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河南中考复习策略(2014)

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【中考物理复习策略】(一)

----中考物理考试题型分析

一、【填空题部分】

填空题的特点

比较简洁，要求学生直接在答题空中填写答案，不需写思路和解题过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。

填空题常考知识点

①声音的产生、传播、特性；声与信息、能量

②光沿直线传播、光的反射、折射、凸透镜成像的应用；平面镜成像、凸（凹）面镜应用

③雾、露、霜、“白气”等物态变化及其吸、放热；温度、内能、热量的关系及简单计算

④结合定值电阻的电流与电压关系图像,应用欧姆定律进行计算

⑤电动机、发电机的原理及其能的转化、电热器工作原理、液体温度计原理等原理的考査

⑥光波与电磁波的传播速度、电磁波能传递信息、c=λf

⑦参照物、速度计算、惯性、力的作用相互性、二力平衡的应用、G=mg的计算

⑧杠杆的应用、杠杆平衡条件的应用

⑨流体压强与流速的关系、大气压的应用及大气压与高度的关系、连通器的应用、物体浮沉条件的应用等

⑩能源的开发与利用、节能与环保.

解答填空题应注意：

1、直接记忆的要求关键字、词等记清、记准。

2、在分析、判断、应用型填空中，对概念、规律、原理的应用问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。

3、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

二、【选择题】

物理选择题的特点是客观性、概念性、针对性强，信息量大、具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。

（一）．观察与估测选择题

新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。估测题题型灵活，知识覆盖面广。估测并不是盲目的猜测。

解答时应了解一些常用的物理数据：

家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1分

70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等,记住 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。 （二）．概念辨别型选择题

解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。

（三） ．规律应用型选择题

解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。

（四）．现象识别选择题

（五）：探究方法选择题

（六）、计算推理选择题

计算性选择题有两种类型，一是通过演绎推理得出结论；二是通过数值计算直接得出结论。

（七）、图像分析选择题

? 温度——时间图像：研究物态变化、探究物质的比热容

? 质量——体积图像;路程——时间图像;电流——电压图像等

? 方法：根据图像识别横轴与纵轴对应的物理量，在辨别两个物理量的变化关系

（八）、知识体系选择

? 方法：弄清每一部分的知识框架，物理量与单位的对应关系，物理量的测量仪器，设备装置的工作原理，物理学家的重要贡献

三、【实验探究题部分】

1、力学部分的实验探究

（1）测量物质的密度

（2）测量滑轮组或斜面的机械效率

（3）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

（4）探究压力的作用效果

（5）探究液体压强

（6）探究杠杆的平衡条件

（7）探究浮力的大小

（8）探究动能的大小与哪些因素有关

2、电学部分的实验探究

（1）探究串、并联电路中电流或电压关系

（2）探究电流与电压、电阻的关系

（3）测量小灯泡的电阻

（4）测量小灯泡的电功率

（5）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

这一电路可以完成的实验有：（研究电流与电压、电阻关系；测电阻；测电功率） ? 测量电阻的特殊方法

主要仪器

电路图

步骤

表达式

电压表、定值电阻 ①如图所示，被测电阻R与已知电阻R0串联接入电路;②用电压表分别测R、R0两端的电压U1、U2

①如图所示连接电路，闭合两开关，记下电压表示数U1；②断开S2，记下电压表示数U2

电流表、定值电阻 ①如图所示，被测电阻R，已知电阻R0并联接入电路; ②用电流表分别测R、R0的电流I1、I2

①如图所示连接电路，闭合两开关，记下电流表示数I1；②断开S2，记下电流表示数I2

电流表、电阻箱 ①如图所示连接电路，闭合S1，将S2拨到ɑ记下电流表示数I;

②再将S2拨到b，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数与I相等，这时电阻箱的示数 R0与被测电阻的阻值相等。 R=R0 四、【综合题部分】

