我爱五指山,我爱万泉河 PPT优秀课件

自己家乡的歌，并把它抄下来，下次进行交流，这也是各地音乐文化的一次大汇展。
教学反思
学生对戏歌的旋律一开始不能适应，感觉怪怪的，戏剧不像戏剧，歌曲不像歌曲。这和学生对戏剧的了解过少有一定关系。只有在了解相应戏剧的基础上才能进一步体会戏歌的旋律特点，听出戏歌的风味。今后要加强这方面的欣赏力度。
教学难点
从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力
资源利用
PPT课件教材钢琴音像资料
课时安排
1课时
教学过程
聆听歌曲《故乡是北京》
1.以歌曲的独特风格导入，欣赏《故乡是北京》。
设问：
①说说这首歌曲给你什么感受?
②它和我们平时听到的歌曲有什么不同?
2.简单介绍戏歌：戏歌是把戏曲唱腔和歌曲结合起来的一种艺术形式。歌词是反映当代的生活内容的，而曲调是采用了一些中国戏曲唱腔的旋律。它既有中国的戏曲元素又有现代！歌曲元素，具有浓郁的民族风格和文化特色，听起来别有风味。
3.再听一遍，讨论作品与本课主题的联系。
设问：
①这首歌曲级取了中国哪个戏曲唱腔的元素?
②为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?
③歌曲是怎样表达对家乡的爱?
(歌曲的体裁是“戏歌”，运用了京剧唱腔元素；歌词对家乡进行了赞美。)
4.复听歌曲，随着范唱哼唱，学一学歌中的京腔京韵。
5.小结：在外乡的游子，无论走到哪里，最爱的还是自己的故乡。请在课后学唱一首赞美
111从聆听故乡是北京从聆听故乡是北京从聆听故乡是北京北京北京北京我爱五指山我我爱五指山我我爱五指山我爱万泉河爱万泉河爱万泉河海南海南海南中感受祖国大地从北到南有代表中感受祖国大地从北到南有代表中感受祖国大地从北到南有代表省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家乡的赞美和热爱

人音小学音乐四年级下册《5我爱五指山我爱万泉河》说课稿一. 教材分析《5我爱五指山我爱万泉河》是一首四年级下册的小学音乐教材。

这首歌以五指山和万泉河为背景，歌颂了我国美丽的自然风光和丰富的民族文化。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，容易引起学生的共鸣。

通过学习这首歌，学生可以感受到大自然的魅力，增强对祖国的热爱之情。

此外，歌曲中的五指山和万泉河也是我国著名的旅游景点，有助于提高学生的地理知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对五指山和万泉河的背景知识了解不多，因此在教学过程中需要加以补充。

此外，学生们的歌唱技巧和舞台表现力也有待提高，教师应在教学中注重培养。

三. 说教学目标1.让学生了解五指山和万泉河的背景知识，增强对祖国的热爱之情。

2.学会歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》，提高音乐素养。

3.培养学生的歌唱技巧和舞台表现力。

4.引导学生感受大自然的魅力，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.五指山和万泉河的背景知识介绍。

2.歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的学唱。

3.学生歌唱技巧和舞台表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：介绍五指山和万泉河的背景知识。

2.示范法：教师示范歌唱《5我爱五指山我爱万泉河》，学生跟随学唱。

3.练习法：分组练习，互相观摩、交流，提高歌唱技巧和舞台表现力。

4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受大自然的魅力。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍五指山和万泉河的背景知识，激发学生的兴趣。

2.学唱歌曲：教师示范，学生跟随学唱《5我爱五指山我爱万泉河》。

3.分组练习：学生分组练习，互相观摩、交流，提高歌唱技巧和舞台表现力。

4.情境教学：播放五指山和万泉河的图片或视频，让学生身临其境感受大自然的魅力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调五指山和万泉河的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：主题：《5我爱五指山我爱万泉河》五指山：地形地貌、民族文化万泉河：水源地、旅游景点八. 说教学评价1.学生对五指山和万泉河的背景知识的掌握程度。

四年级学科：生态文明教育主备人：执教者：备课组长：课题：我爱五指山
(教学目标教学重、难点教具准备)
教学目标：
1.了解五指山特点
2.知道海南的山峰
教学重、难点：
1.了解五指山特点
2.知道海南的山峰
教学设计（一、二次备课）三次备课
（情境导入、过程安排）
一、情境导入
教师播放课件有关山指山的音乐图片
师：同学们，你们知道这座漂亮的山叫什么名吗？
二、探索新课
(-)、学生分组看书讨论、思考以下问题：
1、从课文中的小诗歌你能得出关于五指山的哪些信息？
2、想一想为什么将这座山取名为“五指山”?
（二）、小组汇报，得出结论
五指山有五座山峰，峰峦起伏，形似五指，故而得名。

（三）、师生共同交流
1、齐读诗歌
2、“说一说”
五指山位于海南岛的中部，是海南岛最高的山峰，也是海南岛的象征和
我国的名山之一，被国际旅游组织列为A级旅游点。

3、“读一读”
让我们来朗读一首描写五指山的诗吧，这是500多年前海南的大诗人丘睿
写的。

教学设计（一、二次备课）三次备课
三、拓展活动
小组内思考讨论，向同学们介绍有关海南的山峰
四、课堂小结
今天你学到了什么知识？
课后反思。

音乐课欣赏《我爱五指山我爱万泉河》教案教学目标：1.通过聆听歌曲，分析歌曲的结构，让学生感受歌曲的力度与速度的变化，感受男高音的音色对歌曲的表现作用。

2.通过了解、认识曲作家、歌唱家的生平、代表作，教育学生从小树立爱学习的良好品质，将来用自己的方式报效祖国。

3.能够跟着歌曲的原唱音乐，准确地演唱歌曲，感受海南的美丽风光。

教学重点：感受歌曲的速度变化及男高音音色对歌曲的表现作用教学难点：感受歌曲的速度变化对歌曲表现的作用教学准备：电子琴电脑多媒体课件教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1.聆听歌曲，导入新课⑴《大地飞歌》——女声独唱——女高音独唱⑵《情满中华》——男声独唱——男高音独唱⑶《月亮河边的孩子》——童声独唱2.聆听男高音独唱歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》这首歌好不好听？刚才我们说这首歌是男高音独唱的歌曲，那么我们先来认识一下这首歌曲的曲作者与演唱者都分别是谁？作者介绍：（找同学读一读介绍材料）曲作家刘长安：歌唱家李双江：3.分段欣赏，通过读歌词，让孩子们说说歌曲的旋律和歌词给了你什么感受？歌曲的速度是什么样的？聆听主题⑴深情豪迈有力量慢速聆听主题⑵豪迈有力量快速我爱五指山的什么？为什么？聆听主题⑶豪迈有力量快速——渐慢我爱万泉河的什么？为什么？聆听主题⑷深情豪迈铿锵有力地慢速4.完整聆听歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》，请同学们跟着音乐原唱演唱歌曲。

三、课堂小结：我们都知道：去年上映了一部电影《战狼2》，经典的一句话就是：犯我中华者，虽远必诛！前段时间我们又观看了电影《厉害了我的国》，让我们再一次见证了祖国的强大。

我们今天欣赏的歌曲是当年的中国人报效祖国的方式——当兵、从军。

其实有很多种方式可以报效祖国，只要我们在各自的岗位都努力工作，就是对祖国最大的贡献！作为你们，好好学习，健康成长就是对祖国最大的回报！让我们以这幅立志对联来结束今天的课吧！同学们，请齐读：上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。