八年级上册生物生物的多样性极其保护知识点

初中生物生物的多样性及其保护知识点总结归纳生物的多样性及其保护是生物学中的重要内容之一，它涉及到生物的分类、进化、保护等方面的知识。

下面是对生物的多样性及其保护的知识点进行总结归纳。

1.生物的多样性：生物的多样性是指地球上生物种类的丰富程度。

生物多样性包含三个方面的内容，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-物种多样性：物种是生物学上最基本的分类单位，物种多样性指的是物种的种类和数量。

物种多样性越丰富，生态系统的稳定性越高。

-遗传多样性：遗传多样性指的是同一个物种内不同个体之间的遗传差异。

遗传多样性是物种适应环境变化、进化和演化的基础。

-生态系统多样性：生态系统多样性指的是生物多样性在空间上的组织和分布。

一个生态系统中包含了多种物种和其生活所需的环境因子。

2.生物分类的原则：生物分类是根据生物的相似性和差异性将物种进行分类的科学方法。

生物分类的原则包括形态分类、细胞分类和进化分类。

-形态分类：根据生物形态特征的相似性和差异性进行分类，如植物的分类可以根据叶子的形态、花的结构等进行分类。

-细胞分类：根据生物细胞的结构和功能的相似性和差异性进行分类，如原核生物和真核生物的分类就是根据细胞结构的差异进行分类。

-进化分类：根据生物的进化关系进行分类，即根据物种之间的共同祖先和演化关系划分物种的分类。

3.物种的保护：由于人类活动的影响，许多物种正面临着灭绝的威胁，物种的保护显得尤为重要。

-自然保护区：自然保护区是为了保护物种和生态系统而建立的特定区域。

自然保护区的建立可以划定禁猎区、限制开发区，保护物种的栖息地和繁殖地。

-人工繁殖：对于濒危物种，可以通过人工繁殖来增加其数量，保护物种的遗传多样性。

-环境保护：保护物种需要保护它们的栖息环境，包括空气、水、土壤的保护等。

减少污染，保护栖息地的完整性对于物种的生存至关重要。

-法律保护：许多国家和地区制定了保护物种的法律法规，保护濒危物种不受非法捕猎和滥伐等行为的侵害。

八年级上册生物知识点与初中生物学习方法第十五章生物多样性及其保护1、生物多样性包括三个方面的内容，即：物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。

(遗传多样性又叫基因多样性)直接价值：信用、药用、工业原料、科研及美学价值。

3、生物多样性的价值间接价值：净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候。

潜在价值：新药的提取、生物品种的改良等方面的内容。

4、湿地被称为“地球之肾”，森林被称为大自然的“调节器”，它们在生态平衡中起着重要的作用。

生物多样性的破坏和丧失会直接影响人类和其他生物的生存。

5、物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从面使遗传多样性也面临严重的威胁。

生物资源过度利用栖息地丧失环境污染自然灾害外来物种入侵6、保护生物多样性：就地保护：是最有效的保护措施，其主要形式是建立自然保护区措施：迁地保护：一般是在不能实施就地保护的基础上才选择进行的补充手段。

加强教育和法制管理：第十六章生命的起源和生物进化1、19世纪法国微生物学家巴斯德也通过肉汤实验，彻底否认了微生物可以“自生”的说法。

2、生命起源的过程：原始大气(水蒸汽、氮气、氨、氢气、甲烷等)有机小分子(氨基酸、核苷酸等)有机大分子(蛋白质、核酸等)原始生命(能生长、生殖、遗传)原始单细胞生物。

3、米勒实验：要求掌握原理图。

(对照书本P55自行复习)米勒实验的结论：在一定的条件下，原始厌氧中的各种成分能够转变成为有机小分子。

4、原始大气和现在大气的最重要的区别是：原始大气成分中不含氧气。

因此，第一个出现的原始生命一定是厌氧型。

5、生物进化的证据：化石：是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。

化石分布规律：越古老的地层中，生物化石越简单、越低等;越新形成的地层中，生物化石结构越复杂、越高等。

6、植物进化历程：原始苔藓植物原始的藻类原始蕨类原始种子植物7、动物进化历程：原始单细胞动物原始无脊椎动物原始鱼类原始两栖原始鸟类原始爬行类原始哺乳类8、生物进化的总趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。