考查方式

综合题以考查考生思维能力、理解能力、综合能力为主，常以简答、作图和数据及图像分析、直接利用物理公式计算的形式呈现在各题中。

1、简答部分出现的一般问题有：

（1）解释现象，物理知识的应用及应用举例。

（2）阐述原因。

（3）叙述工作原理。如：说明电磁继电器、油量表的工作原理

（4）方法、方案等的分析论证、推理归纳。如：能量的转化、新能源的优缺点等。

简答部分解题要求：

结论明确、理由充分、答案简练。语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法，把自己的方案讲清楚。应注意，要根据物理知识解答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言。“关键词”一般是物理术语。

2、作图和图像分析

综合题中的作图和图像分析与其他题型中的作图题如：力的示意图、杠杆的力和力臂、滑轮组的装配、反射与折射光路图、利用平面镜成像规律作图、根据光路填光学元件、电路和电路图、有关电与磁等的作图有较大区别。

综合题中主要根据实验数据作出图像，进而分析、推理、归纳得出相关的规律、结论或根据相关信息画出方法、方案的图形等。

（1）图像分析

在物理学中，图像直观、简洁的反映了物理过程（如熔化图线等）、物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）、物理规律（大气压随高度变化的图像）等。分析时主要从以下几方面着手： ①识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；

②分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；

③根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。

（2）初中物理常见的图像有：

①晶体和非晶体的熔化和凝固图像

②水的沸腾图像

③电流与电压、电阻的关系图像

④半导体的应用：压敏电阻（电阻与压力的关系图像）、热敏电阻（电阻与温度的关系图像）、光敏电阻（电阻与光照强度的关系图像）

⑤物体的质量与体积的关系图像

⑥速度—时间图像；路程—时间图像

⑦物体所受重力与质量的关系图像；

⑧大气压随高度变化的规律图像

⑨物体所受浮力与浸入液体深度的关系；弹簧测力计的示数与浸入液体深度的关系

⑩比较不同物质的吸热能力(如：沙子和水吸热升温快慢与时间的关系）

3、直接利用物理公式计算

从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。主要涉及这几个公式：密度公式（ρ＝m/V）；速度公式（v=s/t）; 固体压强公式：P=F/S；液体压强公式（p=ρgh）;阿基米德原理 (F浮=G排）；功的公式：（W=Fs）；功率公式：（P＝W/t＝Fv）；机械效率公式：（η＝W有用/W总）；热量计算公式：（物体温度变化吸、放热：Q＝cmΔt；燃料燃烧放热：Q＝mq）；欧姆定律公式：（I＝U/R）；电功公式：（W＝UIt）；电功率公式：（P＝UI＝W/t）；电热公式：（Q＝I2Rt）等。 综合题考查点的主要分布：

（1）有关纯力学中密度、速度、压强、机械功、功率和效率的计算

（2）有关纯热学中比热容、热值、能量转换的计算（热量计算公式：物体温度变化吸、放热：Q＝cmΔt；燃料燃烧放热：Q＝mq或Q＝vq ）

（3）有关纯电学中电流、电压、电阻、欧姆定律、电功、电功率、电热的计算

（4）综合题的大综合主要有：

力、电综合（如：电动自行车）；

电动自行车行驶时W有=Fs（即自行车通过这段距离所做的功）

W总=Pt=UIt（即自行车这段时间内消耗的电能）

光、热综合（如：太阳能热水器）；

太阳能加热物体时W有=Q吸=cm Δt（即物体吸收的热量）

W总=获得的太阳能（根据题目信息计算）

热、电综合（如：电热水器）；

电器加热物体时 W有=Q吸=cm Δt（即物体吸收的热量）

W总=Pt（即用电器消耗的电能）

热、力综合（如：燃油汽车）；

汽油机、柴油机效率 W有=Fs（即所做的有用功）

W总=Q放=qm（燃料燃烧释放的热量）

力、热、电综合等

解综合题的解题方法和思路

1、解题的要求

（1）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。写出必要的文字说明、运算和推理过程，文字说明简明扼要；

