浙教版科学7年级知识点总结 第四章 物质的特性(1)

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第4章物质的特性复习课目录 (1) (3) (7) (9)【知识网络构建】【考点专题梳理】考点一密度公式的应用考点二晶体的熔化与凝固考点三液体蒸发的特点考点四水的沸腾考点五物质的特性——比热容【重难点突破1：六种物态变化】难点解读：物态变化是研究物质在固态、液态和气态之间的相互变化过程和变化规律。

在学习中应从温度的变化、热量的吸收或放出与物态变化的关系上进行分析判断，建立起物态变化概念，并能对常见的物态变化应用实例作出简单的分析。

三种状态之间的六种物态变化过程及吸热、放热情况可用图表示并借此理解。

(l)三种状态：①固态；②液态；③气态。

(2)三个吸热过程：①熔化；②汽化；③升华。

(3)三个放热过程：①凝固；②液化；③凝华。

(4)三个互逆过程：①熔化与凝固；②汽化与液化；③升华与凝华。

(5)三个特殊(温度)点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：液态晶体凝固时的温度；③沸点：液体沸腾时的温度。

(6)三个不变温度：①晶体熔化时的温度；②液态晶体凝固时的温度；③液体沸腾时的温度。

(7)三个条件：①晶体熔化时的充分必要条件：达到熔点；继续吸热。

②液态晶体凝固时的充分必要条件：达到凝固点；继续放热。

③液体沸腾时的充分必要条件：达到沸点；继续吸热。

(8)三个致冷作用①蒸发吸热有致冷作用。

例如，夏天室内洒水可以降温，蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体上方的空气流动快慢有关，液体的温度越高、液体的表面积越大、液体表面上方的空气流速越快，蒸发也越快，反之则越慢。

②升华吸热有致冷作用。

例如，用干冰进行人工降雨。

③熔化吸热有致冷作用。

例如，超市中用冰熔化吸热保鲜荔枝和海鲜等。

【例1】夏季的清晨，站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的白雾，如图所示。

这些“白雾”的形成对应的物态变化是( )A.升华B.凝华C.汽化D.液化【重难点突破2：物态变化的吸、放热及其应用】难点解读：本章所学习的六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热过程，凝固、液化、凝华是放热过程。

七年级(上)科学第四章物质的特性一、学问点构造图二、根底学问点1、物质的构成1.1 Q：什么是分子？A：分子是构成物质的一种极其微小的粒子。

1.2 Q：分子的性质有什么？A：①分子很小②分子之间存在空隙③分子不停的做无规则运动④同种分子之间有斥力，不同种分子之间存在斥力。

1.3 Q：气体或液体扩散速度跟温度的关系是什么？A：温度越高，气体或液体扩散的越快。

1.4 Q：气体液体固体三者分子之间空隙排列是怎样的？A：气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比拟小。

1.5 Q：扩散现象说明了什么？A：一切分子都在不停的做无规则运动，还能说明分子之间有空隙。

1.6 Q：我们通常把分子的运动也叫作什么？A：分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

物体的温度越高，分子的热运动越猛烈。

1.7 Q：既然构成各种物质的分子之间都存在空隙，为什么很难将固体和液体的体积压缩呢？A：物质内部的分子之间不仅存在引力，同事也存在斥力。

正是分子之间的斥力使物质内部的分子很难靠的很近。

2、质量的测量2.1 Q：什么是质量？A：表示物体所含物质的多少。

2.2 Q：质量会随物体形态的变更而变更吗？A：质量是物体本身的一种属性，其大小不会随物体的形态，状态，温度，位置的变更而变更。

2.3 Q：物质的单位及单位换算A：物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。

常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克=106毫克 1克=1000毫克2.4 Q：托盘天平的根本构造是A：左盘、右盘、平衡螺母、游码、底座、分度盘、指针、横梁标尺、砝码及砝码盒、镊子。

