【教育资料】小学四年级上册科学预习展示教案-12、植物的茎_青岛版(六年制)学习精品

实验教学计划一览表(四年级上册)2019.9

序号 课题 实验名称 实验类别 实验器材 完成时间

1 2我们的营养 食物营养成分的实验 分组 碘酒.米饭.滴管.白纸.酒精灯.碟子.花生.瘦肉等

2 5怎样加快溶解 物体溶解快慢与哪些因素有关的实验 分组 烧杯.玻璃棒.药匙.冰糖.小锤.冷水.热水.白砂糖(食盐)

3 9植物的根 根的吸水实验 分组 一株生长完好的植物.玻璃杯(矿泉水瓶).花生油.水等

4 11植物的叶(二) 分离叶绿素的实验 演示 2个烧杯(一大一小).新鲜的绿叶.浓度95%的酒精.三角架.石棉网.火柴

5 12植物的茎 茎输导水分的实验 演示 芹菜.水.红色的水.矿泉水瓶.刀片等

6 13热气球上升的秘密 热气球实验 分组 塑料袋.木块.瓷盘.酒精

7 16瓶“吞”鸡蛋的秘密 大气压力的实验(瓶“吞”鸡蛋) 分组 火柴.熟鸡蛋.广口瓶.纸

8 17水流的力量 水流有力量实验 分组 小水轮.玻璃杯.水盆.水

9 18杯子变热了 热传导实验 分组 铜棒.支架.火柴.凡士林.酒精灯

10 19水变热了 观察液体的对流实验 演示 液体对流演示器.高锰酸钾.火柴.酒精灯.铁架台

按班级人数配齐配足实验器材，每组(4-6人)一套实验器材，教师演示用一套，备用一套。

武台镇水沟完小

小学科学分组实验报告单

2我们的营养

学校 水沟完小 年级 四 时间

实验

名称 食物营养成分的实验 小组

成员

实验

目的 检验食物的营养成分。

实验

器材 碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉

实验

过程

1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2至3滴碘酒，观察发生的现象。

2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。

3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，闻一闻，有什么气味？

实验

现象

或

实验

结果 1、米饭变成蓝黑色，说明大米中含有淀粉。

2、纸上留下油迹，说明花生内含有脂肪。

青岛版五四制小学科学四年级上册知识要点归纳

第一单元 植物的生活

第1课 植物的身体

1、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现已知道的就30多万种。

一棵完整的植物，一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

第2课 植物的根

1、植物的根根据形状不同可以分为直根系（如香菜）和须根系（如大葱）两种。

2、植物的根的作用：①固定植物、②吸收水分和养分、③保护土壤防止水土流失。

第3课 植物的叶

1、植物体内的水变成水蒸气从叶的（气孔）跑出，飞到空中。叶的这种作用叫做（蒸腾）。

2、叶子的蒸腾作用不仅可以使空气变得湿润，还能促使植物不断地吸收水分和养分。

3、植物的叶子一般都是（绿色）的，这是因为里面含有（叶绿体）。（叶绿体）被称为小小的（绿色“食品加工厂）”。

4、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的（水分）和由气孔进来的（二氧化碳）合成植物所需要的（养料），同时放出（氧气）。叶的这种作用叫做（“光合作用”）。

5、叶子的光合作用不仅（为植物制造了养料），还（为动物和人的生存提供了养料和氧气）。

第4课 植物的茎

1、在树皮里有运输养料的细管，叫（筛管）。筛管是（自上而下）运输养料的。

2、对植物适当实施环割有哪些好处？答：养分在环割处停留，使养分大部分留在枝干部，这样做有利于果实、枝叶的成长。

第5课 花和果实

1、一朵完整的花包括（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）和（萼片）四部分。

2、雄蕊由（花药）和（花柱）组成，花药产生（花粉）；雌蕊由（柱头）和（子房）组成，子房内有（胚珠）。

3、花要经过授粉才能结出果实，风、蜜蜂、蝴蝶等都可以帮助花传粉。果实是由（子房）发育而成的。种子是由（胚珠）发育而成的。

第二单元 秋冬星空

第6课 秋季星空 第7课 冬季星空 1、人们为了便于观察和研究星座，把星空划分成很多区域，这些区域称为“星座”。全天共有（88）个星座。

《9 植物的根》教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1、能认真观察植物的根，并能利用简单的表格进行记录。