（2）带单位计算，注意单位的统一性；能画图的可以作图辅佐解题。

（3）注意物理量的同体性、同时性；解题的规范性。

（4）计算结果若有近似，根据要求保留小数位数。 2、解综合题的关键

解综合题除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。审题时需注意：

（1）理解关键词语

①表现为理想化模型的用语，如光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮）

②表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取特殊值

③升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了

④做匀速直线运动、静止

⑤有用的功率还是总功率、功率还是效率等

（2）挖掘隐含条件

家庭电路意味着电压220V，各用电器并联

气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃

不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%.

正常工作，意味着用电器上加的是额定电压, 实际功率等于额定功率

光滑：没有摩擦力；机械能守恒

漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度

悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度

匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体，质量不变）

静止：受平衡力，动能为零

轻小物体：质量可忽略不计

上升：重力势能增加

实像：倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机），光线相交，实线

虚像：正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线

物距大于像距：照像机的成像原理

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2014年中考政治复习策略

2014年中考政治复习策略

中考前，政治教师要在想有限的时间内提高复习效率，克服无效劳动和重复劳动，学生要想在学习中取得理想的复习效果，良好的复习方法是制胜的法宝。

（一）关注考点，归纳知识，打好基础

要研究《课标》和《考纲》，注重考点的复习。主干知识是《2011版思想品德课程标准》和《2014年安徽省思想品德考试纲要》中的内容，那么关键点在于我们将如何将《课标》和《考纲》中的要求吃透，需要对这两样进行深入解析。如果我们吃透了《课标》和《考纲》，那么对于课本的把握会得心应手。由于思想品德开卷考试时可以携带教材和现成复习资料，所以一些学生、家长甚至一些学校领导在潜意识中错误认为开卷考试就是抄书。事实上，开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。而基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。而且开卷考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动地找到，而是需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。没有对基础知识的牢固掌握，没有对教材的胸有成竹和捻轻就熟地驾驭，学生是很难有完美的答案。况且，开卷考试有时间的严格限制，要形成正确的答案就需要有分析的过程和思考的时间，在有限的时间内也不允许学生漫无边际地找。如果全凭考试时应急查找，考试时间是绝对来不及的。这就要求学生必须对基本概念、基本原理等基础知识有一个较为清晰明了的记忆和掌握。

基础知识薄弱的学生，主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位，基础知识掌握还不扎实，知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊，不能准确运用专业术语回答问题。为此，要静下心来，针对这类学生成绩落后，加强基础知识薄弱部分的梳理，重课本、理考点，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。基础知识来源于教材，如果学生不熟悉教材，游离于教材之外，考试时就会手忙脚乱，想有好成绩就成了无本之木、无源之水，空对空。这就要求教师必须在最后的复习阶段引导学生回归教材，深入教材，熟悉教材，过好教材关。教师要和学生一起在有限的课堂教学时间内，对基本概念、基本原理等知识逐个复习，对相关知识之间的联系、教材的整体知识体系及逻辑结构都要有清晰的认识，同时对于重要的基础知识要点可以进行必要的记忆，夯实基本功。

中考数学复习的方法和策略

中考数学复习的方法和策略

中考数学复习的方法和策略

二、着眼“双基”，打好基础，学会运用

基础知识是数学考试的重要组成部分，分值比重大，也是解决中、高档题的依据.学好和用好基础知识，在复习中应注意以下几点:

1.要明确概念的本质特征

2.要牢固掌握定理、公式、法则

一是要弄清性质、公式、法则、定理的条件与结论，并会推导证明.

二是要能正确运用，不能混淆，不能错用.

3.要善于系统整理

将若干知识点进行归纳整理，使之形成“知识链”、“知识网”.注重知识的内在联系，挖掘知识的内涵和外延，注重数学思想的归纳及运用.

