流畅自然，符合角色的性格和身体素质。
《二维动画角色设计》课程标准 一、课程概述： 动画角色造型是动画学习的专业核心课程，也是系统研究动画角色造型规律和培养动画角色造型能力的专业基础。本课程系统讲授包括角色设定前期准备、角色形象设计、完整角色必备因素以及动物形象设定的相应知识点，它的任务就是通过由浅入深、循序渐进的系统学习和训练，培养学生正确的角色造型意识、扎实的造型功底以及健康的审美意识和突出的艺术创造力。使学生获得正确认知初级角色设计师职业入门知识，初步具备原创基础动画角色造型能力，还可以提升考取动画绘制员职业资格证，以及行业动画执业资格等职业证书的能力，为今后走向就业岗位奠定良好基础。 二、教学目标 以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求。坚持职业能力为核心，不仅培养学生成为社会需要的“岗位人”和“职业人”，更要成为能生存能发展的“社会人”。 通过本课程的学习，能够让学生掌握能系统掌握动画角色形象设计的各个知识点，最终熟练掌握多种动画角色风格的造型特点及完整角色的商业标准；同时不仅让学生提升自身专业能力，还要提升自主学习能力，发现、解决问题能力以及良好沟通能力。 （一）知识目标 （1）掌握动画角色基础概念、造型特点、变形方法以及动画师思维方式。 （2）掌握角色头部、身体基本型类别及绘制方法。 （3）掌握角色五官、发型特点以及绘制方法。 （4）掌握艺用人体解剖结构基础。 （5）掌握角色头部、身体五视图绘制标准及方法。 （6）掌握角色常用表情图类型及其绘制方法。 （7）掌握角色常用动作图类型及其绘制方法。 （8）掌握角色服装道具特点及其绘制方法。 （9）掌握角色色指定商用标准及其制作方法。 （10）掌握常见动物结构及其卡通化绘制方法。
《二维动画片设计与制作综合实训》 学习领域（课程）标准 （一）课程的性质和任务 1.1课程的定位 本课程属于动漫设计专业高年级的实训类课程，主要面向二维影视动画片的设计与制造行业。通过完整的完成一部影视动画片的制作，使同学们掌握二维动画片的制作流程，提高创作能力和制作能力。 1.2 课程性质 本课程是二维动画专业学生必须掌握的必修实践课程，通过前几学期的学习学生已经掌握了制作二维动画所需要基本知识，但对于动画片的设计和制作缺乏整体的认识，没有真正的参与完整的动画制作，导致实践欠缺、经验不足，而动画行业对于制作经验非常重视。本课程正是针对这一情况，通过完整的二维动画片的设计与制作，增加学生的实践工作经验，增强就业竞争力。只有经过专业的传授与经验的积累，根据专业理论的指导与反复实践才能成为一名合格的动画师。 ✧学习领域名称：《动画片设计与制作综合实训》 ✧适合专业：高职动漫设计与制作专业 ✧教学时间安排：第5学期 ✧学时：18W ✧学分：4.5
✧学习领域序号：23 学生现有知识、技能要求 ✧具有一定的美术基础 ✧学习完人物设计与场景设计 ✧能够绘制原画与中间画 ✧掌握运动规律 ✧能够熟练使用flash软件 教师资格要求 ✧熟悉动画设计流程 ✧具有扎实的美术基础 ✧丰富的教学经验 ✧具备动画设计与制作经验 1.3课程的整体设计思路 （1）以学会“工作”作为课程的培养目标； （2）以动画短片制作流程安排课程的教学顺序； （3）按完成动画短片设计与制作所需的知识、技能组织课程的内容； （4）构建学生为“主体”的教学模式，采用“项目教学法”组织课程教学，突出对学生职业能力的培养； （5）通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，搭建教学资源平台，为学生提供多种学习途径； （6）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，
