苏教版一年级下册音乐教案 童谣说唱(第三课时)教学设计

第三单元 唱着歌儿去劳动

一、单元教学目标：

1、学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

2、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想像力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。

3、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。

二、单元主题：

“人有两个宝，双手和大脑。什么最快乐？劳动和创造。”高尔基曾说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”劳动会使人勤奋和快乐，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。“劳动会使人勤奋和快乐，因此，本单元以“唱着歌儿去劳动”为主题，选择了若干与劳动有关的歌曲、器乐曲等音乐作品，作为本单元的教学内容，旨在让学生通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。

本单元所选曲目生动活泼、风趣幽默，极富表现力。让学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等方面得到充分的锻炼是本单元的重点内容。本单元的实践活动意在激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能，进而培养、发展学生的音乐表现力。

三、课时安排：

本单元教学内容建议用三课时完成：

课时 听 唱 动 拓展

第一课时 《我有一双万能的手》 《劳动最光荣》 我的创造《悯农》

第二课时 《勤快人和懒惰人》 律动《粉刷匠》 劳动与歌声

第三课时 《铁匠波尔卡》 《快乐的小木匠》

第一课时 一、教学内容：

1、唱《劳动最光荣》，音乐剧表演。

2、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。

3、我的创造《悯农》。

二、教学目标：

1、通过学唱《劳动最光荣》和欣赏《我有一双万能的手》知道世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的。

唱吧，跳吧（第三课时）

教学内容：

学唱《节日舞曲》。

教学目标：

1.能有感情地演唱全曲。

2.不仅让学生学唱歌曲，还要让他们充分体会歌曲的内在情绪。

3.用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。小学资源

教学重点、难点：

歌曲两段歌词，内容较多，在学唱时要多运用不同方法，让学生学得有兴趣。

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌。

发声练习。

二、复习歌曲

1．《哈里罗》

2．《彝家娃娃真幸福》

三、学唱《节日舞曲》

这是一首活泼欢快的儿童歌曲，根据新疆柯尔克孜族的舞蹈音乐填词而成。歌曲充分表现了柯尔克族儿童幸福生活、欢快歌舞的情景，表达了他们对祖国的热爱之情。歌曲为大调式，旋律欢快流畅，八分音符和十六分音符的结合很具动感。

1.播放多媒体课件，让学生观看柯尔克孜族小朋友欢庆节日的热闹场面，同时用《节日舞曲》作为背景音乐，反复播放，不断加深学生对歌曲欢快活泼情绪的感受。

2.用“LA”跟着录音唱一唱，熟悉歌曲旋律。

3.听唱法学唱第一段歌曲。

教师及时发现学生掌握不足，做好示范，重点解决。

4.试着连起来演唱。

5.掌握第一段后自学第二段。

6.游戏：红灯停，绿灯行。

看到红灯心里唱，看到绿灯放声唱，进一步对歌曲的掌握。 7.让学生有感情地演唱。

把歌曲的欢快、活泼表现出来。

童谣说唱

教学内容：

1. 音乐游戏《两只老虎》

2. 欣赏歌曲《天黑黑》

3. 复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

教学目标：

1. 通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。

2. 按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相

互配合的能力。

教学重点：学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。

教学难点：音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。

教具准备：录音机及有关音响资料 插图 小老虎头饰

教学过程：

一、组织教学

二、复习歌曲

1. 导入（可介绍与童谣有关的内容）

2. 复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）

三、音乐游戏《两只老虎》

1. 导入（采用画面导入）

2. 学唱歌曲《两只老虎》

采用听琴声学唱歌曲。

3. 为歌曲加入数板

（1）为歌曲加入数板a。（放两遍歌曲，教师为第二遍加入数板） 演

唱 两只 老虎 两只 老虎

数

板 奇— 怪— 真呀 真奇怪—

（2）学生说一说两种演唱有什么不同。

1 2（3）学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。注意：歌曲的速

度与声音的强弱要和谐。）

（4）为歌曲加入数板b。 演

唱 两只 老虎 两只 老虎

数

板 没有 尾巴0 没有 耳朵 0

（5）学生练习（方法同上）基础好的班级可多个声部一起进行。 演

唱 两只 老虎 两只 老虎

奇— 怪— 真呀 真奇怪— 数

板 没有 尾巴0 没有 耳朵 0

4. 表演歌曲《两只老虎》

（1）教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

（2）学生集体表演。

四、欣赏歌曲《天黑黑》

1. 教师讲解歌词意思。

2. 学生欣赏。

五、延伸

展示学生课后收集的童谣。

2019-2020年一年级音乐下册 唱吧，跳吧（第三课时）教案

苏教版

教学内容：

学唱《节日舞曲》。

教学目标：

1.能有感情地演唱全曲。

2.不仅让学生学唱歌曲，还要让他们充分体会歌曲的内在情绪。

3.用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。小学资源

教学重点、难点：

歌曲两段歌词，内容较多，在学唱时要多运用不同方法，让学生学得有兴趣。

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌。

发声练习。

二、复习歌曲

1．《哈里罗》

2．《彝家娃娃真幸福》

三、学唱《节日舞曲》

这是一首活泼欢快的儿童歌曲，根据新疆柯尔克孜族的舞蹈音乐填词而成。歌曲充分表现了柯尔克族儿童幸福生活、欢快歌舞的情景，表达了他们对祖国的热爱之情。歌曲为大调式，旋律欢快流畅，八分音符和十六分音符的结合很具动感。

1.播放多媒体课件，让学生观看柯尔克孜族小朋友欢庆节日的热闹场面，同时用《节日舞曲》作为背景音乐，反复播放，不断加深学生对歌曲欢快活泼情绪的感受。

2.用“LA”跟着录音唱一唱，熟悉歌曲旋律。

3.听唱法学唱第一段歌曲。

教师及时发现学生掌握不足，做好示范，重点解决。

4.试着连起来演唱。

5.掌握第一段后自学第二段。

6.游戏：红灯停，绿灯行。 看到红灯心里唱，看到绿灯放声唱，进一步对歌曲的掌握。

7.让学生有感情地演唱。

把歌曲的欢快、活泼表现出来。

附送：2019-2020年一年级音乐下册 唱吧，跳吧（第二课时）教案 苏教版

教学内容：

1.学唱《彝家娃娃真幸福》。

2.欣赏与打击乐伴奏《快乐的罗嗦》。

教学目标：

1.不仅让学生学唱歌曲，还要让他们充分体会歌曲的内在情绪。

2.在欣赏与打击乐伴奏进一步感受彝族人民载歌载舞的欢乐场面。

3.用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。

教学重点、难点：

歌曲第四乐句容易和第二句相混淆，同时还要把歌曲情绪演唱出来。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、组织教学：师生问好歌。

二、复习歌曲《哈时罗》