六年级上册语文同步阅读训练2.郑成功∣苏教版
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郑成功
一、阅读课文片段，完成练习。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
[来源:学#科#网] 1．“世界屋脊”指的是。
2．本段向我们介绍了最具代表性的景色和特产。
“”是傣族人世代居住的场所；“”在藏族同胞集中的西藏；“”和“”是新疆的特产。
二、阅读短文，完成练习。
我国著名革命作曲家冼星海，24岁时离开祖国去巴黎学音乐。
由于穷困，他在巴黎做过各种各样的下役，像餐馆跑堂、理发店杂役、看守电话的佣人及各种被人看不起的听差。
A．冬天冷得没法时，他就到马路上去跑步取暖。
因又冷又饿，有几次病倒在街上，被人救助回家里。
尽管饥饿、贫困，他还是坚持在困境中学音乐，取得了可喜的成绩。
冼星海后来考上了巴黎音乐学院高级作曲班，学业优异，名列前茅，是应享受公费待遇的。
B．学校出具了证明，连巴黎市长赫里欧也出示了证明文件，可是国民党政府，对这样一位有才华的音乐家竟
不同意资助公费。
他( )生活极度困难，( )没有动摇过学成归国为人民服务的决心。
他在巴黎创作的一些有影响的作品，就是在这样生活走投无路的时候写出的。
C．他曾住在一间七层楼上的破旧房间里，门窗破了，冬天的夜晚，寒风长驱直入，他没有棉被，冻得睡不好，就索性点灯写作。
冷风打着墙壁，穿过门窗，触动着这位音乐家的感情。
他不能自已，借风述怀，写了成功的作品《风》和思念祖国的《游子吟》。
[来源:学#科#网]
《风》特别受人们的欢迎，世界著名音乐家普罗科菲耶夫对此也给子很高的评价。
《风》《朔拿大》等作品曾在巴黎播音和公开演奏，获得法国音乐界的好评。
由于祖国的灾难，他放弃了在巴黎的学习和创作活动，于1935年归国，投身于抗日救亡的音乐创作活动，在延安创作了著名的《黄河大合唱》。
1．联系上下文，解释文中带点的词语。
名列前茅：
走投无路：
2．选择恰当的关联词填入文中的括号里。
因为……所以……尽管……也……
只要……就……不是……而是……
3．从文中A、B、C三句中，我体会到
4．给短文选择一个最恰当的题目，填在文章前面的横线上。
(只写序号)[来源:ZXXK]
①一心救国的冼星海
②冼星海在困境中求学
③冼星海与《黄河大合唱》
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
5．冼星海身上最值得我敬佩的东西是观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一
次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
答案[来源:]
一、1．青藏高原2．竹楼布达拉宫吐鲁番葡萄哈密刀
二、1．名列前茅：指名次列在前面。
走投无路：无路可走、
无处抬投奔，比喻处境极端困难，找不到出路。
2．尽管……也……3．冼星海在求学过程中遇到了许多困难与阻力4．②5．在困难面前不屈服，仍然坚持不懈地学习[来源:学,科,网]。
