青岛版(六三学制)一年级科学上册：16. 我的削笔刀 教案

青岛版（六三学制）一年级科学上册：16. 我的削笔刀教案
16. 我的削笔刀
教学目标:
1.认识常见的几种削笔刀，并了解其用途。

2.初步知道削笔刀的发展过程，感悟制造刀具的材料和工艺已经并将继续不断发展。

教学重点：知道选用合适的削笔刀更能提高削铅笔的效率。

教学难点：理解技术的发展使制造工具所用的材料和工艺都得到了不断的发展。

教学准备：剪刀、菜刀、削笔刀、指甲刀、手术刀等
教学过程：
一、导入：在我们日常生活中都离不开各种各样的刀具，不同的刀具被用来切割不同种类的物品，但外形也不相同。

二：问题与猜想
1、出示铅笔这些铅笔没法用了怎么办？
2、学生自由回答，根据回答师说：同学们真棒！知道的那么多呀！
一、探究与实践
1、你门还想不想知道使用哪种削笔刀方便？学生亲自体验（注意安全）
2、展示交流：使用哪种削笔刀方便？为什么？
（使用转笔刀既省时、省力、又安全。

）
五、拓展与创新
1、科技产品给生活带来哪些变化？举例说明。

（计算器具、交通工具等）
2、师小结
青岛版（六三学制）一年级科学上册：4.听一听教案
4.听一听
教学目标
认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。

知道眼睛和耳朵的重要性。

材料准备
水杯、瓶子、沙、石子等。

教学建议：
在进行声音的游戏的时候，尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。

教学过程
一、现在请同学们安静。

现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？
二、听声辩音比赛
（1）. 请学生聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点
教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）（2）. 让学生在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音
教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的学生当评委。

（将学生分成两组，第二轮轮换进行，让学生辨认乐器的声音）
教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。

）
三、评估
1. 是否知道耳朵的作用。

2. 是否参与了耳朵的游戏。

四、延伸
在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。

小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。

教学反思：。