一、概述 二维艺术设计是艺术设计领域中的重要分支，不仅在艺术创作中起着 重要作用，还广泛应用于广告、包装、平面设计等各个领域。了解二 维艺术设计的基础知识和技能对于学习艺术设计的学生来说非常重要。本文将对二维艺术设计与应用的基础教学大纲进行详细阐述。 二、课程目标 1. 理论知识：学生应当理解二维艺术设计的基本理论知识，包括构图 原理、色彩搭配、线条运用等。 2. 技能培养：学生应当掌握使用Photoshop、Illustrator等专业软件进行二维设计创作的基本技能。 3. 应用能力：学生应当能够将所学知识和技能应用于实际项目中，如 海报设计、名片制作等。 三、课程内容 1. 二维艺术设计基础知识 a. 构图原理：构图是二维艺术设计的重要基础，学生应当了解构图 的基本原则和技巧。 b. 色彩理论：色彩在二维设计中起着至关重要的作用，学生需要深 入了解色彩的搭配和运用。 c. 线条运用：线条可以赋予作品不同的情绪和表现力，学生需要掌 握线条的运用技巧。 2. 专业软件应用
a. Photoshop基础：介绍Photoshop的基本操作和功能，培养学生对于图像处理的能力。 b. Illustrator基础：介绍Illustrator的基本操作和功能，培养学生对于矢量图形设计的能力。 3. 项目实践 a. 海报设计：学生需要根据所学知识和技能，设计一个主题明确、美观大方的海报作品。 b. 名片制作：学生需要利用专业软件制作一款个性化的名片设计。 四、教学方法 1. 理论讲解：通过课堂讲解和多媒体教学，向学生传授二维艺术设计的理论知识。 2. 实例分析：通过分析经典的二维设计作品，帮助学生理解理论知识的应用。 3. 实践操作：安排专业软件操作课，让学生动手操作，提高他们的技能水平。 4. 项目指导：针对项目实践，老师需要给予学生指导和建议，帮助他们完成作品。 五、教学评估 1. 理论考核：设立理论知识的考试，测试学生对于二维设计理论的掌握程度。 2. 技能测试：要求学生完成一定的设计作品，测试他们在专业软件操
《二维动画制作基础》教学大纲 一、课程简介 本课程主要介绍二维动画的基础知识和制作技术。通过学习本课程，学生将了解二维动画制作的流程和技巧，能够运用相关软件制作简单的二维动画。 二、课程目标 1.了解二维动画的基本概念和原理； 2.学习使用相关软件制作二维动画； 3.锻炼动画设计和创意表达能力； 4.培养学生的团队合作和沟通能力。 三、教学内容 1.二维动画概述 1.1二维动画的起源和发展历程； 1.2二维动画的基本概念和原理； 1.3二维动画在影视和游戏中的应用。 2.二维动画制作流程 2.1故事构思和角色设计； 2.2分镜头和镜头设置； 2.3布局和美术设计；
2.4动画的制作和渲染； 2.5合成和后期处理。 3.二维动画制作技巧 3.1手绘动画的制作技巧； 3.2数字化和矢量动画制作技巧； 3.3动画的间隔和速度控制； 3.4特效和音效的添加。 4.二维动画制作软件的使用 4.1 Toon Boom Harmony的基本操作； 4.2 Adobe Animate的基本操作； 4.3 TVPaint的基本操作。 五、教学方法 1.理论讲授：介绍二维动画的基本概念、制作流程和技巧； 2.实践操作：指导学生使用相关软件进行二维动画制作实践； 3.个案分析：选取优秀的二维动画案例进行分析和讨论； 4.团队合作：组织学生进行小组合作，完成一定规模的二维动画制作项目。 六、考核方式 1.平时表现：包括出勤情况、课堂参与和作业完成情况等；
2.期中考试：考察学生对二维动画基础知识的掌握情况； 3.期末作品：学生个人或小组完成一段二维动画作品，并进行评选和展示。 七、参考教材 1.《二维动画艺术与技术》李信宇著 2. 《Toon Boom Harmony 14二维动画教程》张磊著 3. 《Adobe Animate CC 2024教程》赵小猛著 八、教学进度安排 本课程共设置15周，每周3学时。具体进度安排如下： 第1周：课程介绍和教学大纲解读 第2周：二维动画概述 第3周：二维动画制作流程（故事构思和角色设计） 第4周：二维动画制作流程（分镜头和镜头设置） 第5周：二维动画制作流程（布局和美术设计） 第6周：二维动画制作流程（动画的制作和渲染） 第7周：二维动画制作流程（合成和后期处理） 第8周：二维动画制作技巧（手绘动画的制作技巧） 第9周：二维动画制作技巧（数字化和矢量动画制作技巧） 第10周：二维动画制作技巧（动画的间隔和速度控制）
