中级基础第八、九讲完整版
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2011年《出版专业基础》中级课程
2011年第8、9讲
一、“编辑”的概念
编辑：是指以生产出版物的精神文化内容为目的，策划、编辑、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动，它是出版物复制和发行的前提。
注意点：
1．“编辑”四指：一指从事编辑活动的职业；二指岗位；三指人员；四指从事编辑活动人员的中级专业技术职务
2．日常生活中的编辑活动是专业性的编辑活动吗？答：不是。它是专业性编辑活动的普及和延伸，泛指一切对已有作品的加工整理活动。
二、编辑工作是整个出版工作的中心环节
（08真题）4．出版工作的中心环节是( D )。A．发行工作 B．管理工作 C．营销工作
D．编辑工作
（2010真题）35．编辑工作是出版工作的中心环节，主要因为( AC )等。A．编辑工作对出版工作的全局具有关键性的作用和影响B．编辑工作在出版物生产周期中占用的时间最多C．编辑工作对出版单位的经营具有重要作用D．从事编辑工作的人数在一个出版单位中最多E．从事编辑工作的人员必须具备大专以上学历
原因：
（一）编辑工作对出版工作的全局具有关键性的作用和影响（关系全局）
编辑工作是出版工作的中心环节。出版工作对社会发展的能动作用主要是通过编辑工作来实现的。因为：出版工作的社会作用主要通过出版物的精神文化内容来体现，而出版物的精神文化内容虽主要靠作者提供，但要通过编辑的策划、编辑、审读、选择和加工才能完善和提高。
（二）出版工作由编辑、复制和发行构成，编辑是出版物复制和发行的前提（矛盾闸口）
编辑工作在出版过程的矛盾运动中处于制约整个出版工作发展的“闸口”、“关隘”。
（三）编辑工作对出版单位经营具有重要作用（关系经营）
观念：文化产品与渠道为王、内容为王的关系。渠道只是在一定发展阶段起作用，最终依靠内容。
品牌与营销战略有一定的作用。
编辑过程的基本环节（此标题今年已经删除，原因应有二：一是考虑数字出版时代编辑过程的基本环节有所变化;二是初级课有所介绍。鉴于传统环节应该了解和有些学员直接从中
级学起，此处列出环节仅参考学习）
信息采集→选题策划→组稿→审稿→签订出版合同（期刊除外）→加工整理→整体设计、审定发稿→校样处理→样品检查→出版物宣传、反馈信息收集
三、编辑工作的特点
（一）编辑工作作为一项社会文化工作的特点
（2010真题）36．编辑工作与其他文化工作共有的特点包括（AC )等。A．思想性
B．选择性 C．创造性 D．加工性 E．中介性
1．政治性
编辑工作必须把好政治关，具有明显的意识形态特性。
报纸体现得最直接（为民请命与弘扬主旋律是报纸编辑工作最大挑战，适度原则很重要）；六大媒体要求都一样。
2．思想性
与政治性相通。 文件要求：“牢牢把握先进文化的前进方向”
坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑人，以优秀的作品鼓舞人。
唯美主义的作品是反例。
音像制品《亮剑》是正面案例。
3．科学性
编辑工作的科学性表现：编辑工作通过出版物向消费者传授科学知识，帮助他们掌握专业技术，指导他们形成科学的生活方式。同时，出版物的内容本身是科学的。
如网络编辑在编辑网络军事题材小说连载时，除了传播军事历史和兵器知识、帮助人们掌握军事技术外，小说内容本身不能出现不符合军事常识性的错误、宣传军事极端功能的思想。
4．创造性
编辑工作的创造性（原创和再创）表现如下：
（1）原创发现：发现社会的文化需求，设计、策划精神文化作品的选题，开拓和发展精神文化生产的新空间。