八年级上册生物的多样性知识点归纳总结1. 生物的分类生物是非常丰富多样的，为了更好地研究和理解它们，科学家将生物进行分类。

生物的分类是根据其共同特征和进化关系来划分的。

生物的分类有以下几个层次：•界（Kingdom）•门（Phylum）•纲（Class）•目（Order）•科（Family）•属（Genus）•种（Species）这种分类方法被称为“层级分类法”。

2. 生物的多样性生物的多样性指的是地球上存在的各种不同类型的生物。

生物的多样性可以从以下几个方面进行归纳总结：生物的分类多样性是指生物在不同分类层次上的多样性。

每个分类层次中都存在不同种类的生物，从界到种，生物的种类逐渐细分。

生物的分类多样性使我们能够更好地了解各种生物的特征和属性。

2.2 物种多样性物种多样性是指地球上存在的不同物种的数量和种类。

物种多样性是生物多样性中最基本的一部分。

不同的物种在结构、功能和行为上都存在差异。

物种多样性对于维持生态平衡和生物间相互依存关系起着重要作用。

2.3 遗传多样性遗传多样性是指同一物种内个体之间存在的遗传差异。

遗传多样性是生物多样性的基础，它保证了物种的适应性和进化能力。

遗传多样性对于保护物种、改良农作物和疾病的治疗等方面都具有重要意义。

2.4 生态多样性生态多样性是指一个生态系统内存在的各种生物体的数量和种类。

生态多样性反映了一个生态系统的稳定性和健康程度。

丰富的生态多样性可以维持生态系统的平衡，增加其适应能力和抵御外来入侵的能力。

功能多样性是指生物在生态系统中所扮演的角色和所具有的功能。

不同生物在生态系统中具有不同的功能，例如食物链中的食草动物、食肉动物等。

功能多样性保证了生态系统内的物质循环、能量流动和生物间的相互作用。

3. 生物多样性的重要性生物多样性对于地球生态系统的稳定和进化具有重要意义。

以下是生物多样性的几个重要性：3.1 维持生态平衡生物多样性可以维持生态系统的平衡，保证生物间相互依存关系的稳定性。

生物学中的生物多样性保护知识点生物多样性是指地球上各种生物的丰富性和复杂性。

在现代社会中，随着人类活动的不断扩大和环境的破坏，生物多样性正面临严重的威胁。

为了保护生物多样性并实现可持续发展，我们需要了解一些与生物多样性保护相关的知识点。

一、生物多样性的重要性1. 生态平衡：生物多样性维持着各个生态系统的稳定和平衡，通过各种生物之间的相互作用，促进物质循环和能量流动。

2. 遗传资源：生物多样性是人类持续发展的基础，它包含了丰富的遗传资源，对农业、药物开发等具有重要的经济价值。

3. 生态服务：丰富的生物多样性能够为人类提供各种重要的生态服务，如水源保护、空气净化、气候调节等。

二、生物多样性的威胁因素1. 栖息地破坏：人类活动导致了生物栖息地的丧失和破坏，包括森林开发、湿地填海、城市扩张等。

2. 物种外来入侵：由于人类跨国贸易和运输的加强，许多外来物种被引入到新的环境中，对当地物种造成了威胁。

3. 过度捕捞和捕杀：过度捕捞和捕杀使得许多野生动植物面临灭绝的危险，如砍伐乱采、非法猎捕等。

三、生物多样性的保护措施1. 设立保护区：建立自然保护区和野生动物保护区，保护原始栖息地和珍稀濒危物种。

2. 野生动植物保护法律法规：制定和实施相关法律法规，明确保护区划、保护期限等相关内容。

3. 推行可持续发展：推动可持续农业、林业、渔业等产业发展，减少对生物多样性的负面影响。

4. 宣传教育：加强公众对生物多样性保护的认知和意识，提倡绿色生活方式，减少对自然环境的破坏。

四、生物多样性保护的案例1. 纳米比亚座头鲸保护区：纳米比亚政府设立了专门的座头鲸保护区，禁止非法捕鲸和座头鲸观光活动，有效保护了该物种的生存环境。

2. 巴西亚马逊热带雨林保护：巴西政府通过设立国家公园、自然保护区等措施，致力于保护亚马逊雨林的生态系统和物种多样性。

3. 濒危物种保护项目：国际自然保护联盟和其他组织合作，通过濒危物种保护项目，如大熊猫、黑犀牛等，保护濒危物种的栖息地和繁殖地。

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第一章根据生物的特征进行分类”必背知识点一、生物分类的概念与意义概念：根据生物在形态结构和生理功能等方面的特征相似程度，将生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