2、知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。

(二)过程与方法

1、在研究植物根的作用时，能自行设计并做控制变量的探究性实验。

(三)情感态度与价值观

1、愿意与同学交流探究植物根的作用与方法，体验到合作交流可以更好的完善实验设计；尊重实验中观察到的事实证据。

二、教学重点

了解并掌握根的作用

三、教学难点

设计实验研究根的作用

四、课时安排

1课时

五、教学准备

烧杯 量筒 棉花 植物油 放大镜 直尺 镊子 橡皮泥等 萝卜 胡萝卜 马铃薯 洋葱藕

六、教学过程

新课导入：

创设情景，解决生活问题导入

谈话：有一座城市为了提高城市绿化面积，需要从乡村移植大量的植物幼苗，为了让这些移植的树苗更容存活，你觉得应怎样处理这些植物幼苗？说说你的理由.

为什么在移栽植物时，要使根部带有较多的泥土？

看来植物的根对于植物的生长而言是非常重要的，这节课就让我们一起来研究“植物的根”（板书课题）

新课讲解：

1、 观察根的特点

谈话：这节课同学们带来了很多植物的根，下面就比一比、看一看各种根的形状、数一数小根的数量，量一量根的长度，并做好观察记录。（师适时引导学生发现根的种类不同，并比较观察直根与须根。）

小结：同学们观察的很仔细，有些植物的根系由明显而发达的主根和各级侧根组成，这种根叫做直根系（如芫荽）；有些植物的根像老人的胡须，各条根的粗细差不多，这样的根叫做须根系（如葱）。除了我们肉眼能看到的根外，在显微镜下还可以看到很多根毛。那么我们平时吃的地瓜和萝卜属于植物的哪一部分呢？

展示地瓜和萝卜的生长发育过程，展现根逐渐膨大、变粗的过程。介绍贮藏根（萝卜和地瓜上也长有许多小根，这些小根比较细小，也是一些侧根，所以它们应该属于直根类，它是一种变态根，因为根部贮藏着丰富的养料，所以也叫贮藏根。）。

《植物的身体》教学设计

【教材分析】

我所执教的《植物的身体》是义务教育课程标准实验教科书青岛版四年级上册第三单元《植物的生活》中的第一课，这个单元是由《植物的身体》、《植物的根》、《植物的叶》（一）、《植物的叶》（二）、《植物的茎》五课组成，主要研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。在教学本课时引导学生运用已有的知识和经验认识植物世界，观察植物指认植物身体的六大组成部分，懂得观察植物的方法，做好并养成记观察笔记的好习惯，认识到植物世界的多样性，培养学生热爱植物、热爱大自然、热爱生活好品质。

【教学目标】

1、 过程与方法：运用已有的知识和经验植物世界；通过查资料等方式广泛了解植物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分的观察方法。

2、 情感态度价值观：愿意与同学交流对植物的认知，体验到合作交流可以更好地完成认知。

3、 科学知识：能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。

【教学重点、难点】

重点：通过观察、小组探究交流活动，使学生明白植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

难点：理解不是所有的植物都有这六部分，从而认识其他不同种类的植物。

【教学过程】

一、 导入新课

1、师：同学们谁的家里养花呀，都养了哪些花？

2、师：如果我换成另外一种问法：同学们谁的家里养植物呀，都养了哪些植物？你们还会回答吗？这两种问法有什么不同吗？

3、师：通过刚才的提问，同学们知道了花是植物的一部分，那么植物都是由哪些部分组成呢？今天我们就一起来研究一下，出示课题：植物的身体

二、 探究学习

（一）激发兴趣、引起探究

1、师：同学们，自然界的植物种类有30万种以上，有的植物我们比较常见，能叫上它们的名字，还有些植物我们都不认识，大家想不想看看大自然中的植物？

（出示课件：大自然中以及书本上的植物仙人掌、铁树、三色堇、王莲、肾蕨、橡皮树、蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草、向日葵、凤仙花、辣椒、苹果、香蕉等，还有一些奇花异草……）