你很快就会长高教案
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大班语言：你很快就会长高
设计意图：
身为幼儿教师的我，总喜欢跟孩子说 多吃点，会长高！ ”多 运动，会健康！ ”好好学，更聪明！ ”久而久之，孩子往往会很 困惑
我多吃了，怎么没长高呀”进而变得很烦恼甚至沮丧。其实 长高”是人生长的自然规律，急于求成不见得是好事。在让孩子 一味地追求
长高”的过程中，丢失了快乐、幸福，才是件可悲的 事。
绘本《你很快就会长高》，通过夸张的构图，有趣的情节，阐 释了这样的道理 不要只想让个子长高，要内心长大才对。 ”孩子
们在欣赏故事的同时，不仅能够加深对自我的认知， 而且懂得了 要向主人公 阿力”一样乐观、积极、向上 …… 活动目标：
1、 感知故事的装帧内容，激发幼儿对图画书的阅读兴趣。
2、 能根据画面猜测故事内容，发展幼儿的想象力。
3、 体验主人公情感的前后变化，理解 不要只想让个子长高，要
内心长大才对。”
活动准备：
1、 绘本故事《你很快就会长高》。
2、 主人公阿力”图片。
3、 大幅笑脸背景图、彩色笔等。
活动过程
一、 导入，激发幼儿兴趣。
师：老师介绍你们认识一位小男孩， 瞧，（出示图片）就是他一- 阿
力。他给我们带来了自己的故事，一起来看看吧！ （出示图画 书）
二、 幼儿完整地欣赏图画书，猜测故事内容。
1、 完整欣赏。
师：请小朋友们认真欣赏，一会儿告诉老师 阿力究竟发生了什
么故事”
（教师完整展示图画书，包括封面、环衬、扉页、正文、封底等，
给幼儿一个关于图画书的完整印象。 ）
2、 猜测、讨论故事内容。
（教师认真倾听，幼儿大胆猜测，发展幼儿的口语表达能力和想 象力。）
3、 师：哦，我们刚才猜了这么多，那阿力究竟发生了什么事呢
让我们听听他的故事 .....
三、 教师导读故事，幼儿理解故事内容。
阿力是个小男孩。他的个子很小 …•他变成了最快乐的男孩！ ”
2、回忆故事内容，体验人物情感变化。
（教师边提问边引导幼儿翻看图画书）
师：阿力开始是个怎样的小男孩你从哪里看出来的 （引导幼儿观 察阿力的表情。）阿力为了长高做了哪些事情那阿力长高了吗 （没
有。）他的心情呢（还是一点也不快乐。）他想到了谁（叔叔）
叔叔告诉阿力长高的办法了吗他是怎样说的
这时他的心情怎样
四、 复述故事，加深理解，
1、 师幼共同复述故事。
2、 理解 不要只想让个子长高，要内心长大才对。 ” 教师总结：对，不要光想着长高、长高，那样会让自己很累又不 开心。而做自己喜欢的事，会做得很好，会变得很开心很快乐。
五、 树立自信，分享快乐。
师：让我们也像阿力一样，变得快乐些吧。来，把你喜欢做的、
快乐的事情画在大笑脸图上，和好朋友一起分享吧！
活动反思:
本次活动的选材符合幼儿的年龄特点， 极大程度上满足了孩子的 阅读需求。通过阅读，孩子们的观察能力、语言表达能力、想象 思维能力得以发展，而且辅助绘画的形式，使幼儿加深了对目标 的理解，进一步增强了自信心。大部分孩子能精准地捕捉小阿力 的苦恼和快乐，并与主人公一起经历了丰富的情感体验。
由于平时涉及的图画书教学较少，所以本次活动特别加入了 认
识图画书的”环节，孩子们掌握了有关图画书的知识，丰富了视 野。另外在 猜测内容”环节，教师的 放手”使幼儿积极、勇敢发 言，形成宽松愉悦的活动氛围。
但美中不足的是当幼儿回答不上问题时， 教师显得有些急躁；提
问不够简练，多重复；回应幼儿的回答有些泛泛，缺乏针对性等。 在以后的教学中，我会汲取经验，不断完善教育机制。
