2017~2018苏教版三年级下册劳技最新教案

抽拉式课程表 教学目标： 1. 通过自学制作步骤，学会制作"课程表"，给自己的学习到来方便。 2. 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 教学重点难点： 通过抽拉使人物活动起来。 教学准备： 1. 教师准备：已经制作好的"课程表"1份。 2. 学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。 教学过程： 1. 教师出示"课程表"成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 2. 完成该制作件的难点： （1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ 为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具 演示说明 让学生看清楚明白该怎样做？ 复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。 （3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋。 想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？ 3. 评价作品

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教学反思 连杆玩具 教学目标: 1．知道简单连杆的基本结构和作用。 2．初步了解连杆的连接方式与运动方向之间的关系。 3．初步了解不同连接位置对运动效果产生的影响。 教学重点、难点： 1.了解连杆的基本结构与作用。 2.了解不同连接方式会产生不同的运动效果。 教学准备： 剪刀、美工刀、双面胶、划痕针、铅笔、直尺、工作板、印有卡通图案的各类卡纸 教学过程： 1、尝试：利用教师提供的多种材料使桌上的对折卡纸动起来。 2、交流：尝试的结果。 3、观察与讨论：无论是哪种材料，它们的共同点是什么？ 4。观看媒体：各种机械装置中的连杆机构。 生活中运用连杆装置的实例。 5、以卡纸条为连杆，思考：如何让卡通人物动起来？ 6、说说：自己的连接方式。 7、归纳：有几种连接方式？ 每一种连接方式都能使卡通人物动起来，但有什么不同点？ 8、制作：植树。 9、交流。 10、选择自己最喜欢的制作方法完成作品。

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教学反思 立体书 教学目标： 1. 能正确使用剪刀和刻刀进行立体书的制作。 2. 能识读立体书上一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。 教学重点： 1、能识读立体书上一些简单的图样。 2、利用工具安全、有效地对材料进行加工。 教学难点： 剪海豚要圆滑，折叠书页时要粘合到位。 教学准备： 剪刀、刻刀、胶水。 教学过程： 第一课时 一、出示教师作品《立体书》 出示图片（各式立体书），展示教师作品。 明确要求本课任务做立体书。 二、了解剪纸过程： 让学生观察立体书，交流注意点： 书页的折叠要注意，弯曲得当。 海豚剪制尤为复杂，需要心细，灯须要齐整、紧缩。 第二课时 三、学生制作。 1.剪切海豚各部件。 2.折叠并粘贴。 3.制作等须。 四、作品展评。 1.学生自己评价自己的作品。 2.评价他人的作品。 （从做工方面评价）

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教学反思 卡车模型 教学目标： 1、通过自学制作步骤学会制作"卡车模型"。 2、了解卡车的基本结构。 教学重点难点： 让学生自己设计制作卡车的车厢。 教学准备： 教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。 学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。 教学过程： 1、根据经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。 2、设计制作车厢是难点，教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。 （1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？ （2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。 （3）在小组里议论。 交流各自知道的各种式样的卡车车厢。 （4）画草图。 设计车厢并完成制作。 3、评价展示。 （1）在小组内自评、互评。 评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 （2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。

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教学反思 高铁列车模型 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作"高铁列车模型"。 2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。 教学重点： 培养学生细心、条理、规范化操作。 教学难点： 培养学生细心、条理、规范化操作。 教学准备： 1、教师准备：列车示范作品，相关的电教课件及设备。 2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。 教学过程： 1、体温激趣，导入课题。 （1）你乘坐过哪些陆上交通工具？ （2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么？ （3）说说你所了解的高铁列车（可先播放高铁列车的相关录像）。 2、制作高铁列车车厢。 （1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法： （2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的"列车"各部件。 （3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好再剪下一个；否则部件过多容易乱）。 3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的高铁列车。 4、比一比。 看哪个同学的车厢做得好。 哪个小组的高铁列车组合得好。

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教学反思 “天宫一号”模型 教学目标： 1. 通过自学，学会自制天宫一号。 2. 掌握刻、画、折、粘等技法。 教学重点： 通过自学，学会自制天宫一号。 教学难点： 掌握刻、画、折、粘等技法。 教学准备： 剪刀、美工刀、胶水。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 1. 同学们，看一看天宫一号模型，你能给大家描述一下吗？它有哪些构造？ 二、制作过程： 1. 出示材料。 指导学生了解本节课手工制作的的材料。 2. 分步讲解各部分的制作方法。 3. 难点讲解：舱体的制作方法和对接方法。 第二课时 4. 学生动手制作。 教师相机辅导。 三、作品展示： 1. 展示学生的作品。 2. 学生自己评价。 3. 他人评价和教师评价。 4. 及时补救。

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教学反思 衍纸画 教学目标： 1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。 2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。 教学准备： 1多媒体展示 2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。 教学过程： 一、导入（作品欣赏） 1.媒体展示衍纸作品。 2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？ 二、新授： 1、 简约而不简单的衍纸 简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项， 是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。 三、衍纸基础教程—基础造型的制作 衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其 它手工艺品。 四、认识各种衍纸卷，并尝试逐个练习。 松卷、水滴卷 五、 小结评议 衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品，既锻炼了创造性思维能力，也锻炼了动手能力。

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教学反思 纸黏土浮雕 教学目标： 知识：初步了解纸浮雕的特点、种类。 能力：培养立体思维能力和立体表现能力。 审美教育：培养对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。 重 点： 纸造型成形规律、种类及设计、制作方法。 难 点： 造型方法，不同分合，创造新形态 教学准备： 纸黏土浮雕范画若干。电脑多媒体 教学过程： 学习新课 1、教师提问学生： 作的呢？ 回答正确。谁又能知道还有什么材料可做浮雕呢？ 电脑显示： 展示纸黏土浮雕的若干张作品边欣赏边讲解。 今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。 板书一、介绍制作方法：学生总结。 1、折、卷、刻、插、粘、剪、捏，教师进行各个方法的演示。 板书二、介绍纸黏土浮雕种类： 电脑显示 各种纸浮类型：⑴自然型→风景、树⑵几何形 出示步骤图⑶拼合粘贴 人物 电脑显示 出示若干张图纸 板书三、步骤 1、用硬材料先挌铅 笔画线 2、捏时注意不要撕 3、捏完粘在纸板上 教师巡视辅导，适当给予帮助。

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