答谢中书书练习完成

1 答谢中书书1 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，（1）五色交辉。青林翠竹，（2）四时俱备。晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。实是（7）欲界之（8）仙都。自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。 1、解释文中加点词语 （1）五色交辉： （2）四时：（3）歇： （4）夕日：（5）颓： （6）沉鳞：（7）欲界： （8）仙都：（9）康乐： （10）与：（11）奇： 2、翻译 （1）山川之美，古来共谈。 （2）高峰入云，清流见底。 （3）两岸石壁，五色交辉。 （4）青林翠竹，四时俱备。 （5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （6）实是欲界之仙都。 （7）自康乐以来，未复有能与其奇者。 3、重点问题 ⑴山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句） ⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句） ⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ ⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）

⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？ ⑹“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ ⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？

（8）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？

（9）“沉鳞竞跃”的跃意思是 ，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是 。 （10）《答谢中书书》一文体现了作者 的志趣，总领全文的句子是 。“ ”字点明了全文中心。 2

答谢中书书2 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与其奇者。 1、解释下面句子中加点字词在文中的意思。(4分) ① 四时俱备 四时： ② 晓雾将歇 歇： ③夕日欲颓 颓： ④与其奇者 与： 2、把下面的文字翻泽成现代汉语。(2分) ①五色交辉 ②沉鳞竞跃 3、按要求回答问题。(4分) ①“高峰入云，清流见底”以 两种视角，写 ，用笔洗练，境界清新。 ②“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己 的志趣，将在山水之中 流露于笔端。 《答谢中书书》3 1本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 3 .文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 4.文中哪些语句写山，哪些语句写川。 5 .找出文中的议论句，并说说其作用。 二．问题探究 （1）．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？

（2）．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ （3）．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ （4）．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ （5）．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ （6）．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ （7）．最能体现作者思想感情的语句是什么？ （8）．分析“晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞．竞跃。”加点词语的表达作用。

《答谢中书书》4 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时3

俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 一、翻译句 1、山川之美，古来共谈 2、自康乐以来，未复有能与．其奇者 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 二、简答题 1、“书”的意思是？“答谢中书书”的意思是？ 2.找出统领全文的句子。 3.本文分几层？写出各层大意。 4.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 5.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 6.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 7.文中哪些语句写山，哪些语句写水，请在原文上用波浪线画出。 8、文章用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句？ 9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动？为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 10、写山水相映之美的语句是： 11、写景物色彩配合之美的语句是： 12、写晨昏景物变化之美的语句是： 13.《答谢中书书》文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情。 14.《答谢中书书》文中的议论句“ 自康乐以来 ，未复有能与其奇者”的理解：

15、由静景转入对动景的描写的语句是： 16.以感叹总括前文的一句是： 17．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？

18．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是： 19．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是

20．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是 21．最能体现作者思想感情的语句是 22、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 25、《答谢中书书》中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？

答谢中书书1 陶弘景 1、解释文中加点词语 、 （1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为五色，后泛指多种颜色。交辉，交相辉映。 （2）四时：四季。（3）歇：消散。 （4）夕日：夕阳。（5）颓：坠落。 （6）沉鳞：潜游在水中的鱼。鳞，指代鱼。 （7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即指人间。 （8）仙都：神仙生活于其中的美好世界。 （9）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。 （10）与：参与，这里指欣赏。（11）奇：指奇山异水。 2、翻译。 （1）山川之美，古来共谈。山川景色的美丽， 自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。（2）高峰入云，清流见底。巍峨的山4

峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。 （3）两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 （4）青林翠竹，四时俱备。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 （5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的呜叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （6）实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊。 （7）自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 3、重点问题： ⑴山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句） 答、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句） 答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ 答：从形态、色彩、声音三个方面描绘其美景的。 ⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句） 答：自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？ 答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。 ⑹“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。 ⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？ 答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 （8）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？写出跃的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。 （9）“沉鳞竞跃”的跃意思是 跳 ，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是 山川之美景。 （10）《答谢中书书》一文体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣的志趣，总领全文的句子是山川之美，古来共谈。“美”字点明了全文中心。 答案2： 18．①四季。②休息。这里指散尽。③坠落。④参与，这里指欣赏。（4分，一词1分） 19．①这里形容石壁色彩斑斓。②潜游水中的鱼竞相跳出水面。（2分，一句1分） 20．①仰观俯察 山之高、水之净。②归隐林泉、与自然相融合 飘飘欲仙的自得之态（4分，一空1分） 《答谢中书书》3 1本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 全文的引子，引出下文的写景、议论。 2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ “美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。 3 .文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。 4.文中哪些语句写山，哪些语句写川。 写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹； 写水：清澈见底，沉鳞竞跃。 5 .找出文中的议论句，并说说其作用。 最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少 问题探究 （1）．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 答：观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。 （2）．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 （3）．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ 答： “高峰入云，清流见底” （4）．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ 答：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 （5）．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ 答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （6）．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。 （7）．最能体现作者思想感情的语句是什么？ 答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （8）．分析“晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞．竞跃。”加点词语的表达作用。 答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。 （9）．本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。 2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。