VB教案(全套)
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VB教案(全套)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 课题 第1课 vb 开发环境简介
教学目标 1、知识目标：
了解程序设计的一些术语
熟悉vb开发环境
掌握启动与退出vb的方法
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
授课课时 4个课时
教学方法 任务驱动法、演示操作法
教学重点 认识vb开发环境
教学难点 Vb界面中各部分的功能 教学过程 一、导入新课（提问法）
1、 教师提出疑问：如何打开并关闭vb程序，从而导入课题
2、
软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
二、讲授新课（讲授演示法）
1、启动与退出vb
1.1 启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoft
Visual basic 6.0中文版”命令。
教师讲解，有以下四种启动方式。
方法1.使用“开始”菜单的“程序”命令；
方法2.使用“我的电脑”图标，找到“vb6.exe”并双击它；
方法3.使用“开始”菜单的“运行”命令；
方法4.利用快捷方式。
1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮
2、认识vb工作环境
Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
教师讲解，有以下两种退出方式。
1.“文件”菜单－>“退出”
2.Alt＋Q
系统将提示是否存盘，根据需要回答“Y” / “ N”
3、设置vb工作环境
用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
4、运行示例程序
演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。 4 形成性测试 1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来
小 结 本课我们主要学习vb程序的基本知识：
一、启动与退出vb
二、认识vb工作环境
Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计 第一课 vb 开发环境简介
一、 认识vb
二、 演示示例程序
作业 练习
课后反思
课题 第1课 vb 开发环境简介 课类 信息技术
教学目标 1、知识目标：
了解程序设计的一些术语
熟悉vb开发环境
掌握启动与退出vb的方法
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测 1、如何打开并关闭vb程序
导入新课 软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
教学方法 任务驱动法、演示操作法
教学重点 认识vb开发环境
教学难点 Vb界面中各部分的功能
教学过程 一、上机练习
二、知识点补充
1、程序设计语言：机器语言，汇编语言和高级语言
2、visual basic：可视化basic语言。编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
形成性测试 1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来
小 结 本课我们主要学习vb程序的基本知识：
一、启动与退出vb
二、认识vb工作环境
Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计 第一课 vb 开发环境简介
一、 认识vb
二、 演示示例程序 作业 P
课后反思
课题 第2课 编一个简单的程序 课类 信息技术
教学目标 1、知识目标：
熟悉标签控件、命令按钮控件
熟悉修改控件属性的基本方法
学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测 1、如何打开并关闭vb程序
导入新课 上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
教学方法 任务驱动法、演示操作法
教学重点 学习vb程序设计的一般步骤
教学难点 标签控件、命令按钮控件 教学过程 一、分析示例程序“欢迎”
该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成
二、编写“欢迎”程序
1、设计程序界面
1.1创建新工程
1.2 设计窗体：一个标签控件，一个命令控件
2、修改对象属性
对象 属性 属性值
Form1 （名称） 欢迎
Label1 Caption 你好，欢迎学习程序设计
Command1 Caption 退出
3、编写代码
Private sub command1_click()
End
End sub
4、调试并保存程序
5、生成可执行文件
形成性测试 1、编写一个“自我介绍”的程序
小 结 这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码
板书设计 第二课 编一个简单的程序
一、 运行并分析示例程序
二、 编写程序
三、 运行并生成可执行文件
作业 P 课后反思
课题 第2课 编一个简单的程序 课类 信息技术
教学目标 1、知识目标：
熟悉标签控件、命令按钮控件
熟悉修改控件属性的基本方法
学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测 1、如何打开并关闭vb程序
导入新课 上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
教学方法 任务驱动法、演示操作法
教学重点 学习vb程序设计的一般步骤
教学难点 标签控件、命令按钮控件 教学过程 一、上机练习
制作“欢迎”程序
制作“自我介绍”程序
二、知识点补充
1、工程：在程序设计中，工程式应用程序文件的集合
Vb工程中常用的文件有：窗体文件、标准模块文件、类模块文件
形成性测试 1、编写一个“自我介绍”的程序
小 结 这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码
板书设计 第二课 编一个简单的程序
四、 运行并分析示例程序
五、 编写程序
六、 运行并生成可执行文件
作业 P
课后反思
组长签字
课题 第3课 使用文本框控件 课类 信息技术
教学目标 1、知识目标：
熟悉文本框控件
认识对象的visible属性
了解用代码设置对象属性的方法
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测 1、vb工程中常用的文件有哪三类？
导入新课 掌握了标签、命令控件之后，我们经常还需要用到向程序中输入信息，这就要用到文本框控件。 教学方法 任务驱动法、演示操作法
教学重点 Textbox控件
教学难点 编写代码，调试程序
教学过程 一、分析示例程序“欢迎加入”
该程序由两个标签，一个文本框以及两个命令按钮控件组成。
二、编写“欢迎加入”程序
1、设计程序界面
1.1创建新工程
1.2 设计窗体：两个标签控件，两个个命令控件，一个文本框控件
2、修改对象属性
对象 属性 属性值
Form1 （名称） 欢迎加入
Label1 （名称） Lblname
Caption 请输入姓名：
Label2 （名称） Lbldisplay
Caption 同学，欢迎你！
Visible False
Text1 （名称） Txtname
Text
Command1 （名称） Cmdok Caption 确定
Command2 （名称） Cmdexit
Caption 退出
3、编写代码
Private sub cmdexit_click()
End
End sub
Private sub cmdok_click()
Lblname.visible=false
Txtname.visible=false
Lbldisplay.caption=txtname.text+ Lbldisplay.caption
Lbldisplay.visible=true
txtname.text=””
End sub
4、调试并保存程序
5、生成可执行文件
形成性测试 1、编写一个“欢迎加入”的程序，如下图
小 结 这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。
板书设计 第三课 使用文本框控件
一、 运行并分析示例程序
二、 编写程序
作业 P
课后反思
组长签字
课题 第3课 使用文本框控件 课类 信息技术
教学目标 1、知识目标：
熟悉文本框控件
认识对象的visible属性
了解用代码设置对象属性的方法
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测 1、vb工程中常用的文件有哪三类？