《风雪夜归人----的哥的姐的故事》是编辑“发现式”选题：出租司机那种独特的人性特点。
（2）组合再创：选择、优化具体的精神文化产品，或把优秀的作品组合起来，创造精神文化产品的整体效应。
纪念改革开放三十周年书系
（3）设计精品：设计、组织文化精品的生产或精神文化重点工程的实施。
两岸共同出版《中华文化大典》
（4）方向把控：协调和促进精神文化产品的总体发展，参与精神文化生产的宏观调控。
编辑思想的主观作用与选题比例客观作用。
注意点：
（08真题）6．编辑创造与其他精神文化创造的不同之处，主要在于编辑创造( D )。
A．完全是一种再创造B．既能创造精神财富，又能创造物质财富C．对产品质量具有决定作用 D．既包含编辑人员独自的创新，又存在一定的依附性
编辑创造与其他精神文化创造的不同之处：创新与依附同在。
依附性表现：一是以作者劳动为基础；二是需要消费者接受传播。
（二）编辑作为一种社会专门职业的特点
1．选择性
编辑 桥梁 选择
2．加工性
编辑工作是对已有作品追加创造性劳动的工作。加工、整理，期刊作品最为突出。
3．中介性
是联系精神生产过程与物质生产过程的中介。
作者创作与消费者需要的中介，像房地产中介。
（07真题）36．编辑工作的专业特点包括( BCD )等。
A．首创性 B．选择性 C．加工性 D．中介性 E．普及性
四、编辑工作的基本功能
（2010真题）37．编辑工作的基本功能包括(BDE)等。
A．文化建设中的领军功能 B．文化创造中的优化功能 C．文化宣传中的管理功能D．文化生产中的设计、组织功能 E．文化传播中的选择、导引功能
（一）文化生产中的设计、组织功能
以一部图书为例。
1．策划催生作者的创造活动 约稿
2．组织协调大型出版物出版
《中国大百科全书》《大不列颠全书》《美国百科全书》
3．设计开发出版资源
人才、信息和物质三类出版资源需要
4．设计出版物产品形式
出版物整体设计
5．策划生产与营销
（二）文化传播中的选择、引导功能
与电视传媒引导相同。
（三）文化创造中的优化功能
作者进入创作过程之前：构思主题的制高点
作者进入创作过程之后：收集消费者的信息提供作者
作品完成之后：审稿与加工、整体设计（封面、名称标题、宣传内容）
组合优化：文集、丛书、文库
1．属于编辑作为一种社会专门职业的特点的是（B） A．加工性，中介性，创造性
B．加工性，选择性，中介性C．选择性，政治性，中介性D．政治性，科学性，创造性
2．编辑工作的基本功能不包括（B）
A．文化传播中的选择、引导功能B．选题策划过程中的创造功能C．文化创造中的优化功能 D．文化生产中的设计、组织功能
3．编辑工作的创造性表现为（ABDE）
A．方向把控 B．设计精品 C．科学决策 D．原创发现 E．组合再创
编辑人员（编辑人员的能力、责任、备考宝典）
编辑赞誉：
“人类灵魂的工程师”、“优秀作品的助产士”、“善识千里马的伯乐”、“为人作嫁衣的无名英雄”
行业对编辑工作很重视（决定出版产品内容）
社会对编辑人员很尊敬（文章著作发表需要编辑，现实地位较高）
社会对编辑人员很期望（要会编辑加工、策划设计、组织公关，要有个人综合实力—博客效应）
一、编辑人员的（七个）能力
邹韬奋：“无论何种事业，能干的还要愿干，否则难有责任心；愿干的还要能干，否则难有效率。”
（2010真题）7．编辑人员必须具备的能力中不包括( B )。
A．政治认知能力 B．文学创作能力C．判断能力 D．信息感知能力
（一）政治认知能力
与政治素质对应。
科学发展观的内涵、突发事件中的立场（如汶川地震中王石捐款与表态）
（二）策划能力
编辑策划能力强弱取决于四个方面：
1．是否充分收集和分析信息
2．能否别出心裁，富有创新意见
3．是否熟悉出版实务，懂得经济核算 4．是否了解消费者，把握出版物市场变化趋势
