幼儿园小班游戏教案 - 猜猜各是谁

活动名称：小班语言活动《我的家里都有谁？》

活动目标：

1、了解人物的外形特征，通过外形等特征可以分辨人物的身份

2、学会清晰的表达自己家里都有谁

3、愿意加入到活动，大胆地讲话与老师互动

活动重难点：

重点：幼儿可以清晰的表达自己家里都有谁（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）

难点：幼儿可以通过外部特征分辨人物身份

活动准备：

物质准备：

1、小猪佩奇全家照片（1张）

2、小猪佩奇图片/手偶（1张/个）

3、相关人物全家福照片（2-3张）

4、分别准备爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片（特征明显，各1张）

经验准备：

1、对自己家里都有谁有一定的了解

2、可以表达爸爸妈妈等简单的称呼

活动过程：

一、导入

师：请来了好朋友小猪佩奇，她的家里都有谁啊？

（幼儿知道佩奇的家里有爸爸、妈妈、弟弟等） 师：小朋友们知道家是什么吗？你们的家里都有些什么人？小朋友们的家里都有谁呢？

（请个别幼儿向大家介绍自己都有谁）

小结：每个小朋友都有自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

二、出示图片，初步感知

引导幼儿观察画面

师：这是谁？你从哪里看出他是爸爸（妈妈）的？小朋友们的爸爸妈妈是什么样子的？（爸爸个子高高的、戴眼镜、短头发...妈妈头发长长的、爱穿裙子、穿高跟鞋...）

师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（爷爷奶奶头发是白色的、走路用拐杖、脸上有皱纹...）

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。）

三、开展游戏，加深理解

师：小朋友们，来看看图片里面的是谁？哪个是爸爸？妈妈？爷爷...？你们是怎么看出来的？

教师逐一出示图画，先让幼儿猜一猜，再让幼儿找一找。

“这是谁？”“爷爷”“奶奶”

“这是谁？”“爸爸”“妈妈” 通过游戏的方式，让幼儿自己寻求答案，让小朋友体验到探索揭秘的惊喜，成为发现者。这样，激发了孩子的兴趣，体验到其中的乐趣。

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幼儿园小班猜谜语教案4篇

幼儿园小班猜谜语教案1

一、教学目标

1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。

2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。

二、教学重点

1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。

2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。

三、教学难点

学习猜谜语。

四、教学准备

师：本课生字、词语卡片。

生：搜集自己喜欢的谜语。

五、课时安排 1—2课时。

六、教学过程

（一）猜谜引入

1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生）

白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。（钢琴）

2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。

3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。

4、板书课题，齐读课题。

（二）学习第一则谜语

1、读一读：

（1）借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。

（2）出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。 （3）谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。

（4）找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。（前进—后退，赢—输）

2、想一想：

（1）理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。

（2）观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。

3、猜一猜：

（1）小组讨论：这条谜语的意思是什么？

小班语言：我的后面是谁呢？

活动目标：

1. 通过听声音、看画面、猜谜语等感知绘本中有趣的动物。

2. 能用语言描述、动作模仿出动物的形象特点。

3. 愿意扮演小动物，喜欢和动物朋友做游戏。

活动准备：

物质准备：希沃课件、动物胸牌、树林背景、自制绘本小书、圆舞板

经验准备：对各种动物的特征有一定了解。

活动过程:

一、儿歌导入，引入动物形象，激发兴趣

“小狗小狗真可爱，圆圆眼睛卷卷毛，摇摇尾巴点点头，咬着骨头汪汪叫。”

师：看，是谁来啦？一起和它打个招呼吧！

二、结合绘本阅读多途径感知有趣的动物

1.导入动物游戏趴情境。

2.分段出示动物局部图、叫声、谜语、影子图等，幼儿听声音、看画面猜动物

师：小动物们马上就要排队出发了，可是谁排在前面？谁排在后面呢？

师：我们快问问小狗。小狗小狗，你的后面是谁呢？

师：你怎么知道是小乌龟的呢？这是一只怎样的小乌龟？引导幼儿用语言进行表达。

分别引出小猫、大象、小鸟、小蛇和小兔，引导幼儿用语言和动作感知有趣的动物。

3.完整欣赏绘本，感知动物排队的前后顺序

小结：哇！小动物们终于都到齐了，我们快跟着小狗去参加动物游戏趴吧！

三、“动物游戏趴”在游戏中扮演动物，模仿动物特点。

师：森林里，真热闹，小动物们来排队。小乌龟，小乌龟，你的后面是谁呀？师幼互动：你是一只怎样的XXX？

四、延伸活动：引出绘本中的其它动物，引发阅读兴趣。

小班猜谜语教案

小班猜谜语教案1

活动名称：《猜谜语》

活动对象：小班

活动目标：

1.通过谜面，了解虫子的特征(知识)

2.让小朋友在大家面前大胆表达出自身的想法（能力）

3.增多小朋友对虫子的兴趣（情感）

活动准备：

七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张

活动过程：

1.导入部分：手指游戏

一.鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后

2.开始部分:

一.小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀?

二.可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。

三.宝物出来了

3.过程部分：

一.（出示图片一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）

二.对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？

三.小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星 四.（出示图片三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）

五.这是什么宝物呀？

六.那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？

七.蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了

八.那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物

九、（出示图片二.四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）

十、 下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！

十一.小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高

十二.“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星

十三.小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢?

十四.对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫

十五.那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫

十六.你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高