4.基础知识要联系实际，联系生活

数学中的很多知识，如：存款问题，电费、水费问题等等，都来源于生活，反过来又为生活服务，充分体现了数学的广泛性及其价值.

5.用基础知识探索新问题

常见的数学中的开放题，能培养学生熟数学阅读、观察、实验、类比、归纳等综合运用知识的能力.

6.要学会一些必要的检查手段.

如逆运算检验法;回代检验法;特殊值检验法;经验检验法.

7.选择灵活多变的复习方法

综合多种教学方法不仅可以促进学生掌握知识，更能培养学生的学习兴趣.讲授、提问、自学、练习、讨论交流等多种复习方式，能让学生从不同的方式中锻炼得会听、会想、会说、会问、会 总结，达到复习提高的目的.8.注重复习中的典型例题教学及加强针对性训练

在复习过程中，教师要在钻研课标、教材、中考说明及各地中 考试题的基础上，精选并研究教学的例、习题，强调对所选题的演变与拓展，以“题链或题网”的形式实施复习教学.

A.习题的演变与拓展 ①条件的弱化与强化.

当一个命题成立条件较多时，可考虑减少其中的一两个条件或将其中的条件一般化，并确定相应的命题结论，从而加工概括成新命题拓展应用.

②结论的延伸与拓展.

③基本图形的变化拓展.

结合基本图形所具有的特殊性，可作如平移、旋转、对称等一系列变化

④条件结论互逆变换.

⑤基本图形的构造与应用.

几何综合性问题通常是由若干个基本图形组合而成，因此，学生不仅要具备必要的图形的分解能力，还应具备必要的添加辅助线构造基本图形的技能.

中考数学的复习备考策略

中考数学的复习备考策略

．．　置墨　

中考数学的复习备考策略　

张巧会　

（巩义市孝义第一初级中学，河南巩义４５１２００）　

摘要：面对中考数学，考生要保持平常心态，在复习时　仍按知识点、题型、易混易错题等安排进行梳理，不断总结。不　断反思，从中提炼最佳解题方法，进一步提高解题能力。　关键词：中考数学教学　复习策略备考策略　复习效果直接影响考试结果，那么怎样进行有效的中考　总复习呢？下面笔者结合多年指导学生中考数学复习经验及　中考命题思路谈谈体会。　一、复习的方法　１．总结梳理，提炼方法。复习的最后阶段应对知识点进行　总结梳理，重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公　式、法则、定理的实质及基本运用的基础上．弄清概念之间的　联系与区别。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，　对重点习题进行归类，找出解题规律，关注解题思路、方法、技　巧。如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图　形剪拼成另一个指定图形。总结发现，这类题有三种类型，一　类是剪切线的条数不限制进行拼接：一类是剪切线的条数有　限制进行拼接；一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理　题型有助于进一步探索解题规律，同时也可以换角度思考．如　一个任意的三角形剪拼成平行四边形或矩形。最少需几条剪　切线？联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形．任意梯形　可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时，要注重发现题与题之间　的内在联系，通过比较，发现规律，触类旁通。　２．反思错题，提高能力。在备考期间，要想降低错误率，除　了进行及时修正、全面扎实地复习外，非常关键的一个环节就　是反思错题，具体做法是对已复习过的内容进行“会诊”．找到　最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷中出现的错误要认真分　析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复　习中存在的共性问题。正确分析问题产生的原因，例如，是计　算马虎，还是法则使用不当；是审题不仔细，还是对试题中已　知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对，还是定理应用　出错等，消除薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的　习题和不懂、不会的习题当成锻炼自己的机会。找到了问题产　生的原因。也就找到了解题的最佳途径。事实上，如果考前及　时发现问题，并且及时纠正，就会更快地提高数学能力。对那　些反复出错的问题可以考虑再做一遍．对自己平时害怕的、容　易出错的题要精做，以绝后患。并且要静下心来．通过学习、回　忆，而有所思、有所悟，从而才会有所发现、有所提高、有所创　新，才能悟出道理、悟出规律。　二、答题策略　首先．审题时注意力要集中，思维应直接指向试题．力争　眼到、心到、手到。审题时应弄清已知条件、所求结论．在短时　间内汇集有关概念、公式、定理，用综合法、分析法、两头凑等　方法，探索解题途径。特别注意已知条件所设的陷阱，仔细审　题，认真分析是否该分类讨论，以免丢解。　其次，在答题顺序上，应逐题解答。要正确迅速地完成选择题　和填空题，有效利用时间，为顺利完成中档题和压轴题奠定基础。　在逐题解答时，遇到一时解不出的题应先放下（别忘了做记号，以　免落题），等把会解的题目都做完后。再回头逐一解决留下的疑难。　最后，遇到平时没见过的题目，不要慌，要稳定好情绪。题　目貌似异常，其实都出自原本。要冷静回想它与平时见过的题　目、书本中的知识有哪些关联。要相信自己的功底，多方寻找　思路，便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手，有时动笔做　一做或者画一画，就图形进行相应的分析，也许就做出来了。　解答一步是一步，不放过多得一分的机会。　三、重视课本　现在中考命题的趋向。尤其是武汉市的中考可以基础题　为主，有两题的难度要求稍高，坚持源于教材的基础题（按以　前的惯例）。１２２分是课本上的原题或略有修改，后面两大题则　“高于教材”，但原型还是教材中的例题或习题，是教材中题目　的引申、变形或组合，建议第一阶段复习应以课本为主。集中　精力把初三代数、几何、初二几何及代数中的分式与根式化简　