（三）语言文字能力（是基本能力）
1．规范能力
2．加工能力
3．写作能力（研究论文、书刊评论、审读报告、选题报告、书刊辅文）
（四）社会活动能力
（五）判断能力
依据：政治性、思想性、科学性、知识性；消费者利益和需要。
（六）信息感知能力
（七）审美能力
审美能力（艺术鉴赏力）：指认识美、评价美的能力，包括审美感受力、判断力、想象力、创造力。
需要了解消费者的审美需要与审美标准。
二、编辑人员的责任
（2010真题）38．在出版工作中，编辑必须担当起(ABCE )等。
A．政治责任 B．把关责任 C．社会责任 D．行政责任 E．宣传引导责任
1．政治责任
为改革与稳定作贡献。
2．社会责任
文化产品的正反社会效用同大。
3．把关责任
方向关、质量关
4．宣传引导责任
报纸编辑表现更明显。（意见领袖）
编辑与作者、读者的相互关系（此标题今年已删除，可参考学习）
编辑、作者、读者三者关系密切。
（一）编辑与作者的关系
同志式的互助合作关系
（二）编辑与读者的关系
编辑的服务对象是读者。
编辑、作者的劳动价值和社会作用的实现者是读者。
编辑要摆正社会效益和经济效益的关系。
编辑要摆正编辑与读者的关系。
服务读者不是消极迎合，而是引导、提高读者。
（三）编辑是沟通作者与读者关系的桥梁
编辑向作者传达读者需求信息；编辑向读者发布作者作品信息。
三、编辑的作者工作
1．发现作者
报纸编辑发现自由撰稿人表现明显。
2．选择作者
3．建立作者队伍数据库
4．与作者保持经常联系
不能需要的时候才想到人家。邮件、电话、座谈会、赠送出版物和纪念品。
5．为作者服务 向作者介绍同类作品的出版情况、提供参考资料。
6．维护作者权益
作者署名权、加工整理稿件过程的观点与作者的一致性、督促支付稿酬、赠样书样刊。
四、编辑的读者工作
1．调查读者
调查读者结构、读者需要和爱好、读者心理、读者购买力、读者分布、读者接受能力
2．为读者服务
是出版物促销的重要方式。
3．认真处理读者来信
（07真题）37．编辑的读者工作包括( ABE )等具体内容。
A．读者调查 B．为读者服务 C．组织读者团购书籍 D．满足读者的各种要求 E．处理读者来信
1. 审稿题与校对题答题要求基本相同（材料内容不同之处：审稿题多用讲义内容转化而来的材料，多考查精神观点的正确理解，也考查字词等校正；校对题多新材料，多考查校对的基本功能，如量与单位、字词等）
2. 自己研究并熟练运用校对符号及用法
3. 要将校正加工内容用符号引入到版心之外
4. 要研究校对题与审稿题（2009年和2010年足够）：一看材料内容哪些与教材（或者说讲义）内容有直接关系；二看10几道小题，各考查角度是什么。
（真题）编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。
没有出版的作品尚不是精神文化成果，而一旦出版，它便成为既是精神产品又是物质产品的出版物。保证出版物产生正面社会效用，是编辑工作的重要目的。因此，做为编辑人员
．应当具备政治认知能力、判断能力、策划能力、社会活动能力、语言文字能力、信息感知能力和审美能力等。自审稿起至样品检查止的编辑工作全过程，是编辑充分展现自己素质和能力的舞台。
内容质量上乘的优秀出版物，往往是作者和编辑共同劳动的结品。所以，编辑人员必须善于做好作者工作, 其工作内容包括：
一是发现作者。编辑要善于发现适合出版单位需要的成熟作者和有发展前途的新作者。
二是选择作者并进行组稿。编辑要根据出版单位的性质、任务、专业分工和出版重点，选择符合出版单位需要的、最合适的作者，组纵相应的稿件。
三是建立作者数据库。编辑应该把有关作者的各种信息一一输人数据库中并保持不变，以保证作者资源在稳定中篷勃发展。