2.5 Q：运用天平留意事项A：留意称量值不能超过量程（最大称量值）玛法不能用手干脆取，应用镊子取，称后刚好放回砝码盒，以免生锈。

防止天平与潮湿、有腐蚀性的物体接触。

加砝码时要轻放轻拿化学药品不能干脆放在托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量一样的两张纸或两个玻璃器皿再称量）。

浙教版7年级上册第四章物质的特性1-4节选择题专项突破一、物质的结构1.非典时期消毒用的消毒液，是由多种固体和液体物质混合而成的，在配制过程中发现配制前后总体积并不相等，造成这一现象的原因是( )A. 各种物质分子之间没有空隙，所以混合后总体积不变B. 各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积减少C. 各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积增加D. 固体溶于液体后变成了液体，所以混合后总体积增大2.下列事例中，不属于分子运动的是( )A. 打扫室内卫生时，在阳光的照射下，可以看见灰尘飞扬B. 水蒸发为水蒸气C. 用食盐将青菜腌制成咸菜D. 酒香不怕巷子深3.两块纯净的铅压紧后会结合在一起，而将一块打破的玻璃细心地按原样拼凑，且施加一定的压力，结果并不能合成一块，其原因是( )A. 玻璃分子间不存在引力B. 对接处玻璃分子间距离较大，引力很小C. 玻璃一旦破了就相互排斥D. 玻璃分子间的斥力大于引力4.下列现象中，属于扩散现象的有( )①放在盐水中的鸡蛋被腌咸了；②在阳光照射下，看见空气中的尘土飞扬；③糖溶解在水中，使水变甜；④在显微镜下，观察到水中的微生物在游动A. ②③B. ①③C. ②④D. 以上都是5.通常把萝卜腌成咸萝卜需要几天时间，而把萝卜炒成熟的，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是( )A. 温度低，盐分子就停止了运动B. 盐的分子太小了，很容易进入萝卜中C. 萝卜分子间有空隙，易扩散D. 炒菜时温度高，分子热运动剧烈6.列关于分子的叙述，正确的是( )A. 分子是构成物质的一种微粒B. 分子是构成物质的唯一微粒C. 分子与分子之间没有空隙D. 分子是静止不动的微粒7.科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。

因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。

则下列表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。

七年级上科学第四章《物质的特性》基础知识练习（一）第一节物质的构成班级姓名1、定义：是构成物质的一种。

2、性质：（1）分子很小。

（2）分子之间存在。

（3）分子不停的做。

（4）分子之间既存在，也存在。

固体和液体很难被压缩是因为分子之间存在。

3、分子之间空隙最大，分子次之，分子之间间隙比较小。

冰分子之间的空隙比水分子之间的空隙。

4、扩散现象说明了一切分子都在不停的，还能说明分子之间有。

分子的运动与有关，所以这种无规则的运动叫做分子的运动。

物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。

5、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。

6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。

第二节质量的测量1、一切物体都是由物质组成。

物体所含的多少叫质量。

物体的质量是由物体本身决定的。

是物体的一种，它不随、、、的变化而改变。

2、国际上质量的主单位是，单位符号是。

其他单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。

1吨= 千克 1千克= 克= 毫克一个鸡蛋的质量约为 g，一个苹果的质量约为150g，成人：50Kg—60Kg，大象6t；一只公鸡2Kg，一个铅球的质量约为4Kg.3、测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）。

实验室中常用测量质量。

4、托盘天平的基本构造是：分度盘、指针、托盘、横梁标尺、游码、砝码、底座、平衡螺母5、在使用托盘天平时需要注意哪些事项：①放平：将托盘天平放在水平桌面上。

②调平：将游码，调节平衡螺母，使指针对准分度盘零刻度线或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。

（判断天平是否平衡的依据）当指针偏左时应当如何调节平衡螺母？把左端的平衡螺母或右端的平衡螺母向移①称量：左盘物体质量=右盘砝码总质量+游码指示的质量值（游码以左端刻度线为准，注意每一小格代表多少g）加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。