人教版八年级上册生物教案
1 第三章 保护生物的多样性
一、教学目标
1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学策略
保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。
关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。建议教师把教学重点放在第二个方面上。除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。
保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。在这里教师应强调依法保护。只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。
本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。这样做会更具有针对性，更能形成学生的参与意识和公民意识。为了保证角色扮演活动的成功，课前应组织学生做好充分准备，如收集必要的背景资料，让角色扮演者写好发言提纲等。在准备过程中，教师应注意不要过多地限制学生，应让学生充分发挥想像力，独立完成角色扮演的任务。
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《保护生物的多样性》教案（精选3篇）
《爱护生物的多样性》教案 篇1
第三章 爱护生物的多样性教学设计
一、 教学设计思路
培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。
二、教材分析
就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个 非常好的铺垫。同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。
三、教学目标
1. 学问目标
描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。
2. 力量目标
（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；
（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题
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及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。
3. 情感、态度与价值观目标
（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。
第 1 页 共 2页 第六单元第三章 保护生物的多样性
绥中县李家学校 王志杨
教
学
目
标 知识
技能 1、 举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、 关注我国特有的珍惜动物。
3、 说出保护生物多样性的主要措施。
过程
方法 1、 通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因。
2、 通过观看知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。
情感
态度 1、 参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
2、 了解我国的状况，培养学生的爱国情操，把行动落实到参与保护生物多样性的实际中。
教学重点 生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
教学难点 保护生物多样性的主要措施，培养学生收集资料，合作表达能力。
课前准备 收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。
制作多媒体课件。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设
情境 通过前两章的学习，同学们已经知道生物多样性的价值，请同学们回忆一下生物的多样性包括哪些？对人类有哪些好处？
每当我们面对初升太阳的时候,你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前,生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么,如何保护生物的多样性呢?今天,我们来探讨这个问题。
把保护生物的多样性和人类自身的生存联系起来，激发学生的兴趣。
自主
探究 带问题阅读教材内容，勾画重点，完成预习新知的相关内容。 学生阅读课本，完成自主探究，同桌交流，明确目标。
合作
交流
精讲
悟疑
一、生物多样性面临的威胁及其原因
播放白鳍豚视频。
同学们知道这是什么动物吗？
提问：通过阅读，你学到了哪些知识？
出示PPT课件；
教师引导学生看图、分析。
学生读110页想一想，议一议。
阅读：生物多样性成面临的威胁及其原因。110页111页
学而不思则惘，思而不学则殆
第三章 保护生物的多样性
聚焦目标
（1） 举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
（2） 关注我国特有的珍稀动植物
（3） 说出保护生物多样性的主要措施
生本课堂
自主预习
知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因
1、生物多样性面临威胁的原因： 乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵 。
2、被称为动物中的“活化石”有 大熊猫 、 中华鲟
，植物中的“活化石”有 水杉 、 珙桐 。
知识点二：保护生物的多样性的主要措施
1、保护生物多样性最为有效的措施是 建立自然保护区 。
2、自然保护区的功能： “天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆” 。
3、青海鸟岛自然保护区是保护 斑头雁和棕头鸦 ，长白山自然保护区为了保护 温带森林系统 。
4、把某些濒危物种 迁出原地 ，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的
保护和管理 。
5、颁布法律法规： 《中华人民共和国森林法》 、 《中华人民共和国也是动物保护法》 、
《中国自然保护纲要》 。建立濒危物种的 种质库 ，以保护珍贵的遗传资源。
合作探究
阅读课本112页资料，探讨下列问题：
1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物也失去了栖息环境，数量减少甚至是灭绝。 学而不思则惘，思而不学则殆
2、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少
生活污水排入水体，促进水体的富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类减少。
名师点拨
位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。