二维数字动画设计 一、课程说明 课程编号：190507Z10 课程名称（中/英文）：二维数字动画设计/ 2d digital animation design 课程类别：必修 学时/学分：48/3 先修课程：动画概论与原理、视听语言与剧本创作课程以及计算机辅助设计课程，具备有了一定的专业动画设计理论基础。 适用专业：数字媒体专业 教材、教学参考书： 1、《动画运动规律》，丛红艳，武汉理工大学出版社； 2、《二维动画设计制作教程》，任世焦，清华大学出版社。 二、课程设置的目的意义 通过该课程的学习，使学生对动画的整体概念有一定的认识，了解动画的制作流程，了解二维动画的艺术特点、掌握二动画的原理相关的制作方法和技巧，以及熟练数字动画的制作软件。掌握运动规律，动画原理及动画影片构成的思路分析，将所学动画基础知识熟练应用到作品中并能够独立进行二维动画的设计与制作。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解动画的基本概念和应用，掌握数字动画的基础知识和二维动画的分类；了解动画的源流及制作流程，了解自然常见的运动规律，具备分析并表现其动作规律的能力，掌握动画设计的基本指导原则和方法；了解数字二维动画的制作原理和制作过程；熟练使用动画的制作软件进行二维动画设计和制作。2、能力要求：要求达到以下能力：设计制作、调研能力；收集整理相关资料能力；概念与设计手法转化能力；动画设计表达能力；能熟练利用FLASH提供的强大的功能制作出二维动画的能力。3、素质要求：要求获得和深化以下素质：能够将艺术与科技进行较好融合；厚重的人文艺术和良好的美学品味；极佳的团队合作与交流意识。
《二维动画设计与制作》教学大纲 一、课程的性质与任务 1.课程的性质 《二维动画设计与制作》是计算机动漫与游戏制作专业核心专业技能课，培养具有较高职业道德和素养的，了解国内外主要动画技术和产品，掌握当前先进和实用的Flash动画制作技术，能够胜任二维动画方向各个岗位能力要求的高素质技能型人才。 课程的内容以案例《苹苹果果》为载体，主要讲授角色设计、场景设计、动画实现、AS脚本、镜头组接等知识。 2.课程的任务： 《二维动画设计与制作》是计算机动画制作专业核心专业技能课，是动画片创作阶段的重要技术，通过基于工作过程的课程学习内容的优化整合，使学生掌握FLASHCS5的操作方法和动画制作技巧，培养学生应用软件进行造型制作、场景制作、动画实现、镜头和声音合成、动画测试发布的能力以及团队合作精神和岗位适应能力，最终达到二维动画方向各个岗位能力要求具备较强的职业素养和发展潜力。 3.前导课程：《平面设计》、《素描速写》。 4.后续课程：《AE影视后期合成与特效制作》、《三维动画》。 二、课程培养目标 1.知识要求： 了解动画运动规律，角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;掌握逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。 2.能力要求： 培养良好的造型创意设计能力，flash实操能力;良好的艺术基础，空间透视基础，场景设计能力，工具使用能力;熟悉动画运动规律，二维动画设计与制作实操能力;镜头组接能力及后期合成能力。 3.素质要求：
培养学生具有自我发展，终生学习的观念和能力。具有良好的职业道德。健康的心理素质和良好的身体素质。团队协作能力和计划组织协调能力。口头和书面表达能力、人际沟通能力。 三、教学内容及学时安排 本课程以动画系列剧《苹苹果果》第四集为主线进行内容的组织。 模块一动画造型制作 模块二动画场景制作 模块三动作的设计与实现
