小学音乐：《如今家山连山》教案
教材分析：
《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。
教学目标 ：
1、 过学习《如今家乡山连山》歌曲，学会用欢快、喜悦、自豪的情绪演唱歌颂家乡的美好。
2、能在歌曲中运用连音和短音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情，做到断音唱的短促而有弹性。
3、让学生在感受、表现歌曲情绪时，能用简单民族打击乐器参与表现。
教学重难点：
1.引导学生用欢快热烈的情绪唱好歌曲《如今家乡山连》，唱出对家乡的爱。
2.学生演唱歌曲《如今家乡山连山》，能用清楚的声音唱出连音和短音，歌唱断音时突出节拍特点。
教具准备：
电子琴、多媒体、打击乐器
教学过程：
一、 组织教学：
1、 师生问好：用音乐师生问好
二、感受与鉴赏：
（一）情景导入 （师）同学们，大家好，欢迎大家和我一起来到欢快的音乐殿堂，咱们大家都见过大山那今天咱们就一起走进大山（放课件山的图片）我们看完了这一座座美丽的大山老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫小玲，他说她的家乡山连山，我们就走进她的家乡看看她家乡的山是不是也像我们刚才看到的山一样美呢？ （媒体出示农民丰收的景象图片+《如今家乡山连山》音乐）
（二） 感受与鉴赏：
欣赏《如今家乡山连山》的课件。
出示问题1·看到了什么？ 为学生听到了什么？
(生）1).我看到很多麦子和收割机在收割粮食。
(生） 2).我看到了一座座堆积德谷垛
(生） 3).我听到了一首很欢快的曲子，看到了农民伯伯很高兴，笑的很开心。
如今家乡山连山
一、教学目标：
1. 让学生了解并体验家乡的山歌文化，感受家乡山的美丽和连绵。
2. 通过学唱《如今家乡山连山》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中的情感，激发他们对家乡的热爱之情。
二、教学重点：
1. 学会歌曲《如今家乡山连山》。
2. 了解家乡山歌的文化背景和特点。
三、教学难点：
1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 对家乡山歌文化深入理解。
四、教学准备：
1. 教学课件或视频资料：介绍家乡山歌文化。
2. 音乐乐器：吉他、打击乐器等。
3. 乐谱或歌词打印稿。
五、教学过程：
1. 导入：通过播放家乡山歌的视频或课件，引起学生对家乡山歌的兴趣，引导学生思考家乡山的美丽和连绵。
2. 新课教学：介绍歌曲《如今家乡山连山》的背景和意义，教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师指导并纠正发音和音准问题。
4. 拓展活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲编配伴奏。 5. 总结：学生展示所学，教师点评并总结教学内容。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。希望对您有所帮助！
六、教学评价：
1. 通过课堂表现、参与度和演唱效果来评价学生的学习情况。
2. 观察学生对家乡山歌的兴趣和热爱之情。
3. 收集学生对歌曲《如今家乡山连山》的反馈意见，以了解他们的学习需求和兴趣点。
七、教学延伸：
1. 邀请家乡山歌传承人或有经验的艺术家来课堂进行讲座或表演，让学生更深入地了解家乡山歌文化。
2. 组织学生参观家乡的名山或相关文化遗址，增强他们对家乡山的认识和热爱。
3. 开展家乡山歌比赛或活动，鼓励学生积极参与，展示他们的歌唱技巧和创造力。
八、教学反思：
在课后，教师应反思教学效果和学生的学习情况。思考是否达到了教学目标，学生对歌曲的掌握程度如何，以及教学方法和内容的适用性。根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习体验。
三年级上册音乐《如今家乡山连山》教学设计
人音版三年级上册第8课
一、教材分析
《如今家乡山连山》是一段体歌曲，全曲共有五个乐句。用第一人称的手法描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱，歌颂了农村经济改革后的大好形势。歌词通过儿童的心理活动，把谷垛比作山，形象、生动地第表现了农村丰收的景象。整首歌曲的音调富有民族特色，风趣生动，具有儿童语言特征，是一首很好的反映农村生活题材的儿童歌曲。
二、学情分析
我所面对的学生是小学三年级的同学。他们和之前二年级相比，不论是在认知领域还是身心素质方面，都有了一定的提高。他们已经可以听辨音色，听辨不同情绪的音乐，并用语言作简单的描述。能够初步辨别节拍的不同，用声音或身体动作表现简单的节奏。能够随着熟悉的乐曲哼唱，可以对前奏及间奏作出恰当的反应。
三、教学目标
1、情感态度与价值观：学唱歌曲《如今家乡山连山》，表达孩子们天真、可爱的性格，重温亲情，激发学生对家乡的赞美和热爱之情。
2、过程与方法：通过体验、模仿、听辨、拓展等不同形式的音乐活动，感受歌曲意境，从而增强学生学习音乐的兴趣。
3、知识与技能：认识顿音记号，并能正确用运到歌曲的演唱中。
四、教学重、难点
教学重点：能用轻快、优美的歌声演唱《如今家乡山连山》。
教学难点：顿音记号的认识和用运。
五、教具准备
多媒体、微课、口风琴、课件
六、教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
组织教学 1. 师生问好；
2. 欣赏图片，引出课题；
观看PPT。
营造氛围，为下面的教学活动做铺垫。
解决难点 1、 播放微课；
2、检测难点；
1、 观微课识难点；
2、 发声练习：出示卡片
3、 由“La”变“Ha”
通过发声练习掌握顿音短促、跳跃、有弹性的唱法，为歌曲的学习作准备。
教学过程
1、 师提问，播范唱；
(1) 歌曲的情绪是怎样
的？你从哪里感受到了？
湘艺版音乐三年级上册第11课《如今家乡山连山》教案
一. 教材分析
《如今家乡山连山》是一首湘艺版三年级上册的音乐教材。歌曲以美丽的家乡为题材，歌词描绘了家乡的山连绵起伏，强调了家乡的美丽和团结。歌曲的旋律优美，节奏欢快，富有地方特色，适合三年级学生学习。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。但部分学生可能对家乡的概念还不够清晰，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。此外，学生对地方特色的音乐可能接触较少，需要教师进行适当的补充和介绍。
三. 教学目标
1. 让学生了解和欣赏家乡的美丽，培养学生的家乡情怀。
2. 学生能够用正确的音准和节奏演唱《如今家乡山连山》。
3. 学生能够理解歌词的意义，并进行相关的情感体验。
四. 教学重难点
1. 音准和节奏的掌握，特别是歌曲中的地方特色音调。
2. 对歌词的理解和情感的投入。
五. 教学方法
采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、思考等方式，全面提高学生的音乐素养。
六. 教学准备
1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 录音机或音响设备。
4. 教学图谱。
七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过展示家乡的图片，引导学生回忆和描述家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。 呈现（5分钟）
教师播放《如今家乡山连山》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。随后，教师进行歌曲的范唱，让学生进一步熟悉旋律和歌词。
操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏上的错误。对于地方特色音调，教师可以进行单独讲解和示范，帮助学生正确把握。
巩固（5分钟）
学生分组进行歌曲演唱，可以采用接龙、对唱等形式，加强学生对歌曲的熟练度。
拓展（5分钟）
教师引导学生讨论家乡的变化和发展，让学生从音乐中延伸到实际生活，培养学生的思考能力。
小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调家乡的美丽和团结，并鼓励学生在日常生活中多关注和保护家乡环境。