分类单位：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

其中，种是生物分类的基本单位。

分类的意义：有助于了解各种生物在自然界中所占的地位及其进化的途径和过程，从而更好地研究、利用和保护生物。

二、生物分类的依据植物分类：主要以植物的形态结构为依据，特别是对被子植物进行分类时，花、果实和种子的形态结构往往作为重要依据。

因为这些生殖器官在植物一生中出现得晚，受环境影响小，形态结构稳定，能准确反映植物间的进化和亲缘关系。

动物分类：除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部构造和生理功能。

根据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

微生物分类：细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征进行。

如细菌可根据外部形态分为球菌、杆菌、螺旋菌；真菌可根据不同形态结构的特征分为酵母菌、霉菌等类群。

三、生物分类的详细过程1. 收集待分类生物的特征：详细观察并记录生物的各种特征。

2. 整理并筛选可用的特征：从收集的特征中筛选出对分类有用的信息。

3. 依据生物的共同特征和不同特征逐步进行分类：按照从大到小的分类单位，逐级进行分类。

4.植物分类实例：被子植物：如桃树、苹果树等，主要以花、果实和种子的特征进行分类。

裸子植物：如松树、柏树等，其种子裸露，无果皮包被。

孢子植物 （包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物）：这些植物不产生种子，通过孢子进行繁殖。

5.动物分类实例：脊椎动物：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，体内有脊柱。

无脊椎动物：包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等，体内无脊柱。

五、生物命名法国际通用的生物命名法是双名法，由瑞典植物学家林奈提出。

八年级生物《生物的多样性及保护》知识点一、选择题1．老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法是（）A．控制数量，减少危害B．顺其自然，不要干预C．大力保护，避免绝种D．赶尽杀绝，以绝后患【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。

【详解】老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。

我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法，可见A正确。

故选：A。

【点睛】掌握保护生物多样性的措施是解题的关键。

2．间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。

3．森林能够涵养水源、保持水土，这体现了生物多样性的（）A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．实用价值【答案】B【解析】【分析】生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值等。

4．建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立射阳丹顶鹤自然保护区保护丹顶鹤等鸟类。

以上两种保护生物多样性的措施，分别属于（）A．迁地保护、就地保护B．迁地保护、自然保护C．自然保护、就地保护D．就地保护、迁地保护【答案】A【解析】【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。

【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 （动物、植物、微生物）以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。

它主要包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁：生物物种的消失速度惊人，大量物种面临灭绝的风险。

主要原因：1. 生态环境改变和破坏：如森林砍伐、湿地填埋等，导致生物栖息地的丧失和破碎化。

2. 掠夺式开发利用：过度捕猎、采集和砍伐等活动，对生物资源造成不可逆转的损害。

3. 环境污染：水体、土壤和空气污染，影响生物的生存和繁衍。

4. 外来物种入侵：外来物种的引入和扩散，对本地生态系统造成破坏和失衡。

5. 其他因素：如人口增长、城市化进程加快等，也加剧了生物多样性的丧失。

三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义：划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区，对保护对象进行特殊保护和管理。

目的：保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境，防止生物多样性的进一步丧失。

类型：包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。

重要性：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。

2. 迁地保护将濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。

3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等，用于保存濒危物种的遗传资源，防止遗传多样性的丧失。

4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规，如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。

5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约，共同应对生物多样性保护的全球性挑战。

四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分，对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。

生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，如食物、药物、工业原料等，是人类经济社会发展的基础。

第三章保护生物的多样性
1. 生物多样性面临的威胁
(1) 乱砍滥伐(2) 乱捕滥杀(3) 环境污染(4) 外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施
（1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）
自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”
（2）人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理（迁地保护）
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源
（4）为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：（法制管理）
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

八年级生物上册第六章《生物的多样性极其保护》常考知识点总结1.生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。

花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

图片4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。

同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性. 三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。

