【精品】2020版道德与法治课件模板

《心中的“110”》说课稿
2020部编版小学三年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 三年级上册第三单元《安全护我成长》的第三课《心中 的110》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
不轻信 防受骗 心中的“110” 遇事情 多动脑
陌生人 要警惕
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
课堂小结：在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可 能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。这些陌生人中 大部分是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小部分是可能伤害我们 的，我们要提高辨别能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当 礼仪。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1.树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能 预防拐骗、盗窃、性侵。 2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。

2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能 学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学 生。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
8.上课了 课前准备要做好 多提问题勤举手
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。） 1、学生四人一组，在组里做。 （1）听到上课的铃声…… （2）听老师讲课…… （3）想发言……
2、请同学们到前边做。 现场采访： 你为什么要这样做？ 对做不到的同学你会怎样帮他？ （对做得好的同学进行表扬。）
五、儿歌总结 1、学儿歌。 听到铃声响， 快快进课堂。 起立要站直， 坐正不乱晃。 不做小动作， 专心来听讲。 发言先举手， 回答不乱抢。
2、小结： 上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既 影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要 管住自己，不玩，不做小பைடு நூலகம்作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好 习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
三、比一比 1、讨论： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学 与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领 悟，提升态度情感价值观。
六、说教学过程
教学准备： 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做

我们应该勇敢地对欺凌行为说 “不”。对于校园欺凌行为， 我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家 共同努力，构建和谐美好的校园生活。
二、守法不违法
我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被 人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离 并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕， 预防性侵害。
第四单元 法律保护我们 健康成长
9.知法守法 依法维权
1.了解保护未成年人合法权益的具体法律，学会用法律武器保 障自己的合法权利。 2.树立守法意识，遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 3.掌握未成年人维权的途径，运用多途径维权，解决生活中遇 到的问题。
重点 理解并掌握用好法律、维护权利。 难点 准确理解和掌握哦如何依法维权。
一、用好法律 维护权利
为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人 的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律， 并在 其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时， 作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。 知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
故事中，吕慧娴
的哪项权利受到了侵 犯？是哪一补法律维 护了她的权利！
想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利的保护情形。
一、用好法律 维护权利
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受 到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用 违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同 时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范 围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超 越法律的诉求得不到法律的支持。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2.完成学霸速记中本课常考题型的练习、 并熟练记忆。 3.把教材习题答案整理在作业本上。

课件介绍了道德与法治教育的基本内容，包括道德观念、法治原则、法律常识等，帮助青少年建立正确的道 德观和法治观。
教学方法与手段
课件探讨了多种教学方法与手段，如案例分析、角色扮演、课堂讨论等，以提高青少年道德与法治教育的实 效性和趣味性。
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展望未来发展趋势
多元化教学模式
未来青少年道德与法治教育将更 加注重多元化教学模式的应用， 如线上线下结合、跨学科融合等 ，以满足不同学生的需求。
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家长角色定位与责任担当
家长是孩子的第一任老师
家长的言传身教对青少年的成长具有潜移默化的影响。
家长要承担教育责任
家长要关注孩子的成长，及时发现并纠正孩子的不良行为。
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家长要与孩子建立良好的亲子关系
亲子关系的和谐与否直接影响家庭教育的效果。
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家庭教育方法探讨
以身作则，树立榜 样
家长要以自己的言行影响孩子，成为孩子学习的榜样。
道德行为趋于稳定
在道德行为方面，青少年逐渐学会 自我控制和调节，行为表现趋于稳 定，能够自觉遵守社会道德规范。
9
青少年法治意识现状
法治知识相对匮乏
当前，部分青少年对法治知识了解不 足，对法律的基本原则和制度缺乏必 要的认识。
法治实践能力有待提高
部分青少年在日常生活中缺乏运用法 律知识解决问题的能力，法治实践能 力有待提高。
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培养目标及意义
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培养目标
道德与法治教育的培养目标是培养具有高尚道德品质、遵纪守法意识、法治精神和社会 责任感的公民。这些公民应该具备正确的世界观、人生观和价值观，能够自觉遵守社会
规范和国家法律，积极履行公民义务和责任。
培养意义