《二维动画短片制作》教学大纲 课程代码：课程类别: 专业基础课 适用专业:动漫设计总学时:76 讲授学时:38 实践学时:38 课程学分： 4 编写时间：2008年1月 一、课程的地位和作用 本课程为专业必修课程，通过120学时的教学，使学生能够熟练掌握二维动画的整个制作流程，掌握二维动画当中的各种镜头的表现方法和每个工作部门的具体职责要求及基本的制作方法以及重点的原画技法等知识。培养学生将以往的各个类别的二维知识进行有顺序的串联，同时引导学生收集资料、撰写剧本，根据剧本和分镜头的具体要求，结合以往学习过程中的动画知识进行二维动画短片的独立创作。 二、课程的教学目的 本课程旨在教学以二维技术结合短片创作进行讲解与课堂实践相结合，在技术讲解过程中大量应用多媒体教学，使学生更加全面、形象、深入的掌握二维动画的知识和制作技术，并在每个制作环节安排实际案例，以检查学生的掌握情况。在教学中要发挥教师的主导作用，在技术讲解的同时与示范操作精密结合，使复杂步骤更加简单，繁琐命令更加形象，加强启发性教育，使学生的软件操作和二维手绘相结合、灵活应用与动画短片创作中。 三、教学内容，教学要求及教学重点和难点
第一章前期策划 教学内容 本课程主要目标是通过组织学生策划短片的前期内容。锻炼学生从接受剧本、组成摄制组，到进入创作酝酿、准备、开始绘制这整个流程的总体把握能力和控制能力。 教学要求 (1)、研究文学剧本 (2)、完成文字和画面分镜头台本 (3)、完成人物造型和背景风格设计 (4)、进行动作风格试验 教学重点 熟练掌握动画前期的操作流程和制作技术。 教学难点 完成文字和画面分镜头台本和完成人物造型和背景风格设计。 第二章设计稿绘制 教学内容 主要开始中期绘制阶段的创作，其中第一步就是根据分镜头台本绘制出设计稿，为以下的原画设计工作铺垫一个良好的开始。重点绘制内容分为动作设计稿和背景设计稿两个部分。 教学要求
《二维动画设计》教学大纲二维动画设计教学大纲 一、课程概述 1.1课程名称：二维动画设计 1.2课程性质：专业选修课 1.3适用对象：动画设计、影视动画等相关专业的学生 1.4先修课程：计算机绘画基础、动画艺术基础等 1.5学时安排：48学时，每周3学时，共16周 二、课程目标 2.1知识目标 -掌握二维动画设计的基本概念、原理和工具 -熟悉二维动画的制作流程和技术要点 -了解二维动画设计的发展历程和应用领域 2.2能力目标 -能够运用各种工具和技术制作高质量的二维动画作品-具备创意和设计能力，能够独立完成二维动画项目 -能够运用二维动画设计知识解决实际问题 2.3情感目标 -培养学生对动画艺术的兴趣和热爱
-引导学生具备良好的团队合作和沟通能力 -培养学生的审美意识和创新精神 三、教学内容与安排 3.1二维动画设计基础知识（6学时） -二维动画的定义与特点 -动画原理：画面连续性、平滑运动、重心变化等 -二维动画的发展历程与应用领域 3.2二维动画设计工具与软件（12学时） - Adobe Flash/Animate的基本操作和功能介绍 - Photoshop/Clip Studio Paint等绘画工具的使用技巧-其他二维动画制作软件的使用与对比 3.3二维动画制作流程与技术要点（16学时） -动画制作的整体流程与步骤 -角色设计与绘制技巧 -动画的运动设计和运动学原理 -背景设计和绘制技巧 3.4二维动画创意与实践（14学时） -创意构思与剧本编写 -搭建动画项目的工作流程
-制作小短片或广告等实际项目 -合作与交流：分工合作、用户反馈与改进 四、教学方法与手段 4.1讲授法：通过系统讲解二维动画设计的理论知识和实践要点，引导学生掌握相关工具与技术。 4.2案例分析法：通过分析和解读优秀的二维动画作品，帮助学生了解行业前沿发展和创作技巧。 4.3实践操作：通过实际操作和实验练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。 4.4课堂讨论与互动：通过课堂讨论、小组合作等互动方式，促进学生的思维发散和创新能力。 五、教学评估与考核 5.1课堂表现：积极参与讨论、按时完成作业、完成实验操作等。 5.2课程项目：根据实际项目完成二维动画作品，包括创意构思、角色设计、动画制作等。 5.3期末综合评价：结合学生的学习表现和作品质量，综合考核学生的学习成绩。 六、教材与参考书目 6.1主教材：《二维动画设计基础》 6.2参考书目：