基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。

生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

6.我国是生物种类最丰富的国家之一。

其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。

我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

7.生物的各种特征是由基因控制的。

不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。

8.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护知识点总结(超全)单选题1、河南西峡伏牛山国家地质公园是国家级自然保护区。

下列关于自然保护区的功能的叙述，不正确的是（）A．自然保护区是“天然基因库”B．自然保护区是“优良的狩猎场”C．自然保护区是“天然实验室”D．自然保护区是“活的自然博物馆”2、2022年中央一号文件中关键词之一是“种业振兴”。

目前，我国种业所面临的瓶颈和壁垒主要表现在产出效率方面，培育优良品种是振兴种业的方式之一。

新品种的培育是利用（）A．基因的多样性B．物种的多样性C．生态系统的多样性D．三者都有3、2021年10月11日，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在昆明开幕。

来自湖北的“微笑天使”长江江豚、“林中精灵”金丝猴、“人间仙物”麋鹿等吸引了世界目光。

下列保护这些动物的措施，不合理．．．的是（）A．建立自然保护区B．颁布保护性法律法规C．大力引进外来物种D．保护生物的栖息环境4、水绵、葫芦藓、贯众、马尾松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。

关于它们主要特征的叙述，正确的是（）A．水绵由许多结构相同的正方形细胞连接而成B．葫芦藓植株较高，有根、茎、叶C．贯众的叶有许多小叶，茎很短，用孢子繁殖D．马尾松种子外面有果皮包被5、小钱同学对某农庄的动物进行了调查和分类，绘制了分类图解，有关图解的分析错误的是A．根据体内有无脊柱可以将动物分成a和bB．c处应该填写的文字是体温恒定C．d代表的动物可以是蝗虫D．通过分类可以反映出生物之间的亲缘关系6、为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级的分类单位，以下说法正确的是（）A．同界生物的亲缘关系是最近的B．分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多C．同种生物的共同特征最少D．生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种7、“加拿大一枝黄花这种作为观赏花引入我国的物种，现如今在我国多地泛溢成灾，下列对黄花的叙述错误的是A．花同果实、种子一样是植物的生殖器官B．一株黄花全株可以入药，这体现了它的间接使用价值C．黄花作为一种外来物种进入我国，使我国的生物多样性面临威胁D．“黄花一开百花谢”说明黄花与周围的植物是竞争关系8、如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（）A．AB．BC．CD．D9、鼎湖山内的“蕨类植物之王”桫椤是已经发现唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，有“活化石”之称，保护桫椤最有效的措施是（）A．移入植物园B．完善法律法规C．建立自然保护区D．建立种质库10、某科学家记录了一种沙漠中生活的蜥蜴在不同地表温度下的体温变化情况（如下表）。

八年级生物《生物的多样性及保护》知识点一、选择题1．无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物()A．没有由脊椎骨组成的脊柱B．有由脊椎骨组成的脊柱C．种数约占动物种数的95% D．种数约占动物种数的5%【答案】A【解析】【分析】此题考查的是动物分类的知识，注意区分无脊椎动物与脊椎动物，据此答题。

【详解】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

目前动物的种类约有150万种，其中无脊椎动物占95%以上。

可见A符合题意。

【点睛】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。

2．牡丹是我国特有的木本名贵花卉，素有“花中之王“国色天香”的美称。

其品种多样的实质是（）A．生存环境的多样性 B．形态的多样性C．适应性的多样性D．基因的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】ABC．生存环境的多样性、形态的多样性、适应性的多样性都不属于生物多样性的内涵，ABC错误。

D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（牡丹和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如牡丹（有白花、红花等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了种类的多样性，牡丹其品种多样的实质是基因的多样性，D正确。

故选：D【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

3．马与犀牛同目不同科，与羊同纲不同目，与驴同科不同属。

与班马同属不同种。

与马亲缘关系最远的是（）A．羊B．斑马C．驴D．犀牛【答案】A【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

