PEP小学英语六年级下册Unit 3 last weekend

2.能够听懂Let’s try部分的录音并完成练习。
3.能够理解、运用句型Where did you go over your holiday?
教学重难点
掌握句型：Where did you go over your holiday? What did you do?
教具准备
PPT
课堂生成设计
一、热身(Warm-up)
四、课堂作业:1.将本节课学习的新单词抄写在四线三格内。
2.读B. Let’s learn部分内容。
2. Hang–man game.
Watch，wash，clean，play，visit.
3.做游戏，Guess, what’s my favourite animal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:It’s my favourite animal. It’s…cm tall. Its tail is…cm long. It likes to eat…It can…Guess, what’s this?
3.教师问学生：What do you usually do on Sundays?
4.教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day?引导学生回答：It was last Sunday.板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend.板书、解释并朗读词组：last weekend。
Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.
T: How are you today?
Ss: Fine, thank you.
T: S1, Where did you go last weekend?

译文：
上个周末
我度过了一个繁忙的周末！在星期六上午，我乘公
共汽车看望了我的（外）祖父母。下午我和我的妹妹
一起打乒乓球了。在晚上，我做了家庭作业。在星期
天的上午，我和朋友们一起爬山了。在下午，我打扫
了我的房间还洗了我的衣服。在晚上，我玩了电脑游
戏。哦，我很累但是我很高兴！
小练笔： 根据提示，以 “Last Weekend” 为题写一篇小 短文，介绍你的周末生活。不少于50个单词。 提示：Last weekend, go swimming,
的祖父母 play pingpong打乒乓球…… (3)句型：主语+动词的过去式+表示过去的 时间.
第三步:通读检查：检查句子是否通顺，是否用了一般 易错点 过去时。
提示 1. 上个周末的活动，是过去发生的事情，所 以全文要用一般过去时。
2. 写作时可以按照时间顺序：一天的上午、 下午、晚上来描述活动。
三步法谈论上个周末的活动 第一步:整体介绍：谈论上个周末的活动，先整体
介绍我度过了一个什么样的周末。① 第二步:按时间顺序介绍周末活动。按早、中、晚
的顺序先介绍星期六的活动Байду номын сангаас再介绍星期 天的活动。
可能用到的单词、短语及句型。② (1)时间单词： Saturday 星期六 Sunday星
期天…… (2)活动短语：visit my grandparents看望我
范文：
Last weekend
I had a busy weekend！① On Saturday morning
②，I visited my grandparents② by bus. I played
pingpong with my sister in the afternoon. I did

人教PEP版英语六年级下册Unit3达标检测卷时间：40分钟满分：100分听力(30分) 笔试(70分)总分题号一二三四五六七八九十得分第一部分听力(30分)一听录音，选出你所听到的单词。

(5分)( )1.A.fall ( )2.A.can ( )3.A.bus ( )4.A.play ( )5.A.licked B.feel B.could B. basket B.part ughed二听录音，根据所听内容给下列图片排序。

(5分)()()三听录音，选答语。

(10分)( )1.A.Yes,I'm OK now. B.It was great( )2.A.I'm going to the hospital. B. Thanks.( )3.A.No, I'm not. B.No,I don't.( )4.A.I bought gifts. B.I went to London.C.I went there at eight o'clock.( )5.A.I went there by ship. B.I went camping.C.I went there with my father.四听录音，判断句子正(T)误(F)。

(10分)( )1.Today is Children's Day.()2.Amy went to the farm by car.()3.Amy rode a bike and ate delicious food on the farm. ()4.Amy went home at five o'clock in the afternoon.C.fellC.couldn'tC. beachC. lampC. slept()C.It was fineC.Ihurt my leg.C.No,I didn't()5.Amy saw an interesting film yesterday evening.第二部分笔试(70分)五根据图片提示写单词或词组，将句子补充完整。

第(2 )单元计划单元教材分析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕last weekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike, John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A, B, C三个主栏目。

A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。

其中check部分以听力形式展开，Let' s wrap it up 利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。

单元教学目标1.知识目标(1). 能够听、说、认读下列单词和短语：cleaned; stayed; washed; watched; had; hada cold; slept; read; saw; last; yesterday; before(2). 能够听、说、读、写下歹U单词：drank; show; magazine; better; faster; hotel;fixed; broken; lamp; loud; enjoy; stay(3).学习英语中动词的过去式形式，了解基本的动词过去式构成，通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法，掌握重点句子，并会运用于日常的表达当中。

(4)会唱一首英文歌："Last weekend ”2.能力目标能够在真实的语境中，围绕讨论过去生活的话题，运用本单元所学习的语言知识、进行相关话题的初步交际活动。

3.情感态度目标培养团结友爱的积极情感，学会与人交往，善于交流，与他人合作的意识，并培养热爱学习，热爱生活的情感。