二维动画后期合成及特效 Compositing &VFX of 2D animation 课程代码：18410201 学分：3 学时：72（其中：课堂教学学时：24 实验学时：0 上机学时：48 课程实践学时:0 ） 先修课程：二维动画基础动画运动规律动画分镜头设计定格动画制作Flash动画制作 适用专业：动画 教材：无 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《二维动画后期合成及特效》是专业教学计划中具有重要意义的专业主干课，其教学目的是使学生学习掌握基于AE软件技术的二维动画作品后期合成及添加相应特效的基本理论，并针对特定的应用领域（二维动画），用课堂学校到的知识进行后期合成并添加相应的二维特效。 （二）课程目标 课程目标1：对于二维动画后期合成及特效有基本认识，能熟练应用After Effects软件基础部分。对应毕业要求5:软件应用。 课程目标2：学生能够团队合作，并积极发挥自己在团队的作用。对应毕业要求6：个人与团队。 课程目标3：通过英文软件的学习,掌握一定的词汇量和英文阅读理解能力。对应毕业要求7沟通。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； 二、课程内容与教学要求 第一章二维动画后期合成及特效概述 （一）课程内容 第一节.二维动画后期合成及特效概述。 第二节.认识After Effects软件。 （二）教学要求 通过本章学习，要求学生了解二维动画后期合成及特效在动画创作中的重要性，并初步认识After Effects软件的界面分布及菜单。
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1.重点 本章的重点是了解二维动画后期合成及特效在动画创作中的重要性， 2.难点 本章难点是正确认识二维动画后期合成及特效在动画创作流程中的重要性。 第二章 After Effects进阶训练 （一）课程内容 第一节.After Effects图层混合模式的应用 第二节. After Effects的嵌套功能 第三节.常用滤镜特效简介 （二）教学要求 通过本章学习，要求学生进一步掌握AE的高级功能。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 本章的重点是要求学生进一步掌握AE的高级功能。 2. 难点 本章难点是After Effects的嵌套功能。 第三章 After Effects常用功能工具应用。 （一）课程内容 第一节.色彩校正在影视中的运用 第二节.抠像与影片合成 第三节．动态影像跟踪 第四节．画面的稳定 第五节．渲染输出作品 （二）教学要求 通过本章学习，要求学生掌握二维动画后期中较为实用的AE常用功能。并利用提供的素材将这些功能组合为一个小作品渲染输出。 难点
二维动画设计与制作课程实验实训教学大纲 一、课程说明 1.课程代码ZZ1201002 2. 课程类别专业专长能力模块课 3. 适用专业及课程性质 广播电视编导专业选修 4.课程目的 通过本课程的学习，使学生熟练掌握二维动画技术在网站建设、电子杂志、广告设计、MV制作、电子贺卡、游戏开发等领域的应用，不仅具有高级动画制作能力，还要具备基本的动画设计能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素养，为学生毕业后从事二维动画设计师等岗位打下坚实的职业素质和能力基础。 课程教学总体目标： （1）了解现代动画设计与制作的发展趋势。学会使用二维动画软件的操作应用，使学生对动画制作有独特的创意设计思路，培养学生能够独立完成二维动画的能力，并能够将二维动画与网页完美地结合起来，从而将二维动画应用到网页设计中以及更多领域中，发挥它的重要作用。 （2）通过项目任务的完成，加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的应用技能练习，使之能够掌握二维动画软件应用与实践技能、技巧。 （3）加强实际操作及版面设计理论的培养和绘画的基本理论，使学生的作品能够在技术和艺术美感上均衡提高。 （4）培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯，具有合作精神和创新能力。 5. 学时与学分 实验实训32学时，与理论教学合并计算，总学分3.5学分。 6. 建议先修课程 构成艺术、视听语言、计算机图形图像设计、新媒体概论、三维设计与动画、导演艺术 二、实验实训基本内容及要求 项目一二维动画软件基本操作 计划学时：16学时 基本内容及要求： （1）熟悉二维动画设计软件界面及功能参数； （2）验证二维动画设计软件基本工具的使用；