八年级上册生物知识点总结生物是我们身边的一切生命的总称，包括植物、动物以及微生物等。

而生物学则是研究生物的科学。

在八年级上册生物课程中，我们学习了许多关于生物的基础知识以及一些相关的进阶知识。

下面将对八年级上册生物知识点进行总结。

1. 生物的多样性生物的多样性指的是地球上生物的种类和数量非常丰富。

生物的多样性包括物种多样性、基因单一性、生态系统多样性和遗传多样性等。

通过了解生物的多样性，我们可以更好地保护和研究生物。

2. 植物的结构和功能植物是地球上最主要的生物种类之一，通过光合作用将阳光转化为能量。

植物的结构包括根、茎和叶。

根的主要功能是固定植物并吸收水和营养物质，茎的主要功能是支撑植物并让叶子获得更多阳光，叶的主要功能是进行光合作用。

3. 动物的结构和功能动物是地球上另一重要的生物种类，动物的结构和功能各不相同。

以哺乳动物为例，它们有心脏、肺、肌肉和神经系统等器官，可以进行呼吸、循环、运动和感知等生活活动。

4. 微生物的特性和作用微生物是一类极小的生物，主要包括细菌、真菌和病毒等。

它们在自然界中发挥着重要的作用，例如细菌可以分解有机物、真菌可以分解死物质等。

5. 生物的免疫系统生物的免疫系统是机体抵抗病原微生物入侵和有毒物质的一种防御系统。

免疫系统包括天然免疫和获得性免疫两种。

天然免疫是指机体天生具有的免疫能力，获得性免疫是指机体通过接触病原微生物或接种疫苗后，产生相应的抗体。

6. 遗传与进化遗传是指生物将基因和遗传信息传递给后代的过程。

而进化则是指生物在长期演化中的变化和适应。

达尔文的进化论是现代生物学的基础。

7. 环境与生态系统生物生存和发展都离不开环境，环境包括生物的生存空间、气候、水质和土壤等。

而生态系统则是由生物和环境之间相互作用形成的一个稳定的生态体系。

总的来说，八年级上册生物知识点涉及了生物的多样性、植物和动物的结构和功能、微生物、免疫系统、遗传与进化以及环境与生态系统等内容。

通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结单选题1、生物分类等级有：界、门、纲、目、科、属、种。

以下对狼分类的理解错误．．的是（）A．哺乳纲B．灵长目C．犬科D．犬属2、国家植物园于2022年4月18日在北京正式揭牌，园内现已迁入保护植物1.5万余种，对生物多样性的保护具有重要意义。

下列措施不利于保护生物多样性的是（）A．建立自然保护区B．建立濒危物种种质库C．迁地保护D．大力引进外来物种3、为保护鸟类的多样性，某地依据右侧示意图将荒地改建为湿地公园，以作为鸟类的栖息地。

计划从草本植物、低矮灌木和高大乔木中选择适宜植物种植在水岸高地。

下列说法错误的是（）A．鸟类在生态系统中一般作为消费者，能够促进生态系统的物质循环B．为适合不同鸟类筑巢：水岸高地宜选择种植低矮灌木和高大乔木C．深水区水生植物种类和数量随深度增加越来越多D．该荒地改建成湿地公园后作为旅游景点，体现了生物多样性的直接使用价值4、下图是部分桔梗目植物的分类图解，图中共同特征最多的两种植物是（）A．下田菊和花柱草B．斑鸠菊和下田菊C．咸虾花和斑鸠菊D．咸虾花和花柱草5、田里有许多种蔬菜：黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒等，同时辣椒也有许多不同的品种，这分别体现出（）A．物种的多样性、基因的多样性B．基因的多样性、物种的多样性C．生态系统的多样性、基因的多样性D．生态系统的多样性、物种的多样性6、如图是几种常见的动物，下列有关说法不正确．．．的是（）A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生7、以下关于生物分类的叙述，错误．．的是（）A．门是最大的一级分类单位B．植物类群中种类最多的是被子植物C．种是最基本的分类单位D．分类单位越小，生物之间的共同特征越多8、2021年5月，原本栖息在云南西双版纳的一群野生亚洲象，一路逛吃、北迁，所到之处，践踏农田，毁坏庄稼，破坏设施，为缓解“人象冲突”，地方政府采取了一系列的措施：为大象建“食堂”；栖息地修复；为群众购买了野生动物公众责任保险等。

第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

分类的基本单位是种。

3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

（低等到高等、水生到陆生）4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

（低等到高等、水生到陆生）5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树）第二节从种到界1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度，3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，4、种是分类的最基本单位。

5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。

6、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即：属名＋种加词。

第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。

（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。