中考
10.1 认识分子
【教学目标】
1、通过生活中的现像，认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。
2、通过实验探究活动和自制分子模型，认识分子、原子的特性，培养动手能力。
3、通过讨论交流，分子模型化学变化过程的演示，培养团结、协作的合作意识。
【教学重、难点】
分子特性的探究
【实验准备】
大、小土豆、牙签、西红柿、试管、蒸馏水、浓盐酸、气球、注射器、棉花、铁、酚酞、品红、黄豆、砂、浓氨水
【教学方法】
猜想是经验素材和科学理论之间的一座桥梁，是一种重要的科学研究方法。科学探究经常需要猜想。牛顿说过，没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。本节的学习中，更要注意科学猜想。注重猜想能力的培养。另外，更广泛的获取直观形象的材料，也是学习好本节的关键。
以学生观察分析为主，教师引导为辅。
【教学思路】
在教学过程中对分子概念的提出可由学生自己阅读课文和看图片得出。在得出分子概念的同时，要使学生逐步体会猜想是物理学中一种重要的研究方法，并指出我国在代思想家在这方面也做过贡献，加深学生的爱国主义热情。
得出分子概念后要引导学生对于自然界中确实存在分子这种物质找出事实证据来，培养学生严谨的科学态度。
关于分子的大小，可做一个打足气的气球会逐渐变瘪的演示实验来供学生观察与思考，这个实验可在几天前先给气球充足气扎紧挂于教室内，也可让学生回家完成，通过这一现象由学生讨论分析，可以得出很多的猜想和结论，但分子是非常小的这一结论也是显而易见的。
对于“油膜法”测分子直径的实验，可简要说明其原理、方法，然后用多媒体动画进行演示，对于所测出的分子直径的计算由学生自行算出。
对于分子的数量级之多，学生往往缺乏感性认识，教学时要充分利用教材中的比喻和课中考
后作业中的习题加以说明。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
师：请同学们分小组实验，加热蒸发10毫升水，然后交流各自的感受与体会。
生1：水变成水蒸气，属于物理变化。
第一节 认识分子
【教材分析】：本节由三个段标组成，即德谟克里特的猜想、什么叫分子、分子的大小。教材首先通过对宏观事物的观察和分析，提出自然界中的物质是由什么组成的问题，然后介绍古希腊哲学家德谟克里特的猜想和其他科学家的研究和发现，最终提出分子的概念。并同时提出一切物质都是分子组成的。
本节的后半部分又以图片和一个小活动说明了分子的大小是可测的，并用“油膜法实验”测出了分子直径的数量级。书中以大量的图片以及文献资料增加学生对分子的感性认识，并以类比的方法来说明分子的大小，使学生对分子的大小有一个更清晰、更直观的认识；文中有关中国古代对物质结构的研究和认识又可以加深学生对中国文明历史的认识，从而激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
【学情分析】：初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。在探究微观世界的物理现象和性质时，充分运用猜想和建立模型的方法，这是科学家采用的一种非常有效的办法，也是学生容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥图片资料与物理学史料的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。
当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生更好的理解和掌握。
教学目标
1、知识与技能：知道物质都是由分子组成；知道分子是保持物质性质不变的最小微粒；了解人类对物质结构的认识过程；了解大多数分子直径的数量级为10－10m。
2、过程和方法：通过对宏观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒，了解大多数分子直径的数量级为10－10m。
3、情感、态度和价值观：通过看图和自己动手做实验和计算，使学生初步体会微观世界是可以认识的，进一步培养学生的观察、实验能力，推理、想像能力；激发学生对微观世界的兴趣，使学生乐于探索微观世界。
第十章从粒子到宇宙
一、选择题
1下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是
A原子、原子核、质子、电子B分子、电子、质子、原子
C原子核、电子、质子、分子D分子、原子、电子、原子核
【答案】A
【解析】
解答：微观粒子按从大到小的顺序排列依次是：分子、原子、原子核、质子、电子。
故选A
点睛：此题根据我们对微观世界：分子、原子、原子核、质子、电子尺度的认识来作答．
2关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是
电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似
C太阳是宇宙的中心，恒星是绝对不动的D摩擦起电是由于物体经摩擦后产生了电荷
【答案】B
【解析】
试题分析：
A、英国科学家汤姆生通过阴极射线的研究，发现电子，电子的发现证实了原子是可分的．故A说法错误；
B、原子是由原子核与核外电子组成的，电子绕原子核运动，地球绕太阳运动，两者相似．故B说法正确；
C、宇宙没有所谓的中心，太阳是宇宙中普通的一颗恒星，所有的恒星都是运动的．故C说法错误；
D、摩擦起电的过程是电荷发生转移的过程，电荷的总量保持不变．故D说法错误．
故选：B．
3用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是
气体易被压缩分子间隔大
铁块很难压缩分子间存在斥力
【答案】A
【解析】
试题分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
解：A、水结成冰，是因为水分子间的间隔发生的改变，而不是分子发生变化，故A叙述错误；
B、气体易被压缩，是因为气体分子间隔的较大，在受到压力的情况下，分子之间的间隔会变小，故B叙述正确；
C、水加糖变甜是因为蔗糖分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故C叙述正确；
D、铁块很难压缩是因为分子间存在斥力，故D叙述正确．
故选：A．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
最新教育资料精选
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最新精选粤沪版初中物理八年级下第十章 从粒子到宇宙1 认识分子练习题第十八篇
第1题【单选题】
下列说法正确是( )
A、电子的发现使人们确信，原子是可分的
B、分子是由原子和电子组成
C、原子是不可再分的最小微粒
D、通常情况下，原子内部原子核所带的正电荷数与核外所有电子的负电荷数是不相等
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列粒子不带电的是( )
A、质子
B、中子
C、电子
D、原子核
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
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关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是( )
A、摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷
B、水和酒精混合后总体积变小说明分子间有空隙
C、原子是由原子核和中子组成的
D、地球等行星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中心
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列说法中错误的是( )
A、物质是由大量分子组成的
B、分子是很小的
C、一滴水就是一个分子
D、分子间同时存在引力和斥力
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
关于粒子与宇宙，下列说法中正确的是( ) 最新教育资料精选
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A、一小勺盐放入盛满水的杯中，水未溢出，说明分子间有引力
B、毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，橡胶棒带正电
C、汤姆生发现电子，说明原子可分
D、谱线“红移”现象，说明星系在逐渐靠近我们
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
关于粒子和宇宙，下列说法正确的是( )
A、雾霾是由于固体分子不停运动形成的
B、依据汤姆生的原子核式模型理论，在原子中绕核高速旋转的是电子
C、炭笔画出的连续的线放大后不连续，说明分子间有空隙
D、在质子、电子和原子中，尺度最小的是电子
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第7题【填空题】
常见的物质由分子组成，分子由______组成；夏日荷花盛开飘来阵阵花香，这是______现象；清晨荷叶上的两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在______力．