二维动画专业软件 2D Animation Software一、课程基本情况 课程类别：专业主干课课程学分：2学分 课程总学时：32学时，其中讲课：26学时，实验（含上机）：6学时，课外学时课程性质：必修开课学期：第2学期 先修课程：动画场景设计与绘景、角色造型设计、Flash软件适用专业：动画专'也 教材：（英）威廉姆斯，《原动画基础教程一一动画人的生存手册》第1版，中国青年出版社，2006年1月。 开课单位：传媒与艺术学院动画系二、课程性质、教学目标和任务 通过TVP动画设计软件的教学使学生熟悉相关关业的理论知识，在了解动画设计的相关理论知识后通过一定量的实践学习，使学生能够熟练掌握TVP动画设计软件，并以此为基础更好的为今后的设计理念服务。教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法，使学生掌握TVP动画设计软件的基本原理，了解TVP动画设计软件的基本命令, 通过大量的动手操作,最终到达能进行较复杂动画图象的设计和制作。动画场景设计及表现、角色造型设计、Flash软件等课程都紧密相连，在二维软件的学习中，都需要之前的课程作为基础，只有不断提高自己的审美能力和对软件的熟练运用能力，才能更好的做好电脑二维动画设计软件的学习。同时学好动画设计的课程，更有利于专业知识的丰富与完善，触类旁通，开阔眼界，提升整体的设计能力和手上制作能力。 三、教学内容和要求第1章概述（4学时） L1TVP软件概述（2学时） （1）了解TVP软件的开展历程、应用领域及系统需求； （2）理解TVP软件的操作特点，菜单、工具、时间轴、工作区、面板等工作环境； （3）掌握TVP软件的安装与卸载； 难点：软件破解安装 重点：熟悉软件工作原理以及使用方法1.2TVP的操作知识（2学时） （1）了解TVP菜单工具和浮动面板等工具的应用功能； （2）理解TVP软件中图形动画基本编辑功能原理； （3）掌握TVP软件中图形缩放、旋转、翻转、改变定位点等变形操作和拖拽快捷键; 难点：掌握各种工具的使用方法 重点：掌握图形动画制作等使用方法第2章tvp动画制作流程与技巧（8学时） 2. 1TVP艺术短片流程制作（4学时）
二维动画创作II 2D Animation Creation 课程代码：18410248 学分：2 学时：48（其中：课堂教学学时：16 实验学时：上机学时：32 课程实践学时: ）先修课程：二维动画基础I 适用专业：动画 教材：自编（教材名称、主编、出版社、版次） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《二维动画创作II》是动画专业后期重要专业必修课程，是对动画专业课程全部知识的凝练和提升，在经历过《二维动画创作I》的锻炼后，本课程是学生在动画创作中策划创意、前期设计和艺术风格探索的深层次思考，着重培养学生的编导、制作能力以及对短片艺术风格及主题表现的完整掌控能力。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：通过各个教学环节的安排，综合各类前置专业课程，熟练掌握动画创作的完整流程并进行作品创作的合理安排。对应毕业要求2、3. 课程目标2：培养学生专业综合创作执行能力，对视听语言、剧本编写、角色造型、色彩指定、角色表演与运动规律的深度掌控，通过创作流程合理进行各阶段的创作并在完整执行的能力。对应毕业要求3、4、5； 课程目标3：培养学生对创作工具的实践能力，在创作过程中涉及到的Animate、TVP、AE等视频、音频类创作编辑等常用工具的熟练运用。对应毕业要求5； 课程目标4：培养学生团队合作的能力，在小组合作创作中认清位置，各司其职，培养以作品为核心的团队意识。对应毕业要求6、8； 二、课程内容与教学要求（按章撰写）