化学中考的出题趋势及复习策略

化学中考的出题趋势及复习策略

1 / 6 化学中考的出题趋势及复习策略

通过对比近几年河南中招考试试题及相关教研信息,整理化学年中考出题趋势如下:

一、考试内容基本覆盖各个单元各个课题，重视回归课本、夯实基础。

、认真阅读课本，重做课后习题。特别是第一单元课题走进化学实验室，第二单元课题氧气，课题制取氧气；第三单元构成的奥秘；第四单元物质课题水的净化；第五单元课题质量守恒定律；第六单元碳和碳的氧化物；第七单元课题燃烧和灭火；第八单元金属和金属材料；第九单元溶液；第十单元酸和碱；第十一单元盐 化肥；第十二单元课题人类重要的营养物质。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。

、熟知典型的实验和实验操作

（）典型实验操作：

上册：闻气味；液体的倾倒 ；液体的量取；

滴管的使用图； 酒精灯的使用； 加热；

上册装置气密性的检查； 上册过滤； 上册托盘天平的称量；

下册浓硫酸的稀释； 下册测溶液的 下册蒸发

、典型实验：上册： 对蜡烛及其燃烧的探究，测定空气里氧气含量，氧气的性质，氧气的实验室制取与性质，分子运动现象的实验； 用肥皂水区分软水和硬水，氢气的燃烧，水的电解， 质量守恒定律中的实验：磷的燃烧、铁与硫酸铜溶液的反应、盐酸与碳酸钠的反应、镁的燃烧；用木炭还原氧化铜；，二氧化碳的制取与性质；二氧化碳的性质实验；，燃烧的条件；实验室制取氢气聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。

下册：比较合金和纯金属的性质；金属与盐酸的反应，金属与金属的化合物溶液反应；一氧化碳还原氧化铁；铁钉锈蚀条件的探究；金属的物理性质和某些化学性质；配制一定溶质质量分数的溶液；酸的化学性质；中和反应；酸、碱的化学性质；鉴别化肥；粗盐提纯残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。

二、在初中阶段学习而到高中及以后基本不再延伸的知识点。

如：浓硫酸的稀释方法及原因，质量守恒定律,催化剂等