第一章优秀动画作品赏析 （一）课程内容 （列出主要知识点、能力点） 第一节观看并分析世界经典奥斯卡获奖短片并进行拉片； 第二节观看并分析近年来昂西动画节获奖影片并分析其风格内容等特点； 第三节观看并分析近年来国内学院优秀毕业设计影片并分析其优缺点用以自省； 第四节观看并分析近年来我校毕业设计作品并对其进行点评； （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 1.熟练掌握分析与解构相关影片的方法，理解现阶段拉片的目的与意义； 2.掌握好莱坞经典剧情结构的通常运用，掌握剧情框架的构建形式和填充套路； 3.了解历史流行的画面风格和创作形式，对比近年画面趋势进行改良手段的探究。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 常用好莱坞剧情模式的掌握和实际运用、常见风格的具体执行方式。 2. 难点 掌握区分和分析影片优劣的能力和眼界，掌握分辨影片细节作用与得失的方法。 第二章动画前期创作 （一）课程内容 第一节组员分组，通过头脑风暴、教师引导、改编、再现等手段进行动画剧本创作； 第二节根据创作的剧本，进行故事板创作，分为文字、静态、动态三部分； 第三节按照剧本设定，进行角色、颜色、场景、世界观等各方面视觉设定； （二）教学要求 1. 熟练掌握剧本创作的各大要素，能够在短时间内完成剧本和世界观的构建； 2. 熟练掌握由剧本衍生的角色设定、颜色指定和场景等视觉化工程； 3．按照剧本和角色设定、氛围稿等指示，掌握并运用视听语言的原理进行画面故事版创作；（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 角色设定、颜色指定、画面形式的合理性，与剧本的贴合程度。视听语言在故事版中的正
二维动画设计与制作 教案 第一章 Flash概述 【教学内容】 1、Flash 8概述 2、Flash 8的界面 3、Flash 8的基本操作与设置 4、Flash 8的新增功能 【教学目标】 1、使学生了解Flash的概念、功能及应用领域； 2、使学生了解Flash动画制作的基本原理； 3、使学生了解Flash 8的界面； 4、掌握Flash 8的基本操作与设置； 5、了解Flash 8的新增功能。 【教学方法】 以讲授为主，配合多媒体课件以及多媒体计算机演示【教学重点】 了解Flash 8的使用界面并掌握有关它的基础知识。【教学难点】 矢量图形与位图图像的区别。 【教学用具】投影、多媒体计算机
【课时计划】6课时 【教学过程】 1、新课引入 Flash是Macromedia公司推出的一种非常优秀的矢量动画制作软件，它不仅动画制作功能强大，另外还支持声音控制和丰富的交互功能。由于它制作出的动画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，并且采用了网络流式播放技术，这样使得在较慢的网络上也能快速地播放。本课开始，我们来学习制作简单的Flash。 2、讲授新课 （1）教师提问：我们都听过Flash这个名称，那么究竟什么是Flash呢，同学们怎么认识？ （2）学生活动：讨论并回答教师的问题，各抒己见。 （3）教师讲解：什么是Flash。Flash是一种优秀的矢量动画制作软件，利用该软件制作的动画，文件大小比位图动画（如GIF动画片）要小很多，而且采用了网络流式媒体播放技术，可以在网络上快速地播放。另外，Flash还具备了强大的交互功能，可以制作出复杂的动画效果，如多媒体教学软件、游戏等。 （4）通过演示制作一个滚动的变色球动画，让学生认识Flash 动画制作的操作界面，了解Flash动画制作的一般基本过程以及一些相关设置，使学生了解Flash动画制作的基本原理，即基于时间轴的图形属性的变化，如位置、颜色、大小等。学生初步了解帧的概念。 （5）教师讲解：举例说明Flash作品的四大应用领域：网页设计、多媒体教学、游戏、影视动画。 要求学生知道网页制作三剑客的概念（Flash矢量动画制作软件、Dreamweaver网页制作软件、Firework网页图像处理软件的并称）。 （6）Flash制作的动画，主要有矢量图形组成，但也可以导入